部编人教版语文四年级上册口语交际《安慰》优质课件

安慰口语交际四年级语文上册部编版创设情境，激发交际兴趣学习任务一生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢？考试考差了东西丢了被误会了被批评了一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。了解情境，设身处地想心情学习任务二口语交际主题：学会安慰别人交际内容当一个人遇到不顺心的事伤心难过时，设身处地地想一想，他的心情会是怎样的？我会选择怎样的方式安慰他？情境一：在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。安慰前想一想，这个事实是可以改变的吗？小峰此时的心情怎么样？既成事实，不能改变。内心自责、沮丧、难过

都怪我，我要是没有摔倒就好了。情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。安慰前想一想，这个事实是可以改变的吗？小丽此时的心情怎么样？既成事实，不能改变。小丽不情愿搬走，心情比较难过。我不想搬走，不想离开好朋友。情境三：出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。安慰前想一想，这个事实是可以改变的吗？小冰此时的心情怎么样？手表可能能找回来，也可能找不回来。小冰因丢失了自己特别喜欢的东西而心疼、难过。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！你有过以上的经历吗？假如是你遇到这样的事，你的心情会怎样？我们怎样安慰他们呢？掌握技巧，模拟情境来安慰学习任务三在安慰的过程中需要注意什么问题？你有哪些安慰他人的方法？

1.要了解对方烦心的是什么。如：小峰此时应该非常自责，他可能觉得愧对班集体，也可能担心班里同学责怪他。换位思考掌握技巧

2.合理组织语言。语调轻柔、亲切自然。安慰时开头可用上“不要难过、不要伤心、不要自责”等语言。语言恰当掌握技巧

3.安慰时要真心实意。注意语调、手势等的运用，如：一个拥抱、一个“你很棒”的手势……注意细节掌握技巧模拟演练1.表达流利、真情实意、措辞适当。2.礼貌倾听，不打断他人，融入情境之中。3.安慰者：要充满感情，注意语气和用语。

被安慰者：要表示感谢。同桌选择一种情境，模拟表演。交际要求：情境一：在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

都怪我，我要是没有摔倒就好了。交际示例小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。小峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！情境二：小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。我不想搬走，不想离开好朋友。交际示例小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在一起，但是我们之间的友谊是不会因此中断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀!情境三：出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！交际示例小冰，别伤心了，你是不小心弄丢手表的，你妈妈不会怪你的，等你过生日时，还会收到其他更好的礼物的。交流烦恼，实战演练学习任务四你在学习和生活中有什么烦恼？或是不高兴的事情？说出来，让同桌安慰安慰你。这时，你该怎么安慰别人？例如：1.亮亮考试成绩不理想，灰心丧气……2.李丽跟好朋友闹别扭，心情低落……3.在公交车上遇到有人在哭泣……4.在小区楼下遇到害怕被家人批评的孩子……5.玲玲竞选班长失败了……课堂小结安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……

当你身边的人需要安慰时，请用你的语言化解他人的忧愁。学好语文，快乐成长！口语交际安慰教案匹配版四年级语文·上新课导入淘气：我要去参加学校运动会4×100米的接力赛，准备给班级拿一个好名次。笑笑：加油！你一定可以的！在接力赛当中，淘气摔倒了，班级在这个项目上没有取得名次。就怪你，就怪你，不然我们班就是第一名了。都怪我，我要是没摔倒就好了。如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当其他同学埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。对不起，因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了。当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒的淘气时，我们就能体会他的心情了。他其实是很难过，很自责，很伤心的。这样真正地去在乎别人的感受，去换位思考，将心比心，就叫“设身处地”。小组讨论：如果你是他的好朋友笑笑，你会怎样安慰他呢？淘气，我知道你不是故意的，你已经很努力了。淘气，如果我是你也有可能摔倒的，没有关系。你有没有摔伤啊？疼不疼啊？淘气，不要那么难过，这一次失败了不要紧，我相信下一次你一定可以做好！笑笑在安慰他人的时候有什么值得我们学习的地方？理解关心鼓励如果我们在安慰他人的时候能够看着对方的眼睛，温柔、关切地说一些话语，再加上一些递纸巾、拍肩膀或者拥抱等动作，会让我们的“安慰”更有效。常见的安慰别人的话：你一定很难受／伤心/委屈吧……如果换作是我，也可能做不好的……没有关系的，下次你一定行，我相信你！安慰小妙招1：设身处地很重要，言语关切少不了，如果再把手势加，安慰别人效果好。创设情景笑笑安慰了淘气后，淘气的心情一点一点地好起来。他们在操场上一起给其他参赛的同学加油，这时，笑笑发现自己的手表丢了。这个手表是妈妈送给她的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！当好朋友遇到着急的事情，我们首先要把自己当成对方，去考虑好朋友的感受。同学们，你们丢过心爱的东西吗？那你们会怎样安慰笑笑呢？笑笑，丢了心爱的手表一定很难过吧。我们一起去操场找找吧。笑笑，别着急，我们可以通过广播站寻找丢失的手表，说不定会找回来的。在朋友需要帮助的时候，主动帮助或给出建议有些时候比安慰更有效。你是否用过这种方式去安慰别人或者别人是否曾这样帮助过你呢？我的铅笔丢了，我同桌主动借给我一支铅笔，让我能够完成作业。我生病了，很难受，还吐了一地。我的好朋友帮我清理身上的脏物，我很感动。安慰小妙招2：提供帮助要及时，开动脑筋想办法。选定情境运动会开完了，很快就到了学期末。我爸爸调到另外一个城市工作了。下学期，我就要转学了。我不想走，走了就可能见不到你了。笑笑听完，很难过。两个好朋友一起小声地哭起来。如果你是他们共同的朋友，看到两个好朋友在哭，你会怎么做呢？请在四人小组内分别扮演淘气、笑笑和同学，一起来展示。安慰小妙招