部编版三年级语文下册 纸的发明 公开课教学课件

语文三年级下册第三单元10纸的发明

一、谈话导入，梳理全文

1.谈话导入，揭示课题。纸说说你对纸了解多少?《纸的发明》2.初读课文,读通读顺。(1)检查反馈,认读生字。学富五车形容学问渊博。出自《庄子·天下》:"惠施多方，其书五车。"册(2)分自然段读通课文。3.默读课文,质疑问难,快速默读课文,想想每个自然段的意思,并想想还有没有什么问题。造纸术是怎么一步步改进的?为什么说造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一？二、分类识记，书写生字左右结构的字伟保约验阿欧洲社上下结构的字录半包围结构的字存

1.观察归类三、细读体会，关注表达1.聚焦用词,体会精准。

(1)这是一篇说明性的文章,语言的运用非常的准确,请大家找找,哪些词用得比较准确?①:“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一”中的“之一”能否去掉?②:“我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界”中的“极大”能否换词?

2.聚焦过程,体会生动。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。

(1)圈画出表示动作的词语,自读体会。(2)全班交流剪碎或切断——浸——捣——捞——晒(3)回归课文段落,朗读。(4)体会连续使用多个动词的作用。这样写比较生动具体，能体现中华民族祖先的聪明才智。3.聚焦段落,体会谋篇。(1)默读课文，画找句子。(2)反馈交流第4自然段总共三句话,第一句是写蔡伦改进了造纸术,第二句具体写了蔡伦如何改进造纸术,第三句写了这种造纸方法传承下来的原因。这一自然段是围绕着第一句话写的,找到了这句话就能概括这一段的内容。这就是“围绕着一个意思”构段的方法。四、综合实践，交流调整1.展示收集的材料本单元的综合实践活动主题是收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程。本单元第一篇课文的课后已经布置了整理交流了解中国传统节日的练习,接下来请同学们以小组的形式汇报自已收集的材料。中华传统文化离不开一些具有中国文化特质的事物，如丝绸、竹子、茶叶、汉字、指南针、筷子等,请上网收集相关资料。以“某某的来历(或发明)”为题,对这一事物进行追根求源。仿照《纸的发明》一文的写法,小组合作,用图文并茂的方式写一篇文章,介绍这个事物是怎么发明出来的。2.讨论还需补充的材料。3.尝试模仿介绍一种事物。纸的发明三年级语文下册

学习目标壹通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。贰把握文章大意，理清纸的发明的过程。叁引导学生感受作为一个中国人的自豪，增强民族自信心。相关资料蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南宋阳）人。官至中常侍，兼任尚方令，后被封为龙亭侯。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新了造纸工艺，此法因原料易得，遂在全国各地逐步推行，人们把这种纸称为“蔡侯纸”。相关资料蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习生字学习多音字累léi：（累赘）lěi：（积累）lèi：（劳累）鲜xiān：（鲜明）xiǎn：（鲜为人知）词语理解创造：发明、制造了前所未有的事物。造句：中华民族创造了辉煌的历史。铸刻：在金属上刻、铸文字。造句：铸刻在青铜器上的文字被称为金文。携带：随身带着。造句：图书馆禁止携带宠物进入。词语理解蚕茧：蚕吐丝结成的壳，椭圆形，蚕在里面变成蛹。造句：蚕茧是织造丝绸的原材料。篾席：竹篾编的席子。造句：夏天躺在篾席上很凉爽。层次结构标出课文段落，思考课文可以划分为几个部分，并归纳每一部分的主要内容。本文一共5个自然段。第一部分（1）：指出造纸术是中国对世界文明的伟大贡献。第二部分（2—3）：写蔡伦改进造纸术前，先民们对改进书写材料的尝试。第三部分（4）：蔡伦改进造纸术。第四部分（5）：造纸术在世界的传播和影响。课文解读1.在蔡伦改进造纸术之前，先民们都做出了哪些尝试？将文字刻在甲骨或青铜器上将文字刻在竹片或木片上将文字写在丝帛上麻纸出现课文解读2.先民们进行的这一系列尝试，为什么最终没有广泛流传下来？青铜：过于贵重，平凡百姓不能享用竹片、木片：不方便书写，且过于笨重，不方便携带丝绸：过于昂贵，普通人消费不起。课文解读3.我国最早的纸是什么做成的？是用麻做成的。西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不好书写。课文解读4.蔡伦对西汉时期的麻纸，进行了怎样的改造？蔡伦吸收长期积累的经验，把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎，捣成浆，再晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。5.为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以打量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。写法借鉴按时间是顺序叙述按时间顺序叙述，就是以时间推移为顺序安排及叙述的层次，先发生的先写，后发生的后写。本文就是按时间顺序来写的，先写造纸术发明以前，再写西汉时期，接着写东汉时期，最后写后来造纸术对世界的影响。那么，我们在习作时怎样按时间顺序叙述呢？写法借鉴（1）要有选择地运用这种记叙顺序。如果一件事时间性很强，事情随着时间的发展而发展，随着时间的变化而变化，那么这件事就要按照时间顺序记叙。（2）选择准确的时间词语来衔接、过渡。写法借鉴示例：

秋天的天空最美。

早上，天空静悄悄的，颜色像大海那么蔚蓝，一碧如洗，让人感到十分温暖。到了正午，太阳光极其猛烈，像个发怒的大叔，照到人身上特别地热，但是空中还有几只小鸟在自由自在地飞翔，不时发出“叽叽喳喳，叽叽喳喳”的声音，好像在说：“好热好热，好热好热！”一到下午，太阳光减弱了好多，在没有太多太阳光的照射下，人们可以模糊地看到天上的云，它们有的像兔子在进食，有的像豹子在奔跑，还有的像一只大龙在腾飞……虽然太阳光射着眼睛，看得不清楚，但是能看到，已经很满足了！拓展知识造纸术改进者：东汉蔡伦材料：树皮、麻头及敝布、鱼网等。工艺：挫、捣、炒、烘四大发明拓展知识印刷术起源：先秦时期的印章分类：雕版印刷、活字印刷（唐代毕昇发明）四大发明拓展知识指南针别名：司南组成：司南、罗盘和磁针。作用：辨别方位。四大发明拓展知识火药起源：炼丹术，火药的配方由炼丹家转到军事家手里，就成为中国古代四大发明之一的火药。作用：作枪弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂及其他驱动装置的能源。四大发明课堂小结1.总结本文的中心思想本文通过对纸的发明过程的描写，展现了中华民族的聪明才智。2.读了这篇课文，你有什么感悟？读了这篇课文，我了解了纸