统编版高中语文必修一 立在地球边上放号 公开课课件

2立在地球边上放号

新课安排【学习目标】1、了解郭沬若的生平及其创作。2、体会诗歌的浪漫主义风格，品味诗歌的语言，领悟诗歌的内涵。3、认识"五四"时期自我意识的觉醒，创造新世界的青春热情，以及追求个性解放的社会思潮。【重点难点】体会诗歌的浪漫主义风格，品味诗歌的语言，领悟诗歌的内涵。【教学课时】

1课时新课导入

据说郭沫若小时很调皮，他在私塾上学的时候，逢年过节家里人就让他给塾师去送礼。有一次，他把送给塾师的过节礼品偷偷地据为己有。过完节了，他的老师很生气:郭家这是怎么了，过节怎么不送礼呢。然后他出了个对联:竹本无心，遇节岂能空过。说说郭沫若

意思就是:我虽然不想要你家的东西，但是过节了怎能白白过去?老师的话音刚落，郭沫若迅速地对出了下联:松原有籽，过时尽是干包。意思是:家里原是有东西给您的，但是过了这村没有那店了，只剩下“干包”了，礼品我享用了。他的老师立即明白了怎么回事，但只能是干瞪眼，没办法。唉，和个孩子较个什么劲呢！写作背景

“五四运动"的狂飙，震动了在日本留学的郭沫若，给了他极大的精神鼓舞，他在日本福冈组织救国团体"夏社”，投身于新文化运动。此时他读了美国诗人惠特曼的《草叶集》，深受其影响，几乎每天写诗，开始了他诗歌创作的爆发期。1919年9—10月间，郭沫若从日本回国，当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛汹涌的大海，他胸中激情奔涌，写下了这首《立在地球边上放号》。《立在地球边上放号》原载1920年1月5日上海《时事新报·学灯》，收入《女神》第二辑。作者简介

郭沫若（1892一1978年)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。

1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。1921年，发表第一本新诗集《女神》;1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。1949年;郭沫若当选为中华全国文学艺术会主席。曾任中国科学院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中国人民保卫世界和平委员会主席、中日友好协会名誉会长、中国文联主席等要职，当选中国共产党第九、十、十一届中央委员，第二、第三、第五届全国政协副主席。1978年6月12日，因病长期医治无效，在北京逝世，终年86岁。作者简介

甲骨文专家——郭沫若

在甲骨文的研究方面，郭沫若堪称第一。郭沫若（字鼎堂)和罗振玉（号雪堂)、王国维(号观堂)、董作宾(字彦堂)在甲骨学领域并称为“甲骨四堂’不过郭沫若最初并未研究甲骨文,他的甲骨文研究的特点是起步晚但是起步高，成就大。作者简介

书法家——郭沫若

郭沫若在书法艺术上的探索与实践历时70余年。青年郭沫若的书法得到社会承认，始于辛亥年间。10年以后，他的著名诗集《女神》等作品集间世，使其书体在更广泛的读者面前显露风采。20年代末，郭沫若旅居日本，由金文甲骨入手，以字辩史，借史鉴今，谙熟了祖国文字、书体的演进轨迹，创立了古文字研究的科学模式。1937年归国抗战，在民族危难之中，其诗词创作常与书法相结合，翰墨间包含了深厚的时代气息和自强不息的民族精神。新中国成立以后，郭沫若在繁重的国事之余从事了更为丰富的书法创作。特别在五六十年代，他为全国各地名胜古迹、工矿学校、以及社会各界、海内外友人留下难计其数的墨迹。其书法作品数量繁多，影响甚广。郭沫若以“回锋转向，逆入平出”为学书执笔八字要诀。其书体既重师承，又多创新，展现了大胆的创造精神和鲜活的时代特色被世人称为“郭体”。郭沫若以行草见长，笔力爽劲洒脱，运转变通﹔其楷书作品虽然留存不多，却亦见功力，气贯笔端，形神兼备作者简介

社会活动家——郭沫若1921年6月8日，郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等赴日留学的中国新文化运动的健将，多次在上海和日本协商，并在日本东京帝国大学第二改盛馆的郁达夫寓所中，利用上海泰东图书局的一些条件，成立了"五四"新文化运动早期的文学团体——创造社。作者简介

中国历史剧的创造者——郭沫若

抗战爆发，郭沫若由日本秘密回国，参加抗日战争。1941年1月，“皖南事变”发生后，时代精神的要求，由“皖南事变”所引起的愤怒，激起了郭沫若澎湃的创作热情。他在短短的一年半时间内，创作出《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》和《南冠草》等六部大型历史剧，登上了20世纪中国历史剧创作的高峰。《棠棣之花》(1941)、《屈原》、《虎符》、《高渐离》（1942年)，均取材于战国时代的史事。在20年代的同名诗剧和历史剧《聂嫈yīng》的基础上加工并创作的《棠棣之花》，突出了“主张集合反对分裂”的主题。《屈原》塑造了兼具政治家远见与诗人情怀的悲剧英雄形象，并达到历史真实、艺术真实与现实倾向性的和谐统一。《虎符》通过魏信陵君和如姬窃符救赵的故事，歌颂“把人当成人”，并不惜为此赴汤蹈火、杀身成仁的“仁义思想。《高渐离》(又是名《筑》)以高渐离击筑刺秦始皇的故事为题材，弘扬为反抗专制统治而舍生取义的献身精神。《孔雀胆》(1942年）表现元朝末年大理总管段功与梁王之女阿盖公主的爱情悲剧。《南冠草》(1943）采取汉奸与烈士对照的方式,歌颂明末青年诗人夏完淳慷慨殉国的民族气节。这六大史剧宣扬了为正义与理想而献身的崇高的悲剧精神。《屈原》代表了郭沫若历史剧最高成就！作者简介

中国新诗的奠基人之一——郭沫若

1919年，郭沫若第一本诗集《女神》问世。《女神》是当时中国诗歌艺术的最高成就，也是中国现代新诗的奠基之作，它开创了“一代诗风”，是郭沫若的代表作。《女神》还是我给文学史上第一部浪漫主义诗集，不仅从思想上引领了现代诗歌的创作，而且从艺术和表达形式上展现了独特的创作。作者简介

中国新诗的奠基人之一——郭沫若

1919年，郭沫若第一本诗集《女神》问世。《女神》是当时中国诗歌艺术的最高成就，也是中国现代新诗的奠基之作，它开创了“一代诗风”，是郭沫若的代表作。《女神》还是我给文学史上第一部浪漫主义诗集，不仅从思想上引领了现代诗歌的创作，而且从艺术和表达形式上展现了独特的创作。《女神》中的代表诗篇有《凤凰涅槃》、《女神之再生《炉中煤》、《日出》、《笔立山头展望》、《地球，我的母亲!》、《天狗》、《晨安》、《立在地球边上放号》等。《女神》简介

“我要坦自地说一句话，自从《女神》以后，我已经不再是‘诗人’了。自然，其后我还出过好几个诗集，但在我自己是不够味的。或许《女神》以后的东西要高明一些，但那种火山爆发式的内发情感是没有了。”——郭沫若《女神》是“五四”狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中在如下三个方面:一、个性解放、争取圆满人格的强烈要求二、反抗、叛逆与创造精神的歌唱三、爱国情思的抒发内容拓展

新诗，指五四运动前后产生的，有别于古典，把白话作为基本语言手段的诗歌体裁。

新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”。1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》(1920)。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的是郭沫若的《女神》(1921)。新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响。这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。内容拓展

《尝试集》知名篇章

蝴蝶两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜；也无心上天，天上太孤单。知识拓展

五四运动起因:第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。从1918年11月的"公理战胜强权"庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间，当时的中国充分诠释了"自古弱国无外交”的定律，所谓的"公理战胜强权"不过是一个美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。中华人民共和国建立后，5月4日被中央人民政府政务院正式定为青年节。2019年4月30日纪念五四运动100周年大会在人民大会堂举行。知识拓展

新文化运动

新文化运动是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次"反传统、反孔教、反文言"的思想文化革新、文学革命运动。

作为一场轰轰烈烈的思想革命，新文化运动的主要内容就是对“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。即:（1）提倡民主，反对专制。（2）提倡科学，反对愚昧。（3）提倡新道德，反对旧道德（4）提倡新文学，反对旧文学。阅读探究1、反复诵读，说说这首诗的感情基调是什么。是欢乐、赞美3、再读课文，试用自己的语言描绘诗歌的画面。示例:

这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着"力的绘画”，表演着“力的舞蹈"，演奏着"力的音乐”，抒写着"力的诗歌"，激荡着“力的律吕"。2、诗中选取了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?诗歌选取了怒涌的白云、壮丽的北冰洋、无限的太平洋、滚滚的洪涛等意象。这些意象宏大、壮丽,有着雄阔的视域,给人一种强劲的力量感。阅读探究1、说说这首诗赞美的是什么力？是毁坏力、创造力、努力2、作者是如何赞美“力”的?通过意象、意境的塑造:无数的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!3、这些意象有什么特点?力量巨大、气势磅礴阅读探究1、动词的运用好在哪里？无数的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!“怒涌”生动的表现出白云在天空翻滚的场景，使原本安静而柔和的白云变得力量巨大，仿佛一场变革就要来临。太平洋要提起全身的力量将地球“推倒”，也是要拼尽全力改变世界。阅读探究1、修辞手法的的运用好在哪里？啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕约!“怒涌”生动的表现出白云在天空翻滚的场景，使原本安静而柔和的白云变得力量巨大，仿佛一场变革就要来临。太平洋要提起全身的力量将地球“推倒”，也是要拼尽全力改变世界。这里运用了反复和比喻的手法，感情丰沛地极言“力”的丰富、巨大、美好、富于青春活力。反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语,形式上相似,容易混淆两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复强调词语或句子字面的重复上,排比的侧重点在于要符合句式的要求,结构相同或相似、内容相关、语气一致;反复着眼于强调突出思想、强调感情,排比着眼于增强气势。阅读探究1、能够看到如此气势磅礴的场景，作者的写作角度有什么不同?总结《立在地球边上放号》这首诗在写作上有哪些突出的特点?请简要分析。参考答案:①想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人,北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了,由此诗人才可以自由地调用这些本来宏大的意象。②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆,运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。③语言形象生动。诗人将描写对象人格化,写白云在“怒涌”,太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”,滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”,使作品更加生动形象。总结结合写作背景谈谈《立在地球边上放号》体现了怎样的时代精神。参考答案:

当时“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋,直接震动了时刻感应着时代脉搏的年轻气盛的郭沫若,使他的如椽之笔,得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是“五四”运动巨大声势的象征。“五四”运动对于中国,正如滚滚而来的洪涛一般,它正以巨大的破坏力,冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网,同时以伟大的创造力铸建崭新的科学与民主的现代文明。诗中歌唱那把地球推倒的雄奇之力,更有力地表现了奋发自信的乐观主义情绪,洋溢着“五四”时代蓬勃进取的精神和诗人飞扬凌厉的朝气。总结《立在地球边上放号》体现了怎样的青春情怀？

摧毁旧世界,创造新世界

！

雄阔的视域,磅礴的力量《立在地球边上放号》描绘了一幅惊心动魄的力的图画。诗人仿佛是一个巨人,站在地球边上,欢呼怒涌的白云,拥抱澎湃的海洋,歌颂来自海天的力量——描绘“力的绘画”,表演“力的舞蹈”,演奏“力的音乐”,抒写“力的诗歌”,激荡“力的律吕”。诗人对“力”的歌颂,表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神,以及摧毁旧世界、创造新生活的勇气与坚定。《立在地球边上放号》艺术审美鉴赏学习写作技法

借物抒怀借物抒怀,是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。《立在地球边上放号》一诗中,诗人从眼前北冰洋的晴景、太平洋的伟力抒写开去,唱出了对摧毁旧世界、创造新生活的雄伟之力的赞歌;《红烛》一诗由红烛形象联想到诗人自身,自问、自悟、自励、自答、自勉,一步步展示执着追求的心迹,有很强的感染力;《致云雀》中,诗人在生动描绘云总结

课后作业1、熟读全诗2、完成课后作业及练习册上的相关作业3、尝试写作作业2立在地球边上放号红烛*峨日朵雪峰之侧*致云雀

一、识作者开一代诗风的郭沫若郭沫若(1892—1978)，生于四川乐山，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。①这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《炉中煤》等诗篇。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。[伴读]①弃医从文而成为文坛大家的还有我们熟知的鲁迅。只是这两个大文豪之间却有着道不尽的历史恩怨，打不完的笔墨官司。民主斗士——闻一多闻一多(1899—1946)，现代诗人、文史学者。湖北浠水下巴河镇人。1920年7月，他的第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗。这些诗大多收在诗集《红烛》中。他早期的诗，形式多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向。1923年9月印行第一本新诗集《红烛》后，闻一多开始致力于新诗创作。《红烛》之后的诗作内容更为充实，形式整齐，语言凝练，形成独具的沉郁奇丽的艺术风格。②闻一多的诗具有极强的民族意识和民族气质。爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。[伴读]②还记得闻一多先生的《最后一次演讲》吗？“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”石破天惊，振聋发聩。当代诗人中的诗人——昌耀昌耀(1936—2000)，原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。其间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。社会主义的急先锋——雪莱雪莱(1792—1822)，英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家，散文随笔和政论作家，改革家，柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。马克思称他是“社会主义的急先锋”，恩格斯赞扬他为“天才的预言家”。鲁迅先生曾在他的《摩罗诗力说》中以“时既艰危，性复狷介”八个字概括了诗人的时代背景和性格特征。雪莱③短暂的一生也正像他的诗歌展现的那样，虽然屡遭挫折，身处逆境，却仍能正直刚强，勇敢前行。[伴读]③我们熟知的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”就是出自他的不朽名篇《西风颂》。二、知背景立在地球边上放号本诗写于1919年9、10月间。其时郭沫若受“五四运动”④和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。[伴读]④1919年的“五四运动”是中国历史的一大重要转折。在中国历史上第一次把反对封建主义和反对帝国主义这两大使命结合起来，给新文化运动赋予了新的任务。红烛《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。它的内容丰富广泛，既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪，更表现了诗人希望献身艺术、报效祖国的理想；既反映了诗人对资本主义社会的失望和愤恨，更表现了诗人炽热的爱国思乡之情；同时，既有对爱情、对自然的歌颂和赞美，也有对前途感到渺茫的感伤和哀怨。诗集《红烛》不但以浓烈的色彩独树一帜，而且还以丰富的想象、精练的语言、典型的东方风格，形成了自己的独特个性。这首与诗集同名的诗篇，就是诗集《红烛》的序诗。*峨日朵雪峰之侧昌耀因诗获罪，1958年被划成右派，后颠沛流离于青海垦区。诗人此时是一个流放边地的受难者，但是他没有把笔拗断，而是保持人性的坚韧度，活出本真的自己，在绝境中仍然对生存之所充满审美的眼光。⑤《峨日朵雪峰之侧》就创作于这一阶段。[伴读]⑤唯有在绝境中突围，才能实现人生的超越。*致云雀英国伟大的浪漫主义诗人雪莱，在短暂的一生中，以诗文为刀枪，挑战神权，攻击专制，揭露暴政；以诗文为号角，鼓吹民主，呼吁自由，号召“解放全人类”。诗人的一生，满怀对被压迫人民被奴役民族的热爱，不畏强权，追求真理，用诗歌向人间播撒革命的火种。他的名作《致云雀》以壮美的激情、辽阔的境界和浪漫主义直抒胸臆的手法为诗人赢得极高声誉，诗中的云雀即倾注了诗人高贵的灵魂、人格化的云雀，成为诗人自我形象的化身。三、明文体

新诗自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。“新诗”“古诗”“古体诗”,几个概念有什么区别呢？诗歌“三美”闻一多发表被后人称为新格律诗理论奠基石的《诗的格律》一文，明确提出新诗应有音乐的美、绘画的美、建筑的美“三美”主张。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。具体而言，“音乐美”强调“有音尺、有平仄，有韵脚”；“绘画美”强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感，每一句诗都可以形成一个独立存在的画面；“建筑美”强调“有节的匀称，有句的均齐”。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。四、拓知识云雀云雀是一类鸣禽，有灰褐色杂斑。栖于草地、干旱平原、泥淖及沼泽。以活泼悦耳的鸣声著称，有高昂悦耳的声音。高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。云雀是丹麦、法国的国鸟。五、理基础1.记字音jièzháomǎolìxiēxiàbìn①慰藉(

)

②点着(

)③铆钉(

) ④石砾(

)⑤揳入(

) ⑥罅隙(

)⑦摈弃(

)2.识字形là蜡烛là腊月jiè慰藉jí书籍lì石砾shuò闪烁chì炽热zhì旗帜3.辨词义(1)慰藉·抚慰[辨词]

“慰藉”是自我心理的情感填补，“抚慰”是帮助别人反省或振作。[选词]

①在艰难的情形下，在_____灾民的同时，也要稳定当前的社会秩序。②爱心像一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的______。(2)摈弃·摈除[辨词]

“摈弃”指抛弃，所支配的对象多是私心、杂念、想法和心思等抽象的心理感受。“摈除”除了有“抛弃”之意外，还有“排除”的意思；所支配的对象多是行为、习惯、规矩、制度和嗜好等具体或抽象的事物。[选词]

①春节将近，提倡移风易俗、_____陈规陋习，是社会精神文明建设的重要内容。②做好新时代基层好干部，首先要______旧思想、旧观念，走在群众的前面。抚慰慰藉摈除摈弃(3)以至·以致[辨词]

“以至”有“甚至”的意思，表示由于前一分句的情况而产生某种结果。“以致”有“因而造成”“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。[选词]

①他专心致志地工作，______有人招呼他也没有听到。②他没有认真备考，______未能通过职业资格考试。以至以致4.积成语[释义](1)酣畅淋漓：(2)瞻前顾后：(3)霞蔚云蒸：形容非常畅快。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。形容景物灿烂绚丽。任务群构建与探究文本构建结构图示主旨归纳这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。立在地球边上放号红烛结构图示主旨归纳诗人借用红烛的意象，写出了红烛的责任、生活中的困顿和失望以及红烛的奉献精神，全诗以优美的语言强烈地表达了诗人对红烛的歌颂，并在红烛身上找到了生活方向：实干，探索，坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。*峨日朵雪峰之侧结构图示主旨归纳诗人在诗中塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体，表达了诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂。*致云雀结构图示主旨归纳诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情展示了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。任务探究任务探究一“象”由情生——悟新诗意象之意任务导引“意象”即艺术形象，也就是被赋予了作者情感的、能引发联想的具体的事物。本课中的四首诗歌，都是选取了寻常物象，如“滚滚洪涛”“红烛”“蜘蛛”“云雀”等，但是这些寻常物象，一经诗情的熔铸，便焕发出别样的光彩，便有了深刻的内涵。即使是同一物象，在不同诗人的笔下，也会有着不同的寄托。任务设计1.简要概括四首诗中“滚滚洪涛”“红烛”“蜘蛛”“云雀”的形象。答案①滚滚洪涛：是“五四运动”巨大声势的象征。②红烛：具有自我牺牲的奉献精神，是理想的人格的化身。③蜘蛛：勇于攀登、享受生命快慰的弱小生命。④云雀：是欢乐、光明、美丽的象征。2.《峨日朵雪峰之侧》诗中是如何描写雪峰落日景象的？有何作用？答案诗句声色结合，先营造了一个落日的辉煌壮美的景象，继而又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，使雪峰落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。3.(拓展延伸)搜集与下列物象有关的诗句(现代诗或者古诗均可)，并分析总结下列物象中所蕴含的意义。物象蕴含的意义往往具有普遍性，读者只有领悟了物象寓意，才能感知诗人的情感。月柳菊答案(示例)月：①但愿人长久，千里共婵娟。(宋·苏轼)月亮是团圆的象征。②举头望明月，低头思故乡。(唐·李白)③西北望乡何处是，东南见月几回圆。(唐·白居易)借月来写对故乡、故人的相思之情。柳：①昔我往矣，杨柳依依。(《诗经·采薇》)②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(唐·王维)③今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。(宋·柳永)杨柳象征离情。菊：①采菊东篱下，悠然见南山。(晋·陶渊明)隐士的象征。②耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。(唐·白居易)高洁品格的象征。任务探究二“意”由言出——赏新诗词句之美任务导引新诗的语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、跳跃性；经常借助各种修辞手段，使语言富有节奏感、韵律美。诗歌的语言是高度凝练和富有蕴藉的，咀嚼诗歌语言有助于我们更好地把握诗歌情感。赏析新诗语言之美需要从遣词、造句等方面仔细揣摩，推敲。任务设计1.《立在地球边上放号》中，“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”最突出的一个字是什么？请加以赏析。答案①“提”字，表现了“太平洋”汪洋浩瀚的万顷波涛横扫旧宇宙的力量。②“推”字，表现了“太平洋”向旧世界、旧文化、旧传统发起的猛烈冲击。诗句充溢着对力的崇高美的歌颂，表达了诗人内心摧毁旧事物、创造新世界的激情。2.蜡烛有红有白，诗人缘何以“红烛”为题？诗题揭示内容情感，隐含表现手法。答案“红”是赤诚的象征，诗人用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚的心。3.《峨日朵雪峰之侧》中，“这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词有什么含义？答案这两个词暗示了多重意思：这高度虽并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距。4.《云雀》第二十节中的“鄙弃尘土”有什么深刻含义？不仅要理解字面含义，更要结合诗歌主题把握深层内涵。答案“鄙弃尘土”既指云雀“从地面一跃而上”，远离尘土，也指摆脱陈腐、庸俗的思想感情的拘束。5.(拓展延伸)请从这四首诗或者课外喜欢的诗歌中，选出诗人运用比较精彩的词句，体味诗歌遣词造句的妙处。理解词句，要重视在语境中理解的原则，同时要注意词句中修辞的表达效果。答案略。任务探究三探寻新诗的别样风景——析新诗手法之巧任务导引诗歌多用表达技巧，这是与诗歌的文体特征和美学追求相适应的。使用技巧能够收到以少胜多、以小见大、以近显远的功效。赏析时需要从表现手法、结构技巧、修辞手法等角度入手。任务设计1.《立在地球边上放号》一诗是如何抒情的？答案这首诗气魄宏大，境界开阔，开篇即景生情，它从眼前北冰洋的晴景、太平洋的伟力抒写开去，唱出了不断毁坏和创造的力的赞歌；然后直抒胸臆，表达了诗人对创造力的讴歌。这首诗大多用感叹句，多用排比的短语，短促有力，具有一种内在的节奏和韵律。2.《红烛》第二节说“一误再误”，第三节又说“不误，不误”，应该如何理解？看似矛盾，实则侧重点不同。答案“一误再误”，错怪红烛的语气很强烈，又包含着自作聪明的意味；“不误，不误”用了反复手法，否定语气更加强烈。一反一正两种回答，相形之下，更强烈地表现了认识的根本转变，包含着对先前自作聪明的惭愧，由顿悟而对红烛产生了深为敬仰的感情。诗人彻悟了，光是要“烧”出来的，只有自我燃烧，只有无私奉献，才能放出光芒。这正是与利己主义哲学完全对立的一种新的人生观。3.《峨日朵雪峰之侧》中是如何描写诗人攀登的状态的？答案运用衬托手法写出了诗人攀登的艰难。那一片“引力无穷的山海”似有黑洞般无穷的引力，在竭力使我下坠；石砾不时地滑坡，深渊兴起一派有如军旅远去的喊杀声的嚣鸣，在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去。环境的艰险衬托出“我”在这个高度上的坚持决非易事，这是一个贴身绝壁的登山勇士的生命体验。4.《云雀》中，诗人是如何借云雀来抒写自己的？答案雪莱诗中这一云雀形象，是诗人的理想自我形象的象征。云雀的振翅高飞体现着诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度；云雀的隐形不露、播撒歌声体现着诗人不求名利，只为唤起人间的爱与同情；云雀的歌声是自然清新的，雪莱的作品也是简单，不做作，挣脱技巧的束缚，自然而然地放歌。5.(拓展延伸)写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫作呼告。如《红烛》中的：“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。”《云雀》中开篇：“你好啊，欢乐的精灵！”将诗人的喜悦和激情尽情挥洒而出，奠定了诗歌明快的基调。请学习诗中“呼告”的手法，选择自己喜爱的人或物，写一段抒情的文字。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的情感共