手术室护理工作主要内容和安全管理课件

手术室护理工作主要内容和安全管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。手术室护理工作主要内容和安全管理手术室护理工作主要内容和安全管理16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。手术室护理工作主要内容和安全管理手术室护理工作主要内容分层次布置作业，我认为就是指优化作业的弹性结构，它针对学生的学习水平层次进行分类，学习能力高的就布置提高型作业，学习能力困难的就布置基础型作业。目的是使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。主要围绕作业量和作业难度两个方面进行分层设计，通过增减作业量，提高或降低作业难度使学习困难的学生掌握基础，让学习能力强的学生拓宽思维，增强理解能力。经过实践，分层布置作业应该有如下好处：第一，分层布置作业可以调动学困生的学习积极性。我们都提倡素质教育，但应试教育的痕迹对我们的教育影响太深，高考一天不改革，应试教育无法扭转，小学教育也摆脱不了这个轮回啊！教师们为能得到更好的成绩，仍是压着学生搞题海战术。但这样的教学往往会压得学困生喘不过气来，特别是心理承受力较差的学生，往往会因为学习任务太重而放弃学习。因此，教师要是能够在教学中分层布置作业，不仅有利于学困生保质保量地完成作业，而且可以培养他们学习的毅力。比如在复习阶段，我针对本班的学习情况，采取了分层布置作业，对于学习较稳定的学生除加强基础训练外再给予适当的提高和拓展，对于基础较差的学生先以巩固课本习题为主，再逐步加深复习内容的深度。从实际情况来看，学生各自完成自己的练习，做得还是较好的。特别是学习有困难的学生，他们也能坚持完成作业，布置点易做的题目，他们觉得这个好做，能够完成，而且很好的完成，就有兴趣去学习，当然就在复习中取得较好的效果。第二，分层布置作业可以使优等生更上一层楼。对于班上学习能力比较强的学生，他们在日常的练习中已经掌握了扎实的基础知识，已经形成了解题的技能技巧。要是再让他们重复性复习一些类似的练习，只会使他们失去学习的动力，个别人还会傲气十足，不利于他们更好地成长。而分层布置作业，就好象是给了他们前进的动力，使他们充满竞争地学习，感受到学习的快乐。比如我班的熊艳丽同学，在平时的学习中，很快就接受了课文中的知识与技能，布置作业，她也很快就完成了。可是总觉得玩的时间太多了。叫我布置点课外作业跟她做，我就把与本课相关的一些诗词、名言警句、歇后语等叫她去收集，读读与课文相关的一些故事文集，或者把文章改编成舞台剧来表演，不仅给她的学习增添了兴趣，还大大增加了她的生活能力，让她在班上“出尽风头”。第三，分层布置作业可以让学习上比较困难的学生有兴趣学习，不厌学。他们本来基础薄，需要打基础，要是给他们更难做的作业，那就让他们难上加难，容易产生厌学情绪，导致不做作业，老师会认为他们学习习惯不好，手足无措。若是给他们容易做，与打基础相关，他们做起来容易了，就觉得很容易啊，做作业有兴趣了，再进一步深化一下，循序渐进，久而久之就会让这些后进生得到强化，慢慢就跟上来了。比如，我班的杨磊同学，基础比较差，读一篇文章都要化很长时间，而且不认识很多字，我就教他如何查字典，有不认识的拼音直接问我，慢慢就认识了所有的拼音。每天的作业，我只布置读到本篇文章（借助查字典认识字），书写生字就行了。一年下来，他能够独立查字典，能够与同学一起通顺的读完整课文了，他还跟我说：“老师，我能够这样读书，全靠你的照顾！”我笑了。想：一位后进生能够与其他同学一起完整读好一篇课文，全靠分层次布置作业的结果。要是我把家庭作业布置得跟优秀生一样，他会做不到，进而完全不学都有可能，压力大了，完成不了，结果可想而知。我认为在分层次布置作业时，需要从下面三个方面着手：1、在作业的内容上，要体现针对性，发散性和创造性。新课程环境下，除了保留部分传统型作业外，作业的内容应尽量突出开放性和探究性，可以打破学科的界限，联系生活。学生解答问题时要有一定的实践性和探究性，思维要有发散性和创造性。这是针对学习能力强的学生而言的。对于学习能力困难的学生则应该从适当考虑一定的情境性和趣味性上着手，让学生把做作业当成一件快乐的事来做，则又体现了对学生的人文性的关怀。让他们从喜闻乐见的生活中，课本中容易找到答案，从而形成学习有兴趣，爱学习了，就会不断进步的。2、在作业的形式上，要体现创新性、多样性和合作性。新课程环境下则要求改变这种单一的作业形式，比如可以是书面文字式的，可以是操作式、实物式和口头式的，也可以是生活实践性的;可以是单项的，也可以是综合性的;可以是理解性的，也可以是识记性的;可以是课堂内完成的，也可以是课外完成的;可以是教材和教师提供的，也可以是同学甚至学生本人拟订的;可以是由个人独立完成的，也可以是由学习小组合作来完成的，甚至可以是学生与教师、家长来共同完成的。根据不同学生来布置不同形式的作业，让学生在学习中找到乐趣，找到自己能够完成的任务，各自得到不同的发展。3、在作业的容量上，应考虑量力性和差异性。新课程环境下的作业，更多关注作业的质量和学生的课业负担，一是要考虑量力性，既不加重学生学习负担又能尽可能发挥学生潜能;二是要有差异性，即根据学生学习的差异布置不同层次的作业，部分题目只要求部分学有余力或有特别兴趣的学生去完成。实践证明，采取丰富多彩的教学方法多方面调动学生的多感官参与，引导学生进行积极参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。不管是学习能力强的还是学习能力困难的学生，可以根据当天的情况给他们相当容量的作业，让他们感觉到做作业不是任务，是一种快乐，像吃饭一样，能吃多少就吃多少。“吃多了撑着，吃少了不够”这样的情况尽量避免。总之，分层布置作业，兼顾到全班学生，让不同的学生学习不同的知识，让优秀的更优秀，让后进的不断进步;喜欢学习的更加喜欢学习，厌学的也愿意不断学习了;全班学生都得到了不同程度的提高。一、背景分析1.函数是初中数学中重要的基础知识，属于初中数学的主体知识之一。它既是初中代数的终结，又是高中代数和解析几何的基础；函数思想贯思考和解决数学问题的重要思想，对分析和解决各种数学问题和实际应用问题具有重要的作用。融汇了配方法，换元法，待定系数法，反证法，数形结合，分类讨论，等价转化等数学方法，函数方法灵活多变，综合性很强，主要考察逻辑思维及分析和解决问题的能力。因此函数在中考试题中有重要的地位，是历届各地中考的重要考点，约占总分的20%～30%。2.近年来的考试卷对函数的考查非常重视，有基本知识层面的，也有能力层面上的，更有创新层面上的如新定义的函数，新情境问题，函数本质的挖掘等。3.初三函数复习不应是简单的知识重复，而是再认识，再提高的过程。复习中的最大矛盾是时间短，内容多，要求高，这就要求在上复习课时既要做到突出重要点，抓住典型，又能在高度概括中深刻揭示知识的内在联系，使学生在掌握规律中理解，记忆，熟练，提高。二、复习建议1.紧密联系教材，建立知识体系从中考角度看，基础部分通常是课本题目的、变形、组合或引申。所以第一轮复习时，一定要深钻教材，通读函数的各个知识点。并分解成○1变量与函数，○2是一次函数与反比例函数和二次函数三大块。从而让学生在熟悉地基础上形成知识体系！2.阐明知识系统，掌握内在联系知识的整体性是切实掌握函数知识的重要标志。函数概念与性质是环环相扣，紧密相连，互相制约的，并形成了一个有序的网络化的知识体系，这就要求我们在复习过程中应在这个网络化的体系中去讲函数的概念、性质、公式、例题，只有这样，学生对概念、性质的理解才是深刻的、全面的，记忆才是鲜明的、牢固的、生动的，应用起来才是灵活的、广泛的。3.注重数形结合，关注形象思维数形结合是解决数学问题的重要思想方法之一，正是坐标系的建立，才使得用代数方法研究几何成为现实，函数不仅是以数论形的有利工具，而且函数本身又是数形结合的典范，尤其是函数、方程、不等式间的相互转化集中体现了函数与方程和数形结合的思想，何况函数与方程的相互转化常会起到化难为易、化繁为简的功效。所以在函数复习中对此应该给予高度重视。4.渗透数学思想，提升思维品质“问题是数学的心脏，思想方法是数学的灵魂”，数学教育本身的任务之一就是理论思维、抽象能力的教育，教师的一切数学教育活动就是要培养学生认识真理，发现真理的能力，让学生在数学学习活动中学到以理服人，以理驭万物的本事；函数本身蕴函着丰富的辩证思想，十分有利于学生从变化发展中去认识事物的本质，进而让学生体会到思辨的乐趣。数学思想是以具体的知识为依托的，在复习教学中，要重视知识的形成过程，着重研究解题的思维过程，有意识的渗透思想方法，使学生从更高层次去领悟，去把握，去反思数学知识，增强数学意识，提高数学能力。5.精讲精练，以少胜多例如、某公司生产A产品，成本2元，售价3元，年销售100万件。根据经验，如果每年投人x万元广告费，产品的年销售量将是原销售量的y倍，且y是X的二次函数，它们的关系如下表：■（1）求y与x的函数关系式；（2）如果把利润看作是销售总额减去成本费和广告费，试写出年利润S与广告费的函数关系式；（3）如果投入的年广告费为10到30万元，问广告费在什么范围内，公司获得的年利润随广告费的增大而增大？给出例题后，让学生有充分的思考时间，让学生真实地体悟运用所学知识去解决实际问题的乐趣，老师要做的仅仅是点拨和归纳，包办代替虽能在较短时间内处理多个例题，但其效果远不如让学生身体力行地在老师辅导下完成少量练习、从而让学生在思辨的过程中提升能力，达到以少胜多的目的。手术室护理工作主要内容和安全管理手术室护理工作主要内容手术中病人的护理学习目标说出手术室的布局原则、管理目的和规则能识别常用手术器械物品,说明其用途及传递方法说出常用手术体位的名称,并能正确安置叙述洗手护士和巡回护士的主要工作内容手术中病人的护理手术期是指病人从进入手术室到手术结束,麻醉恢复的一段时期。这段时期主要在手术室为病人进行手术治疗。这段时期的护理就是要保证手术顺利进行,确保病人手术安全。、手术室环境布局与管理◆建筑要求乎术蜜的位置与建筑要求手术间的面积与数量手术蜜内部设计要求走廊:2.5m门:平移气密自动门ˇ层流送风口、出风口ˇ天花板、墙壁与地面√温度及湿度调节手术蜜的位置与建筑要求手术室应安在洁净手术室的地方,靠近外科位于楼病区,并与病理科、房较高放射科、中心化验室等相邻近,有专门电梯往返于手术室和血库之间。手术室内配备中心供气系统及中心负压吸引,还应配备参观台、电教设备手术间的设置手术间数与外科病床数之比准为接送病人通道等护间备|库房|手术间手术间1:20~25候区Ⅵ室手术间面积约工作人30m2员通道更40m2最办n洗小手川手|手术间手术间大60m2室公间室间2225℃手术室内配备中心供气及相对湿度中心负压吸引,还应配备参观台、电教设备60%35~60手水间的配备阅片灯吊式无影灯共氧装置、麻醉机污物桶垫脚凳药品柜手术床台垫脚凳固定病人的肩挡臂架、固定带输液架9传统手术室:(无菌、一般、感染手术间)洁净手术室:定义:指采用一定的空气洁净措施,使手术室内的细菌数控制在一