部编版五年级语文下册 威尼斯的小艇 教育课件

知识锦囊

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。

走近作者

美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

马克吐温的《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。学习目标认识“尼、艄”等7个生字，会写“尼、斯”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。正确地朗读课文，了解小艇的特点，感受威尼斯水城的异域风情。了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。领会抓住事物特点进行描写的写作方法。会认字尼ní尼姑艄shāo翘qiào姆mǔ祷dǎo雇gù船艄翘起保姆祷告雇佣哗huá哗然会写字尼注意这些字的笔画顺序哟！斯艇纵艄翘雇簇哗祷姆垫码帘笼词语认读船艄

垫子窗帘

雇人手忙脚乱保姆庄严祷告哗笑纵横交叉沉寂桥梁停泊码头

操纵自如词语解释【船舱】船内载乘客，装货物的地方。【耸立】高高的直立。【雇定】指事先已确定好，某人在某一时间内专门为自己服务。【操纵自如】控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。【手忙脚乱】形容做事慌张，没有条理。初读课文

通读课文，说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇的样子船夫的驾驶技术

小艇在人们生活中的作用

文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成几部分介绍小艇的？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。全文共分四部分介绍小艇的。段落层次第一部分：（1）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：（2、3）写小艇的样子和坐在船舱里面的感受。第三部分：（4）从正面和侧面两个方面写出了船夫高超的驾驶技术。第四部分：（5.6）写小艇在人们日常生活中的重要作用。威尼斯美在哪里？威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？整体感知读第一自然段，思考：1.威尼斯是个怎样的城市？2.它的主要交通工具是什么？3.作者拿小艇比作什么？读第二自然段，思考：威尼斯的小艇有什么特点？课文解读

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

比喻，此处的“大街”是指河道，“汽车”是指小艇。由此见小艇在威尼斯的重要作用，阐明小艇成为威尼斯一条独特的风景线的原因。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子小艇的特点长、窄、深两头翘起轻巧灵活这些特点都与威尼斯的河道有着密切关系。独木舟新月水蛇

这两句话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行描写，写出了小艇长、窄、深的特点。这些特点，可使人想到小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。

威尼斯的小艇为什么要这样设计？

讨论交流

因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服有情趣

真切地写出了“我”乘坐小艇时的快乐感受。读第四自然段。思考：该段是围绕哪句话写的？从哪些词语能体现出来船夫的驾驶技术特别好？（在这些词语圈出来）课文解读船夫的驾驶技术特别好。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。在什么情况下船夫能怎么样说明什么

行船速度极快速度非常快极窄的地方平稳地穿过不管怎么拥挤左拐右拐地挤过去操纵自如，毫不手忙脚乱说明船夫的技术特别好能急转弯读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？坐着小艇时间人物干什么白天夜晚坐着小艇时间人物干什么白天夜晚商人青年妇女孩子保姆老人全家……做生意去郊游上教堂作祷告……高声谈笑（娱乐）看戏的人们和戏友告别回家随堂练习

读读第五自然段，用上“……可以……可以……可以……可以”说说人们还可以用威尼斯的小艇做什么？白天夜晚

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。动静衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹。古老的威尼斯又沉沉地入睡了主题探究本文以形神兼备、灵活多变的语句向我们介绍了

、

，以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术

样子特点重要地位船夫技术好威尼斯的小艇小艇穿梭往来与生活有关主要的交通工具独木舟、新月、水蛇操纵自如、速度快

人们离不了水城风情独特结构梳理拓展延伸东方威尼斯---苏州苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”“东方水城”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合，古韵今风、和谐发展的国际化大都市。18威尼斯的小艇五年级语文RJ版·下册

旅行是增长知识、见闻的一种途径，同时旅行还能让人体会到不同的心情。意大利古城——威尼斯到底有多美？今天，我们就跟随美国著名作家马克•吐温去看看吧！一、新课引入默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题）小艇与人们的生活小艇的样子船夫的驾驶技术二、新课讲解读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。二、新课讲解威尼斯的小艇吸引着世界各地的游客。马克•吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！二、新课讲解第1自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。二、新课讲解

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

写了小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。二、新课讲解

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。

因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。二、新课讲解

威尼斯的小艇有什么特点呢？默读第2自然段找出有关的语句。二、新课讲解威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。二、新课讲解比喻威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。全班齐读，读出对小艇的喜爱。抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。对比阅读二、新课讲解

作者运用三个比喻体现了小艇哪些特点？比作独木舟：体现长、窄、深；比作新月：体现小艇两头翘；比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。二、新课讲解二三十英尺（6—9米）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二、新课讲解仿写那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。用上“像……仿佛……”，仿写句子。二、新课讲解小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4自然段找出有关的语句读一读。二、新课讲解

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。动态美中心句二、新课讲解操纵自如手忙脚乱反义词二、新课讲解仿写不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。用上“不管……总……”，仿写句子。二、新课讲解小练笔仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。

他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。二、新课讲解

这样的画面是不是很美呢？带着对船夫驾驶技术的赞叹之情朗读一下这个自然段吧！朗读指导二、新课讲解

威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后两个自然段。二、新课讲解

商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。和谐美二、新课讲解半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。生活悠闲二、新课讲解静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态美拟人静寂入睡了二、新课讲解

拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人二、新课讲解

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头欢快地（）。探唱歌仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。二、新课讲解这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！朗读指导二、新课讲解如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。二、新课讲解

读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第4题）

三位作家都抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写。二、新课讲解三、结构梳理小艇的样子威尼斯的小艇长窄深翘船夫技术好操纵自如小艇与人们的生活和谐密切四、主题概括《威尼斯的小艇》这篇课文从

入手，首先交代了

，接着详细