我与老师交朋友课件

我与老师交朋友1.在学校生活中，师生之间需要建立一种什么样的师生关系？2.当被老师误解或和老师发生矛盾时应该怎样正确处理？不应该怎样做？3.发现老师在工作中出现错误时怎么办？4.怎样与老师交朋友？（与老师相处要注意哪些问题？）自学提纲课堂调查1.在校园里遇到老师时，你会主动向老师问好吗？2.如果你在学习中遇到烦恼时，你会主动寻求老师的帮助吗？3.当你与朋友发生矛盾时，你会主动向老师倾诉烦恼吗？4.在学校外偶遇老师，你会主动与老师打招呼吗？5.每逢节日的时候，你会主动给老师打电话或发短信送上节日祝福吗？在有些时候，同学们不能主动与老师沟通，这是为什么呢？到底我们理想的师生关系是怎样的呢？情景剧展示：

一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。同学A说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”

同学B说：“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”

同学C说：“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也更有趣。”同学D说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。

“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？新型师生关系人格平等互相尊重互相学习教学相长师生关系小论坛老师与同学的关系应该是融洽与和睦的，但是我……小红说：我对老师总有敬畏之感,所以对老师总是敬而远之；小明说：我对创建良好的班集体有好的建议，但是不敢对老师说；小刚说：升入初中后，我在学习生活方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。讨论：上面同学的想法和做法可能产生怎样的结果？他们应该怎样做？老师的苦恼：孩子，我很想与你多交流，但我面对的学生太多，我的时间又太少，你能与我主动交流吗？我等待着……一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。自己被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该：（1）愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？”（2）嫉恨老师，在座位上就是不起来；（3）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；（4）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，做出解释。正确处理与老师之间的矛盾帮你支招：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。具体方法：根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极的态度与老师对抗。通过恰当方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。（教材71页）情景再现：·这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？·小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。

小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。

小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。·思考：你会怎样做？为什么？坦诚交流人非圣贤，孰能无过？当发现老师在工作中出现差错时，学生可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但是态度要诚恳，方式要恰当。

向老师提意见的技巧

1.把握时机。2.语气平和。3.坦诚相待。4.方式恰当。老师我对你说曾经我们和老师有过隔阂或误解，或许我们有许多心里话想对老师说……请把它写下来，交给我们的老师。课堂回顾1.在学校生活中，师生之间需要建立一种什么样的师生关系？新型师生关系：

人格平等

互相尊重

互相学习

教学相长课堂回顾2.当被老师误解或和老师发生矛盾时应该怎样正确处理？不应该怎样做？当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会，通过与老师坦诚交流，用解决矛盾。（具体方法见课本71页）冷静思考恰当的方式正确的方法3.发现老师在工作中出现错误时怎么办？当发现老师在工作中出现差错时，学生可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但是课堂回顾态度要诚恳，方式要恰当。4.怎样与老师交朋友？我认为要做到：

课堂回顾主动与老师交流交往