有一种温暖来自自身作文1000字15

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有一种温暖来自自己作文1000字

冷飕飕的风呼呼地刮着，冻得骨头生生发痛，浸入骨髓的冰冷忧如要把身体的所有温暖都抽离，只留下干絮般松弛的冷一团一团的塞在肺间。

不听话的孩子是没有糖吃的。从小周围的孩子都十分努力做个乖孩子，可是母亲摩挲着我的头轻轻惋惜，因为我的糖很少，一个大盒子，却只有零零星星的几粒糖果，就忧如家中苍白

的墙壁，几张奖状孤单的挂着，一阵风吹来，忧如狂风中折翼的蝴蝶，无助而又孤单。、

初中时，在母亲的求亲靠友下，我终于背着书包走在校园林荫间斑驳的小道。的女孩，那纤细的身材忧如在讽刺我的身材肥胖。看到被风掀起的裙？，入心室。

看着穿白裙子一种无名的情绪流

蔚蓝的天空，阳光竟有点刺目。

坐在座位，我怀着满腔的激动，与同桌聊天，可未聊到十分钟，同桌不耐烦的换了座位。不

是因为其他，而是无论她怎么解说，新潮的语言和从未听到过的公式，我都摇头。在她毅然在座位的摔砸声中换了位子。

那鄙视的眼神，讽刺的嘴角，将我丢入冰水中，我嘴中竟说不出一句话。

放学铃在校园里涟漪，我孤单的坐在一个角落，看着同学们洋溢着青春的笑容，握着书本的力道重了几分。

伤心，忧愁，所有搅在一同，浇入我自卑的心灵，我想闪避，想逃离这儿。

不停的走，不停的走，身体开始变得僵直、变得冰冷。

脑海中涌现同学鄙视的眼神并略带嘲弄的语气。那娇艳的唇膏和油亮的面霜反射出刺目的光明，那讽刺的语句将我排挤在外。

加快了步伐，为什么，为什么？

一滴泪将要落下，我仰起了头，任眼泪在眼眶中打转，迟迟不敢让它落下。突然，我发现自己就像一个幼儿，一个望着天空泣不能够声的幼儿。

终于，我无力地倒在地上，沙石硌得脸生生发痛。一滴雨点击落在脑门上，点点晶莹的雨珠，条条倾注的雨线，形成一片白蒙蒙的雨雾。

是什么让我这么迷惑，是什么让我欲哭无泪，雨滴静静的躲入铅灰色的云层，只剩下凄凉的心碎声，静静的静静的耗尽我所有精力。

湿热的衣物裹着冰冷的身体，漆黑的小道，凉风的吼叫，忧如天下只剩下我一个人，迷惑和孤单忧如蜘蛛网围绕着我，娇贵而又坚韧。想着几千里外的家，我依偎着树干，双手掩面，咬着下唇，伤心的抽搐着，泪水浸润了手掌，顺着青色的指尖流下。

自己太没用了么，一点用也没有，我想着却发现，自己可笑的样子，忧如一个孤儿向陌生人索取糖果，博取同情。

一片枯黄的树叶落下，作茧自缠了么？

哭着哭着就笑出来了，又笑着笑着就哭出来了。

我该找谁呢，或许我应该找谁呢？

迷惑和伤心，指引着我走向那橘黄色的灯光。

跨入这张门，宁静的坐下。老师看着我，而我的眼神却全力的躲闪。

或许是心虚吧，或许是害怕。

她审查着我，我的脸竟轻轻的红了，额头出现了密密的汗珠，生怕她像别人同样讽刺我。

在我的思想乱哄哄时，一张纸放在当前。

好奇心驱遣着我抬起了头，老师站在窗前，那模糊的身影，莫名的给了我平定。身体软了下来，不再让思路飞到藏形匿影。

那是郭敬明写的一段文字：我们永远都恭敬着那些闪闪发亮的人。我们永远感觉他们像神袛

同样的存在。他们用兴隆而不能够抗拒的力量征服着世界。可是我们永远不知道，他们用什么

的代价，去换来了闪亮的人生。

看了这段文字，我竟不知用什么样的心情去面对，心中竟有一语戳中的慌张。

她走出了门，留下宁静给我。

我沉寂了下来，可我又哭了。

对，我敬羡他们，敬羡那自信的神采，骄横的气质，可谁又知道他们背后的辛酸与苦辣。子夜的古诗词，路灯下的英语书，嚼着面包想数学。

而我，这时在干什么。原来有时以为天要塌下来，其实是自己站歪了。

走出门槛，人眼的那斑驳陆离的油画，

那些画家终究藏了多少神奇在油画里，

能够让漫长的

光阴中有无数次伤心而宁静的凝望。

一个人时，对着镜子练了上百次的微笑，脸上的肌肉轻轻抽搐；一次又一次对着词典发音；

对着面包流口水；成天泡在图书馆，一点一笔录录下来；别人在温暖的被窝中休息时，我素来在奋力跑步减肥。

原来当自己为自己跪下时，那不是一种佩服，

那是种信奉，当不愿泪水留下来时，

那不是倔

犟，那是不愿佩服。

顺着耳垂留下的汗水，孤单的滴在地面上晒成了盐粒，被后辈的鞋底磨成盐粉，消失在咸湿的空气中。

我开始变了。

心累了，就用缄默代替所有。不会问，不会提。伤心了，喜欢了，一个人就不停的走，让缄默吞没自己。不会说，不会闹。无趣了，心酸了，一个人就消失一下，因为我知道，每条路都好难走，每条路都注定有曲折，谁不是受伤后才学会刚毅？

当我微笑优雅，着装得体，语言幽默，连同考试也以高分出现在同学眼前，叹的眼光，心中的弦终于松下来。

那掩饰不了的惊

嘴角终于扬起一抹成功的微笑。

太冷了，加衣，希望用冰冷的棉袄来温暖僵直的身体，却不知道这是种空费，枯瘠的身体缩入褴褛的棉袄，埋怨着人间。

但为什么，不奔跑让自己温暖起来呢？

现在高楼大厦中住的都是娇惯的小公主，小王子，以自己的任性和泪水来知足自己的要求。

而住平房的我们又有谁不是这么希望的呢？我们没有那生下来就有的爱惜与温暖，

努力奔跑，让自己获得温暖。当寒冷刺痛了自己，流下热乎的泪水，心中开始燃起一团火，

为自己奋斗，不再依赖别人。

我们只能

面对那无垠的苍莽，将一颗火热的心与之交守。小草在风雨中百折不饶，烙下自己的不屈，

小鱼在激流中逆流而上，刻下自己的刚毅。而我在人生道路上，留下从内心发出的温暖，去

照亮，温暖自己。

学不是一时半刻的事情，需要平累，需要平的勤学苦。有个故事：古希腊大哲学家格拉底在开学第一天他的学生：“今天你只学一件最也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，此后再尽量此后甩。”着，格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到？”学生都笑了，么的事，有什么做不到的？了一个月，格拉底学生：每天甩手300下，哪个同学持了，有90％的学生傲的起了手，又了一个月，格拉底又，回，持下来的学生只剩下了80％。一年后，格拉底再一次大家：“告我，最的甩手运。有哪几个同学持了？”，整个教室里，只有一个人起了手，个学生就是此后成古希腊另一位大哲学家的柏拉。同学，柏拉之因此能成大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉有一种锲而不舍的秀品。要想成就一番事，必有锲而不舍的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之因此能感天帝，移走太行、王屋二山。正是因他拥有而不舍的精神。戎一世，他前十次革命均告失，但他百折不，于在第十一次革命的候，推翻了清王朝的治，成立了中民国。些故事，情不同样样，但意都是一的，它告无，做事要有恒心。旬子：“而不舍，朽木不折；而舍之，金石可。”句充分了然一个人若是有恒心，一些困的事情便能够做到，没有恒心，再的事也做不能够。学是一条慢而苦的道路，不能够靠一激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必养成平努力学的。因此我：学在持！当下市道上对于教授学方法的籍很多，其所内容也确实很有道理，可是当者用，很多看似用的方法用来奏效却其实不明，此后的果可是是两种：要么自己没有掌握其精华要，要么抱怨那本的而不，但最必然是会回到当初的原点。本《学会学》在一开始并没有急于兜销自己的方法，而是通者真实认识自己，进而找到合适自己思方式的学方法，的第一部分就是左是右思和、听和学模式，有效分后，不同样样者不同样样思虑和接收接受学的特点，有性的分出建，进而不停化自己的。在此后中的所有介详细学方法章的最开始，都是依照不同样样学模式出各样学方法不同样样的建，是此区于其他学方法籍的最大特点，种“因材施教”的方式能者有种豁然爽朗的感，除了能获得最合适自己的有效的学方法也能更深入的客的自己，不学是生活都有帮助。除了“性”外，本第二大特点就是“全面”，全都是由一篇篇短文、表集成，更像是一本博文或许PPT件合集，每个学方法的目清楚了然十分便于找，但也因此有些章内容安排的比纷乱，所幸每一章关性其实不太，每个章都合适独立索来学。其内容从“划”、“笔”“”直到“考”几乎波及了所有学中的常遇，文中文字精没有分的衬着，圆满部是的“干”，能够身地的想象：当自己面学海之中慌张失措之，篇大的方法必然会没心看，了然的排，人从目中就能了如指掌的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的者获得最适用的信息，是一部得学的人不停自我提升的有力武器。曾看到一个存心思的心理:用“正确的方法”、“的方法”和“极的行”、“消极的行”，来自由搭配，看怎样搭配出最好和最坏的果，“正确方法”配合“极的行”无疑是最好的果，可是我会很“性”想自然的，“的方法”和“消极的行”搭配是最坏的果，其“的方法”加上“极的行”才是最坏的果，会人在的路上越走越，学也是同理，一味牛角尖般的生搬硬套不合适自己的方法不多努力都只会离成功越来越，而好的学方法加上极的学度无疑会你如虎生翼。是每个人都需要的，起在学生的候若是遇到，或许人生会少一些憾，我只恨我遇的晚了点，可是在已经是身学的年代，了最合适的候，但只要存心又怎会嫌晚呢？本学方法-青年物，是本工具，学手册，但不能够阻截她成典。本的副“增加学技术与力”，正是本的宗旨，本系化地述了学技术提升的各个方面，可事无巨的令人指啊。整体来主要包括7个方面，分是学模式，管理和学技巧划，笔技巧，技巧，，技巧，拾。全的构采用的是分的形式，前三个方面是的部分，算是增加学技术的准，从自己的学模式开始，此后采用任何事都需要的管理技巧，再体地一放学技巧划的事。此后底下是分的部分，将学的包括的各个方面的技巧行分开述，分有笔，，，以及最后的拾。系地述了学的几乎所有方面。到她的人若是践的不能够在学上获得提升，在力上或许理解力上必然会受益匪浅。在此，句外，我素来得日自己写在上做的是无与比的，可是本我个见解有了必然的，因她里面的述部分我得美国是个教育的国家，直比我中国要。那个考的部分放在中国，一点也没有和感的，好？因此他能出的情况，从没到日本的人能写出描绘日自己的，此后日自己都得是典的，没有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影响了全世界⋯⋯不得不，美国的教育真不是盖的。上，我印象比深的是，作者开篇开始授怎样自己的学模式，运用了一些目，此后依照果找出与自己近来似的学模式，她把学模式分几种情况，分有左型，右型，有其他的分法，的，听的，作的。我看了一下，确有跟自己近的型，我就是的，号入座后就能够比直接的去避短了。此后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不能够缺少的，她不教的是学的技术，有很多其他的道理，我人生都是有益的，我相信，若是我的孩子从小就学些，将会受用生。有，作者提到了学技巧划里的家庭档案系，将我在工作中的管理引了学中，是一个特别好的学，若是孩子持的做，格地做，得的利润将无法预计，因，在我在工作中都必要用的管理信息的技术，在是太可了，孩子将种技术与合起来，保存好自己思程，能够得持的提升，直到最后展翅翔，他最可的

是，能够系地提升自己，进而达到中介里提到的那，遇到不会的域的候，能够很快的用些方法，工具成立起模型，系，对付自如地攻下自己从前没接触的域，提升自己的

理解力，我想正是我学的比重要的一个目的吧。最后，我影响比深的就是作者供应的那些小工具了，包括笔的表格，助的表格，帮助整理文档的子，考的技巧，

解的方法⋯⋯我得全于怎样增加学技术和力的述是有道理的，我也相信通践作者在上所提到的方法，定能在学中获得提升。可是，那也不是一时半刻的事情，就

像我们大家都知道的那个故事，在美国获得诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖同样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持

去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，诚然不是学习过程中的技术，只属于学习准备的东西，可是若是坚拥有条不紊的那样整理自己的学习思想，对自己的利润将不能够预计。稍显不

足的地方是，第一，本书的语言过分精练，感觉就像没有主观感情同样，要命的是有很多词语或许见解读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做解说