《曹冲称象》说课课件_第1页
《曹冲称象》说课课件_第2页
《曹冲称象》说课课件_第3页
《曹冲称象》说课课件_第4页
《曹冲称象》说课课件_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《》说课天津市津南区北闸口第一小学董军教材分析学情分析教学目标指导思想教法学法设计和意图课堂检测与评价课后反思123456897目录一、教材分析一、教材分析《曹冲称象》是二年级语文上册第三单元中的一篇教读课文，出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》。第四自然段重点讲曹冲称象的过程，这一部分按照先后顺序依次写出了称象的四个步骤，课后练习专门设计给步骤排序的练习，清晰地提示了本课的语文学习要素，即，指导学生按照一定的顺序讲述称象的过程。二、学情分析正确、流利地朗读从文中获取信息学习怎样有顺序的表达三、教学目标123认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字，认读生字组成的词语。正确、流利地朗读课文，体会“到底”、“才”等重点词语表达的意思。重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象过程。结合“思维导图”交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。三、教学目标教学重点1．认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字；2．重点学习第四自然段，根据步骤，用上表示顺序地词语，通过看图片、看动画，说说曹冲称象的过程。教学难点结合思维导图理解曹冲称象办法的好处，感受曹冲的聪明才智。四、指导思想遵循二年级学生的认知规律，关注低段学生的心理特点，训练学生的口头表达能力和思维能力，充分调动学生的积极性和主动性，顺学而教，提升学生的语文素养。五、教法利用猜谜语，介绍历史人物故事将学生带回到三国时期，拉近学生与历史人物的距离，体会曹冲小小年纪勤于思考善于动脑的特点。通过看步骤、看图片、看动画讲过程，训练学生有序表达的能力。激趣法活动法六、学法在对词语、句子、段落的理解中学生充分的读文，在读书中提升对语言的感悟。读文感悟七、设计和意图谜语导入揭示课题自主识字练习书写理清步骤读说过程整体回顾明确方法身子像堵墙大腿四根柱耳朵大蒲扇鼻子粗又长(打一动物)称秤柱杆曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”①②③④⑤把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止然后称一称船上的石头赶象上船。在船舷上做记号。把大象赶上岸，往船上装石头。称石头的重量。石头的重量大象的重量八、课堂检测与评价仿写02组词01连线03排序04造句05九、课后反思132理解重点词句关注课后练习把握部编教材特点反复强化梳理称象步骤结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd感谢聆听不足之处请大家批评指导PleaseCriti

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论