河南中考“五河南中考作文分析”课件

五年河南中考作文分析

看2019年

写作备考语文核心素养语言能力语言建构与运用思维能力思维发展与提升审美情趣审美鉴赏与创造文化修养文化传承与理解语文的核心能力：听、说、读、写知识准备：了解相关理论（一）新《语文课程标准》对“写作”的要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。（二）新《语文课程标准》对“写作教学”的要求：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。——激趣在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。——根本为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。——创新写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。——技巧2014中考作文21.任选一题作文。（50分）(1)题目：你是我的太阳要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。土

附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。2014河南中考作文一、《你是我的太阳》问题：1.题材老套：例如：写好朋友之间发生了一件不愉快的事，后来和好了，于是他就成了我的太阳。雨天爸爸接我给我撑伞，就是我的太阳。这些题材几乎是万金油，换个题目也能套。2.人物别扭：如路人扶起跌倒的老人，他是我的太阳。有个乞丐，很自尊，他是我的太阳。妹妹生病了，表现坚强，就是我的太阳。某某偶像的事迹，不能发掘偶像中有太阳特质的精神。3.内容和题目缺乏联系。如写爷爷的一生是如何坎坷、是如何沧桑，爷爷就是我的太阳。弟弟可爱，就是我的太阳。很明显，缺乏和太阳之间的联系或相似性。4.不注意点题：有的较为自信，全文只有最后一段话中的一句点题，或过于含蓄，让阅卷老师自己去感悟。5.记早恋、骂老师的比较多，作文题成为表白或发泄的温床；6.文化散文泛滥，抒情性比较浓，语言优美，但空洞无物，没有扣住题目来写，缺少议论叙事。2015河南中考作文21．任选一题作文。（50分）（1）题目：

里的微感动要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。平均分41.89

2016河南中考作文任选一题作文。（50分）（1）题目：我的青春里有

要求：要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

平均分40（不完全统计）

【立意和选材】横线上可填：人：如我的青春里有你物：如我的青春里有一朵向阳花我的青春里有泪水感受：如我的青春里有感动精神、信念或品质：如我的青春里有自信我的青春里有拼搏【方向】补题时尽量将主旨、内容具体化，贴近自己的生活实际；写具体人或事；以小见大。【误区】1.拟题过大，内容空泛、笼统，难以写出真情实感。如：我的青春里有大自然、我的青春里有名著。（避免套作、宿构，见下页）2.歪题：不合情理。如：我的青春里有青春、我的青春里有兵荒马乱。3.内容胡编乱造，故事太离奇。4.内容消极，思想情感不够健康向上。如：我的青春里有偶像、我的青春里有打架（游戏）。（“内容积极，情感健康”不是套话，是硬件）5.套作、抄袭或改编。【问题】可以选择消极词汇，如：我的青春里有迷茫，但结尾一定要增“亮色”：走出迷茫、找到方向2017河南中考作文任选一题作文。（50分）（1）题目：越来越

的我要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。2018河南中考作文任选一题作文（1）题目：最懂我的那个人（2）读下面两则材料，然后作文。①工于论人者，察己常疏。（张栻）释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源）释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真是的人名、校名、地名。学生具体问题（1）详略不当：进入核心事件太慢；啰嗦，篇幅过长；篇末才进正题，晚矣！

——“重心”没放好，中心就不突出（2）缺乏“一件具体的事”：要完整的一个事件，不要碎片化的几个画面（片段）；要事件中的具体描写（尤其是高潮部分），不要“梗概式”的概述或泛叙。【写一件具体事情，证明他或她“懂我”】（3）首尾点题，前后呼应，突出中心：绝大多数已成习惯，做不到者已极少。

2014年第二选题(2)读下面材料，然后作文。土附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【材料作文】【立意指向】：脚踏实地（不脱离集体）2015年第二选题（50分）（2）读下面材料，然后作文。

一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【材料作文】【立意指向】失败后善于反思、正确看待自己、自我鼓励、发挥优势、扬长避短等。（单纯以“坚持”为主题立意的，适当降分，一般25分左右。）2016第二选题（50分）【材料作文】（2）读下面材料，然后作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。【立意指向】打破常规，换个角度看问题;遇到失误、困难或障碍要学会灵活变通；变换角度看失误，何尝不是一个新创意的开始；等。（主）遇到困难或“山穷水尽”之时通过冷静分析，找到解决问题的办法，迎来“柳暗花明”（转机）。（次之）

17第二选题【材料作文】读下面材料，然后作文。燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。【审题立意】1.通过抓关键词法，“高飞前”低飞来“积蓄力量”，我们很容易得到“厚积方能薄发”的观点。2.写成记叙文或者议论文均可。【学生问题】1.“坚持”“不放弃”“隐忍”等立意，偏离主旨；

2.文体不分，记叙中议论过多、议论中记叙过多；

3.写议论文，说理反复循环，令人头大；论据陈旧，毫无新意。18第二选题（2）读下面两则材料，然后作文。①工于论人者，察己常疏。（张栻）释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源）释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。【审题、立意】两则名言都在讲对己、对人的态度：多反省自己，不要苛求别人；严于律己、宽以待人河南省作文命题规律（一）形式:第一个题目都是命题或半命题作文内容:第一个题目都侧重于“我”（即学生）的个人生活、经历和情感、感受，题目本身都有或隐含一个“我”字：表达自我既避免了生搬硬套，也体现了课标精神“写作要有真情实感，力求表达自己的独特感受和真切体验”倾向于记叙文（关注——学生生活）河南省作文命题规律（二）第二个题目依然为材料作文。从2008年开始，话题作文完全舍弃，因为它太宽泛，容易被套用；而河南中考又相对保守，新的命题形式采用的可能性不大，所以近年来特别偏爱材料作文，近11年第二个题目均为材料作文。（2019年会变化吗？）材料作文可以让学生发表对身边一些社会现象的看法，写成议论文。是对记叙文的补充，最大限度地照顾到了各类不同文体兴趣爱好的考生。这种“二题选一”的开放形式彰显了宽容性的人文关怀，也彰显了新课标的理念。（也是为高中写作做准备）倾向于议论文（关注——社会生活）启示关注社会及时事热点（个人世界之外的）关注社会需要的、现代学生缺乏的素质（08年——18年，19年？）

建议首选题目（一）（熟练稳妥保证基本分）加强记叙文写作训练尽量不选题目（二）（冒险耗时分散复习精力）适用于两类学生：个别记叙文极差的+个别思辨性思维强的（老师）怎么办？！——思想篇关注命题内涵比关注命题形式更重要思想在前，技巧在后设计一点提高思想深度的课前小活动感悟：思想在前，技巧在后先培养学生感受生活的能力，使之有思想、会发现；头脑中有积累、有沉淀。后训练技巧。

培养思想方法：（课前、课中活动）

课前杂谈、文段赏析

时闻、热点评述，

自读课有意识的训练……都是让思想有深度的活动一、明确初中生写作能力训练点

二、能力训练序列示例七年级上书写工整五个段落标点外貌、语言描写插叙（《羚羊木雕》）想象能力（童话、寓言、续写等）景物描写

下结尾点题动作描写构思（选材、明确重点详写、过渡）拟题开头、结尾八年级上细节描写独特角度写人综合性写人（《背影》、《台阶》、《老王》）语言表达（《信客》）景物烘托

三、与阅读结合（呼应、补充能力训练序列）示例1：《春》《济南的冬天》学习景物描写方法：调动全身心感受描写景物，正侧结合、虚实结合描写景物，运用比喻、拟人等修辞描写景物。示例2：《社戏》作文：自拟题目，记一次你最难忘的演出（1）学习描写有艺术感染力的场面或声音（2）正面描写和侧面描写。（3）多角度描写：视觉、听觉、通感……示例3：《阿长与山海经》中详略得当、先抑后扬、抓住人物典型特征描写语言和动作；《背影》中独特角度写人，情感烘托增强文章感染力；《台阶》中的独特角度和细节描写；《老王》中的详略得当，运用外貌、语言、动作等多种描写人物的手法；四、上好教材（现初三）中的写作课

示例：（部编版）新教材九下写作课

第一单元学习扩写第二单元审题立意

第三单元布局谋篇

第四单元修改润色第五单元/第六单元有创意地表达【缺点】讲解概括；可操作性差；没有选材指导（一）审题与立意讲解：审题，即了解题目要求，领会题意。

立意，即把理解到的题意变成文章主题的过程。目标：准、新、深·举例及练习1.那一刻，我长大了2.寻找3.

其实很简单

河南中考“五河南中考作文分析”河南中考“五河南中考作文分析”中考选题示例2015上海《不止一次，我努力尝试》【审题】1.“不止一次”：即必须至少作两次或两次以上的“努力”。这种“努力”可以是同一思路的不断改进，也可以是不同思路，甚至是不同角度的变化。尝试（实践）中要有波折。2.“我”：必须写自己经历的事情。3.“努力”：有“我”具有个人特点的思考、措施、办法和过程，这个过程是很重要的。4.“尝试”：实践、具体做，外在行为；而不是只想了想。河南中考“五河南中考作文分析”河南中考“五河南中考作文分析”（二）选材与加工+写实与虚构河南中考“五河南中考作文分析”河南中考“五河南中考作文分析”“我的个性材料”

河南中考“五河南中考作文分析”河南中考“五河南中考作文分析”（三）布局与谋篇主题——灵魂；材料——血肉；结构——骨骼骨骼完整匀称，人才身姿挺拔；文章既要结构匀称稳当，又要文气贯通。常见文章结构：并列、递进、总分总、对比创新样式：人与物双线结构、对话访谈、片段拼接、剧本……（慎重选择）布局谋篇原则：紧扣主题，将文章各个部分连成一体，以增强表现力。还有：记叙顺序（倒叙、插叙）；开头、结尾；过渡、衔接等河南中考“五河南中考作文分析”河南中考“五河南中考作文分析”附：能否——设计一点写作课示例1：郑桂华老