初中物理-二力平衡教学课件设计

体验活动

下半身紧贴墙壁，脚跟不能离地，手不能扶墙，慢慢弯腰去捡地上的木块。谈谈你的感受

教学目标：1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。（重点）3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。（重点、难点）二力平衡1.牛顿第一定律的内容是什么？2.牛顿第一定律是通过实验直接得出吗？

我们为什么不能通过实验直接得出呢？因为在我们实际生活中做不到不受外力。温故知新

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。想一想：是否只有不受力的物体才能保持静止或匀速直线运动呢？我们身边有受力保持静止或匀速直线运动的物体它们是如何实现的？水平匀速行驶的汽车竖直匀速降落的运动员静止的轮船静止的电灯FGF浮FGG它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?GN牵引力阻力一、二力平衡1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

两个力二力平衡2．静止状态和匀速直线运动状态叫平衡状态。思考：是不是物体只要受到两个力就能平衡呢？

二力平衡的条件是什么呢?1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设计实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证

二力平衡的条件是什么？

实验器材：木板、小车、钩码、细线、滑轮

可以从力的三要素考虑同一物体大小相等方向相反作用在同一直上线？二、实验探究探究二力平衡的条件活动一：

1、在两边的绳套上挂上不等重的钩码。放开小车，小车将________。运动起来探究两个力的大小关系2、在两边的绳套上挂等重的钩码。放开小车后，小车将____________。保持静止由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须_______相等活动二：两个力的方向关系

将两根细绳同向拉动小车，小车将_______运动。向同侧

由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须_______相反

活动三：两个力是否在同一直线上

在两边的绳套上挂上等重的钩码，并将小车扭转一个角度，放开小车，小车将____。待小车静止后，两边的细绳____同一直线上。由此还可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在_____________。转动在同一直线上

活动四：两个力是否作用在同一物体上用两个相同的小车分别系住一根细绳，用手按住，挂上相等的钩码，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以看到：两小车分别向各自受力的方向运动。由此可以得到：活动四要使两个力相互平衡，必须作用在同一物体上。结论：

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。想一想：此实验在较光滑的木板上做好还是在较粗糙的木板上较好？光滑木板较好，减小摩擦阻力对实验的影响想一想：此实验为什么用小车不用木块？减小摩擦阻力对实验的影响为了减小摩擦，给你如下器材：铁架台，滑轮，纸片，细线，钩码，剪刀，你怎么设计实验？想一想：1.此时小卡片受到哪些力的作用？2.实验中对所选的小卡片有怎样的要求？

能力提升步骤④：在细线下端各挂一个钩码，使小卡片静止后，用剪刀将小卡片一剪两半，观察这两半小卡片将如何运动？实验步骤：步骤①：将系于小卡片同一直线上的细线分别跨过左右铁架台上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，改变细线两端所挂钩码，观察小卡片能否静止。

步骤③：在细线下端各挂一个钩码，用手使小卡片旋转一定角度后松开手，观察小卡片将如何运动？

步骤②：用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左边铁架台的滑轮上，在细线下端各挂一个钩码，松开手后，观察小卡片将如何运动？

二力平衡的条件二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力二力平衡。同体等大反向共线例：某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是

和

这一对力。

而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是

和

。绳子的拉力重力作用力反作用力相互作用力与平衡力的区别

相互作用力

平衡力相同点大小方向

区别作用对象作用时间相反，且在同一直线上

相等

相等

相反，且在同一直线上

分别作用在两个物体上

同时作用在同一个物体上

同时产生，同时变化，同时消失

一个力变化，另一个力不一定变化

例1、下列情况，能表示二力平衡的是（）为什么？3牛3牛3牛4牛3牛3牛3牛3牛ABCDC三、二力平衡条件的应用1、利用二力平衡的条件来判断两个力是否平衡

例2、直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是_____N；如果以5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需拉力大小是_____N；如果这个物体在匀速下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态______（选填“会”或“不会”）发生改变。100N100N不会2、利用二力平衡的条件求另一个力3、根据运动状态判断受力情况例3、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N,f阻=?4、根据受力情况判断运动状态例4、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？1、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）A、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡B、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故C、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态D、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失随堂达标AC3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（）D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车A、地球同步卫星B、匀速竖直上升的直升飞机C、静止在水平桌面上的课本D、书受到的重力和桌面受到的重力2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（

）A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力B、书受到重力和书对桌面的压力C、书受到的重力和桌面对书的支持A

4.跳伞运动员及携带物品总重力为800牛，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力

（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）800牛；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力

800牛。

<=5、如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1

=2米/秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以v2

=4米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则F1与F2的大小关系是（）A、F1=F2B、F1=2F2C、2F1=F2D、F1=4F2乙v2F2甲v1F1AfG6．用20N的力握住重10N的油瓶，悬空静止不动，则油瓶受到的摩擦力大小为_____，方向_____；若将手的握力增加到