统编版小学二年级下册语文古诗二首课件

西湖风光夏日荷塘映日荷花黄鹂翠柳白鹭15古诗二首部编本人教版·二年级语文下册晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里xiǎo晓慈cí杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四大家”。主要作品：《小池》《过扬子江》等。作者简介晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。初读课文默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。sònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé再读古诗，为古诗划分节奏。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。课文解读晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、地点和人物。时间：早晨地点事件：送别朋友猜一猜诗人在送别友人的过程中看到了什么？他又是如何表达自己情感的？毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟究竟，到底诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。悬念这种不同体现在哪里呢？六月西湖接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天相接没有穷尽，这里是一望无际诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。接天无穷别样特别，不一样映日阳光照射接天莲叶无穷碧映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。衬托天日莲叶范围之广莲花之美颜色绿红的光彩照人背景广阔气势浩大西湖六月美景，友人分别不舍毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。议论写景西湖六月晓出净慈寺送林子方板书设计风光不同议论莲叶无穷碧荷花别样红写景六月西湖景色醉人课堂小结《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人的眷恋。绝句［唐］杜甫绝jué杜甫(712—770)，字子美，唐代著名现实主义诗人。杜甫的诗歌反映了唐王朝由盛而衰过程中的社会面貌和各阶层的动态、思想及矛盾。主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。作者简介初读课文默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。tánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú再读古诗，为古诗划分节奏。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。课文解读又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄鹂诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。翠黄青白两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。近景远景由近及远翠黄青白

构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的春景图。相互映衬鸣上鸣上动态美两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天表达了诗人闲适、喜悦的心情

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。成都西面的岷山千年，谓年代久远停船靠岸古地区名指即将驶往东吴的船西岭千秋泊东吴万里船诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。远景近景由远及近诗人心情愉悦含泊静态美含泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。请同学们有感情地齐读这首诗。绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。动态两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船静态绝句色彩明丽清新开阔板书设计《绝句》勾画出一幅春意盎然、清新开阔的画面，表达了诗人愉悦的心情。课堂小结1.给下列标红的字注音。随堂练习净慈（）寺

毕（）竟（）倒映（）

荷（）花绝（）句

黄鹂（）白鹭（）

西岭（）cíbìjìnɡyìnɡhélílùjuélǐnɡ2.根据课文补全内容。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，

。

，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧绝句[唐]()两个()鸣()，一行()上青天。窗()西岭()，()东吴万里船。黄鹂翠柳白鹭含千秋雪门泊杜甫3.拓展阅读。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读时，把握诗的节奏和重音，读出诗的意境和作者的感情。背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词练习背诵。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗人用充满强烈色彩的“碧”“红”，给人呈现出一幅娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌到天边，气势宏大；那娇美的荷花，在骄阳映照下，格外秀丽。“黄鹂”“翠柳”“