语文人教版(部编)九年级下册《审题立意》课件公开课6

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《文艺之窗》刊物向广大中学生朋友征稿，要求以“校园充满笑声”为题。小风同学对此很感兴趣，于是把自己平时的一篇随笔投稿给了这家刊物。如果你是这家刊物的编辑，你如何给这位同学回复呢？《文艺之窗》作文编辑部回复

小风同学：你好！很高兴收到你的稿件，也希望你一如既往地支持我们的工作，把刊物办得越来越好。你的文章结构合理，语言功底很不错。但是，总体上讲，构思不是太严密。具体表现在：1.审题不够明晰，个别段落的内容不合乎题意的要求。既然题目为《校园充满笑声》，全文就应紧扣“笑声”二字进行选材和组材。可是，第三个片段所写的伙房师傅的热心帮助，写的却是微笑并没有写到“笑声”，毕竟“笑声”和“微笑”不是一个概念。2.文章的立意有些一般，只停留在对“校园笑声”的感知上，这是很多同学都会思考到的，所以缺少深意和新意。希望你认真修改后再发来，相信你会修改得更好。准确审题个性立意

第一步：

细读题干明要求四、作文（55分）23．以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）命题作文

人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。

请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”“但是，你真的很美丽!”天使安慰它说。“我想成为唯一的一朵，身旁不要有任何同类!”“好吧！”天使就把它带到了城市广场。几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！”“等一等!”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。基本要求命题作文材料作文提示语提示材料有固定题目自拟题目第二步：品读词句解题意

人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。

请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。我毕竟走过毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。主体对象修饰语动词&意思品读提示语2016重庆过程与收获我，不只属于我

2017年（重庆卷）中考作文（1）每个人都是独立的个体，“我的地盘我做主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……请以“我，不只属于我”为题，写一篇文章。

我，不只属于我

每个人都是独立的个体，“我的地盘我做主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……请以“我，不只属于我”为题，写一篇文章。

关联对象主体对象角色关系品读提示语如何解题1.明确主体对象； 2.紧扣题眼；3.注意修饰语； 4.思考隐义；5.细品提示语；

6.审准写作范围。个人成长、生活感悟、人与自然、理想信念、生活哲思等。我们携手走进

（2015年重庆中考B卷）有了亲人朋友的参与，操场、考场、校园……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……别具韵味。因为携手，我们的生活更精彩。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：我们携手走进

课堂随练1第三步：

发散思维立立意意犹帅也。正确思想健康，“意”气奋发准确符合要求，紧扣题“意”明确观点鲜明，开宗明“意”集中材料聚集，一心一“意”深刻围绕中心，“意”味深远独特出人意料，新“意”盎然

发散思维破定势发散思维立新意之发散思维立新意之网外形类别

成因关系象征用途“蜘蛛网”

“渔网”

“关系网”

“限制自由的网”

“有利于健康成长的网”

“有形的网”

“无形的网”

……

台阶台阶功用地点意义外形外形：沧桑的台阶、有规律的台阶、整齐的台阶、光滑的台阶......功用：走自己铺设的台阶（创新进取）为别人铺设台阶（无私奉献）上台阶与下台阶（人生态度）永无尽头的台阶（修养、科学)地点：学校的台阶、公园的台阶、小说里的台阶、心中的台阶象征：给别人一个台阶（宽容待人）给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）课堂随练2

“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹……你会谁“画”什么呢？请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：为

画上

以问领想开思路发散思维立新意之（半）命题作文追问法问1：你是谁？问2：我为什么要握住你的手？问3：我握住你的手要干什么？问4：发生了什么事情之后我想握住你

的手？……《我想握住你的手》重庆市2018年中考A卷（1）半命题作文：

深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。）题目：

的你，

的我“你”是谁？是人？是物？如果是人，此人是谁？是父母、师长、同学、朋友，一位名人，一位作家，一位偶像？建议不选这个方向，太大众化。如果是物，那是什么？是植物？还是动物？是枝繁叶茂的黄桷还是挺立的青松？亦或是枯枝、败草？是小猫小狗抑或鸟兽虫鱼？又或者是一本书籍，一个奶茶店，一个咖啡厅？我们之间是什么关系？相反？相对？还是相关？因果关系、顺承关系、转折关系、并列关系、条件关系......横线上只能填一个词语还是可以填写一个短语？整体概括何人何事何果追问原因为什么做这样的事为什么有这样的结果精准立意立意1立意2立意3......材料作文五问法（2015重庆）(2)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

木匠背着重病的妻子，走在山路上。路边有个山里的小怪物。正在埋一个坏掉的木偶，哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下，就把木偶修好了。见小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要继续赶路。忽然衣角被拉出了，小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉，高兴地说：“这个我知道怎么修!”

何人---木匠何事—--为小怪物修木偶何果---小怪物“修”好了自己的妻子第一步：整体概括第二步：追问原因为什么做这样的事---木匠：心地善良、帮助他人小怪物：感恩之心为什么有这样的结果---木匠：好恩有好报、付出就有收获

第三步：确定立意立意---行善者定有善报立意---助人为乐立意---滴水之恩，涌泉相报（阅2018重庆）读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

大漠边上有一个小花园，花园里栽了一株玫瑰。这只玫瑰从没开过花。于是主人问玫瑰为什么不开花。那株玫瑰很吃惊：“我为什么要开花呢？你看看周围，什么也没开花啊。那些像我一样的骆驼刺也一株没开啊。”

“不对，你是玫瑰，应该开花。”花园的主人无奈只好又买了一株玫瑰，栽在了花园里，新来的这株玫瑰如期开花了。一直认为自己骆驼刺的这株玫瑰这时才意识到自己也是一株玫瑰。后来也开出了花。第一步：整体概括何人—何事—何果-—第二步：追问原因为什么做这样的事—为什么有这样的结果—第三步：确定立意立意----立意----用心筛选立新意人无我有，人有我新。发散思维立新意之课外练习

如果你就是那位给《文艺之窗》作文期刊投稿的同学，通过今天的学习，你一定能够根据编辑老师的回复把文章改的更好。今天的作业就