水宝宝小班科学教案

第第页水宝宝小班科学教案

水宝宝小班科学教案1

设计思路：

本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观测各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，从而不挑食，是来源于生活的好教材。

活动目标：

1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能根据蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.援助幼儿喜爱吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳

活动预备：

1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋假设干;

2.透亮杯、毛巾假设干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.ppt课件

活动过程：

一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：小伙伴们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?

幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快乐，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物。

幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小伙伴上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?

幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小伙伴的手真灵活，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。""骨碌碌，骨碌碌出来了。"

二、开展部分

1、依据幼儿已知阅历辨别蛋宝宝(3分钟)师：珍宝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们预备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?"举手告知我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小伙伴说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用ppt验证)

2、比较蛋宝宝(5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小伙伴们坐姿美丽，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小伙伴们真细心，观测得真认真，老师手里是什么蛋宝宝?

幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小伙伴们举手黄老师看一看。哇，好几桌的.蛋宝宝都和老师的一样，小伙伴们的反应技能真快，观测得也特别认真，发觉出了许多的不同，现在黄老师还要请一位小伙伴上来感受一下他的重量是不是一样的。

：通过我们的比较，有的蛋大，份量重，有的蛋小，份量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，由于它们都觉得自己很大，那我们应当怎么援助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁情愿援助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后ppt验证)

4、运用实物引导幼儿观测蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发觉都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发觉了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小伙伴们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小伙伴正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。

三、结束部分：

(1分钟)师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去查找一下。在查找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?

水宝宝小班科学教案2

活动目标

(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

(二)能根据蛋的大小进行排列。

(三)激发幼儿对科学活动的爱好。

(四)培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动预备

图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

透亮玻璃碗4个。

活动过程

(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观测，说说是什么动物的蛋。

(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。

1.鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

(三)老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。

(四)看看蛋的内部结构。

1.老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

2.老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿认真观测蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道全部的'蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸

(一)观赏各式各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

(二)老师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观测认识各式各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各式各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

水宝宝小班科学教案3

【活动目标】

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、愿意参与探究活动，情愿大胆猜想并试验。

【活动预备】

1、海绵、纽纽棒假设干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品假设干。

【活动过程】

一、出示海绵宝宝，引起探究爱好。

师：老师带来了一个伙伴，看看是谁?(海绵宝宝)

二、玩海绵，感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探究。(玩海绵)

(1)幼儿自由探究，老师观测指导。

(2)集体沟通。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发觉?

3、第二次探究。(海绵变形)

(1)幼儿自由探究。

(2)集体沟通。

师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

小结：我们能把海绵变成各种外形，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真奇妙。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(帮助材料：纽纽棒)，引起幼儿爱好。

(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

【教学反思】

一、从爱好出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟识又生疏，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感爱好的，它的涌现使幼儿的`留意力集中，很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探究操作”贯穿始终。

整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“