春小学语文教研工作计划

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2022年春学校语文教研工作计划

一、指导思想

本学期，区进展中心将以《常州市中长期教育进展规划》、《小语学科“十三五”进展规划》为指导;以区“教育内涵进展工程”的各项目标任务，狠抓“优化教学常态”和“推动学校课程建设”两大重点工作，提升学校教育内涵;以教学常规达标活动为抓手，深度推动课程改革，强化讨论、指导和服务职能，全面提升区域学校语文老师的学科素养和课程理解与执行技能，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升小语学科的教研品质，鲜亮区域学校语文学科的课堂教学特色。

依据区进展中心本学期的工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效课堂教学为核心，以教学常规达标活动为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以同学习惯养成教育为载体主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论生效率”为本学科的工作目标，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

2、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

3、抓好各项常规工作，争取常规工作顺当达标。

三、工作重点及详细措施

(一)、加强学习，不断讨论，提高老师素养。

1、提高老师的理论水平。依据区进展中心的要求，仔细组织老师学课标：针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案;学范式：充分运用好相关资源，学习《学校语文课型范式与实施策略》，明的确践的路径感;学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性;学常规：深入学习《常州市中学校学科教学建议》《金坛市中学校教学工作基本要求》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。要先学后研，努力实现两个零距离;向理论学习，讨论理论进展的新动态;向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视同班级之间的团队学习和合作学习，促进教研组水平的提高，争创学校先进教研组。

2、落实语文组各项常规工作，使语文教学工作扎实有效。做好六仔细的检查记载，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细做好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求，组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载、有反馈，发觉优点实时表现，发觉问题实时解决。

3、仔细备好精品课，本学期学校开始尝试电子备课组内老师在资源共享的基础上，能依据自己的特长和班级特点，对教案进行复备、反思。学校将加强对组员的备课检查，使每堂课都能用自己满足的教学方法完成教学任务。

4、结合教研课题，能围绕主题积极主动地学习相关理论知识。本学期区域讨论主题为：低段——同学良好语文学习习惯养成教育，低班级识字写字教学讨论;中高段——教学内容的确定和教学策略的选择;阅读教学中读写结合的落实与指导;课外阅读的有效落实与指导。通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导老师在日常的教研与教学中予以重点关注，进一步深化讨论主题，共享教育聪慧。

5、加强教研组内的日常性沟通听课，组内单元测试状况反馈。

(二)、重视培育同学的语文素养

1、仔细落实综合实践活动内容，指导同学开展丰富多彩的活动，培育同学综合性学习的爱好和讨论、实践的技能，如低班级的生活识字、中高班级的手抄报等，把语文学习延伸到课外、社会。

2、围绕校本教材，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和语文课，有计划地读背诗文等。

3、依据学校工作安排，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，让每一个同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识，明白事理。

2022年春学校语文教研工作计划

在已经过去的2022年里，语文组全体同仁以校为家，勤勤恳恳，兢兢业业,统一思想，携手奋进，在教育教学方面取得了肯定的成果，但我们深知成果属于过去，阅历属于将来，将来的工作还很艰难,我们也还有一些不足之处。新学年，新气象，为了不断奋进，弥补不足，不断超越，也为了更好地有计划、有重点、高效率、制造性地完成教育教学任务，特拟定本学期教研组工作计划。

一、指导思想

在学校教务处、教科室的径直领导下，继续以“生本教学”为理念，以提高教学有效性为最根本出发点，紧紧抓住“有效备课、高效课堂”改革这个契机，切实做好各项教学常规工作;积极探讨有效的教学模式，激发老师自我进展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素养;加强教科研工作，加强校本培训和校本课程建设，锐意进取，不断创新。

二、工作目标

1.强化集体备课和二次备课制度，确保各项教学常规工作的高效落实，着重过程优化，提高实效性。

2.加强备课组建设，使备课组成为教学研讨、有效备课、思维碰撞、解决教学中新问题，提高教学效益的有生能量。

3.继续强化协作精神，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围，超卓完成学校各项工作。

4.以每周五的组内教研活动为契机，扎扎实实进行学科研讨活动，不断内化、强化“生本教学”理念，以期为取得长足进步和进展，不断提升教学效益提供强大的原动力。

5.仔细搞好教学讨论，争取在校本课程开发，校本培训方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

三、详细措施

(一)营造良好的研讨氛围，强化常规工作，着重过程优化，提高实效性。在教研组力争做到，“多学习、多讨论、多沟通、多反思、多指导、常考核”，做到教研工作有计划、有措施、有落实、有实效、有创新。

1.关于备课，在集体备课中查找共性和性格的完满结合，使这一常规工作焕发生气。以备课组为单位，备课组长为核心，切实落实集体备课，按课时备课，把集体的能量相成合力，将合力转化为效益。在备课中要依据学情适当加大思维量，每个老师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最末的整理完善。每一课都要有教案修改和反思。在备课中，努力改革传统的备课模式，探究备课的有效模式，进一步加强教学核心问题、前置性作业、指导同学学会学习环节的讨论。

2.关于上课，借助教研活动，努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3.关于练习，要做到“四精四必”。“四精”，即精选、精练、精批、精讲;“四必”，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

4.作业批改，特别是作文批改，实时跟进，实时答疑解惑，步调全都，不至于造成同学问题的堆集。

5.关于考试后的评价数据，关键是要利用好数据，通过精确分析，明确问题，找到改进策略和方法。

6.重视公开课教学，强化同组听课评课制度，每学期听课15节左右。每次听课后要实时争论、评价，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

7.老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

8.执行是落实制度的关键。因此，语文组将积极引导教研组成员自觉执行各项制度，把制度落实到行动上，内化为每个成员的自觉行为。让制度由约束到规范，由规范到习惯，由习惯到文化，按部就班，逐步提升，营造了“严谨求实、规范创新、和谐向上”的教研文化，确保了语文教学教研活动的顺当实施。

(二)更新教育理念，在共享中催化聪慧。语文组的老师都认识到只有自身厚重了方能成为一本耐读的书，才能为同学提供更宽阔的视野，让他们的思索更具有深度与广度。因此大家都能努力挤时间、沉下心阅读及学习，以形成与时俱进的思想观念、深厚的文化素养、多元的文化视野。

1.学习先行，更新理念，提升业务水平和职业境界。从某种意义上讲，读书就意味着教育。实践告知我们，教研组文化建设需要老师树立新的课程理念。有鉴于此，我们需要将学习新的教育理论作为教研组活动的重要内容，并让组内的成员将自己的所悟、所得，进行沟通，在日常课堂教学中进行讨论。

2.集思广益，加强探究，着重各类教学资料的收集和共享。可以借助学校开展的课题讨论活动、师徒结对帮扶活动，校际联谊活动、市县学科展示竞赛活动、中青年老师赛课活动、中青年骨干老师沙龙等，为老师搭建展示平台，为教研组提供集思广益、集中探究、展示团队实力与丰采的契机。同时着重收集资料，加以整理完善，在组内共享，是大家的眼界得到开阔，技能得到熬炼，水平得到提升。

3.搞好校本培训项目的研讨，是大家在“相互培训”中，充分预备，充分沟通，聪慧碰撞，生发新的聪慧。详细以备课组为单位，备课组长为责任人，轮番预备发言，研讨，使得每一位同仁都有机会展示、提升自我。

(三)各备课组要依据班级教学的特点，做好针对性工作计划，并落实到位。

1.高一班级，加强教材讨论，把握教材的特点，深入学习、讨论新教材的内容，探讨教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。

2.高二班级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减削的状况下积极探究提高课堂教学效率的途径。在着重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加同学的知识容量，完善同学的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供阅历。文科班要着重附加内容的规划与安排。

3.高三班级要针对2022年考试说明的要求，制订合理、科学的复习计划，加强对复习的实效性的.研讨。紧紧抓住如何理解教学要求与教材、教学要求与考试说明的关系、引导同学对主干知识的学习、培育同学的基本技能。专题复习要以复习主干知识和培育技能为核心。高三老师要常常进行教学反思，实时订正教学偏差。训练要精选精练，避开劳而无功。要特别留意同学学习积极性和自主性的培育，要改进教学方法。全力冲刺，细心复习、科学安排，强化管理，抓好高三一模、二模考试，为我校高考再上台阶打下扎实的基础。同时要在区老师进展中心和学校领导的统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;努力提高复习的针对性和实效性。

2022年春学校语文教研工作计划

一、指导思想：

更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“同学进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务技能，为全体同学的健康进展服务。

二、教研组成员概况：

本教研组由1-6班级语文老师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，达到共同提高。

三、工作目标：

1、各项竞赛成果有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：

(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作能量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝集聪慧，制造聪慧。

(二)抓好老师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动、依据单周工作安排,组织老师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施、

2、确立正确的教学质量,坚固确立“老师为主导,同学为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于同学的进展,让同学在生动活泼的教学中增长知识,提高素养、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。

3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好学有困难同学的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

5、鼓舞大胆运用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(三)抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文老师于单周四下午第三节进行学习、沟通、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要性格化，要多关注教学目标、知识点的达成状况。

4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;同学作业案面干净，人次齐全。

7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。

8、全体语文老师继续积极参与实地观摩及网络沟通活动。

(四)开展学科活动，促进同学进展

1、各班级积极开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。

2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3、组织同学参与各种语文写作活动，鼓舞同学积极向报刊杂志投稿。

4、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，实时有效