部编版八年级语文上册 首届诺贝尔奖颁发 课件

首届诺贝尔奖颁发语文（部编版）八年级上册第一单元

学习目标1.掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。2.体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。3.阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。重点难点1．把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。2．了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。人物介绍诺贝尔

(1833－1896)，瑞典化学家

，工程师。诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大王”。

他一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。背景链接

1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。读一读颁发()

挪威()

遗嘱()渗透()炸药()仲裁()卓有成就()bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó记一记颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理形近字辨析

授（授奖）颁（颁发）抄（抄写）

援（援兵）频（频率）钞（钞票）

初读感知说出消息的导语、主体和背景。导语：主体：背景：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。今年诺贝尔奖的获得者有……奥斯陆举行。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者……瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。初读感知再读课文，思考：导语交代了哪些内容？有什么特点？

交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。

特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。精读品味根据新闻内容，完成表格。奖项获奖者国籍贡献物理学奖伦琴德国发现了X射线化学奖________荷兰发现了化学动力学定律和渗透压定律生理学或医学奖贝林______文学奖普吕多姆法国

迪南瑞士建立了红十字会帕西法国范托夫德国在诗歌创作研究方面卓有成就在血清疗法的方面颇有建树和平奖建立了促进国际仲裁的各国议会联盟精读品味想一想：课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？

1、表明新闻事实的准确性；2、表明新闻事实的翔实；3、列举这些内容是新闻的重点精读品味思考：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？

作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。拓展探究

因为获奖者的国籍、姓名和获奖情况是整篇新闻要报道的重点，能突出中心，所以详写；而其他方面不是重点，所以略写。

课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？详写：首届诺贝尔奖获得者的情况。略写：颁奖机构，时间和地点，资金来源和两权分离。

拓展探究

诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。反复研读诺贝尔遗嘱，说说你对诺贝尔认识。小结请简要概括文章的主旨内容。

《首届诺贝尔奖颁发》回顾了诺贝尔奖的资金来源，全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发人类尊重科学、献身科学的崇高精神。全文结构清晰，一目了然。板书设计感谢各位的聆听首届诺贝尔奖颁发

八年级/上册/第一单元

先行学习预学课文独立完成以下几项任务:1.查找有关资料，了解诺贝尔奖的相关知识。2.请你在文中画出此则新闻的标题、导语、主体、结语和背景。3.这篇新闻被公认为新闻中的佳作，请你结合新闻的特点写出三条或以上成为佳作的理由。(可就新闻事实、语言等入手）4.阅读当地的知名报刊，选择当地知名报刊上的一则你认为写得最好的新闻(消息)，准备在课堂上分享。

诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家

，工程师。诺贝尔诺贝尔·人物了解诺贝尔奖·背景链接

1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。

1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。

根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。一、交流感知1.请3位同学把自己在本课预学中碰到的最难的词或最值得摘录的词写到黑板上，开说明理由。(可就字音、字形或词义角度分析)颁发()

挪威()

遗嘱()渗透()炸药()仲裁()卓有成就()bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋。遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。形近字辨析

授（授奖）颁（颁发）抄（抄写）

援（援兵）频（频率）钞（钞票）

一、交流感知2.（1）如果你是当时的一名普通民众，在等待颁奖的过程中，你会有哪些疑问呢？（2）再读消息，你的疑问得到解答了吗?这对你的新闻写作有什么启示?体验读者心理，理解新闻重点二、小组合学

小组内同学交流先学任务2，画出此则新闻先后交代的事实，将它填在下面消息“倒金字塔结构”图中，并思考为什么这样安排?1.2.3.4.二、小组合学交代时间、地点和事件，采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献颁奖机构及时间、地点资金的来源，资金管理权和评奖权分离。三、研学体会

小组内同学交流先学任务3：

这篇新闻被公认为新闻中的佳作，请你结合新闻的特点写出三条或以上成为佳作的理由。(可就新闻事实、语言等入手）1.新闻事实翔实、可靠(1)电头:交代通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实，可靠。(2)导语：引述了诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。(3)主体：一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，表明了新闻事实的准确性和新闻事实的翔实。(4)背景结语：最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。补充说明两权分离表明诺贝尔奖产生的公正和公平。2.语言客观、准确、简练、平实(1)德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。(2)法国的普吕多姆(文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。(3)德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线;荷兰的范托夫(化学奖)他发现了化学动力学定律和渗透压定律。(4)瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药。三、研学体会

小组合学：研读诺贝尔的遗嘱原文和消息中对遗嘱的陈述，进一步体会新闻和消息由事实说话的特点，让读者在确凿的事实中感受作者主观倾向。材料一:诺贝尔遗嘱

我，签名人艾尔弗雷德·伯哈德·诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱:

在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产:将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下:

一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；

一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人；

一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；

一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人;

最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。

物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗淋医学院颁发;文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。

对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望……

这是我惟一存效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。材料二：消息中的遗嘱表述

诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”四、拓展延伸

分享一则你在当地知名报刊上读到的你认为写得最好的新闻(消息)，并说说你是怎么读这则消息的。课后作业阅读下面的新闻，完成习题。

10月17日7时30分，神舟十一号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射场发射成功。飞行乘组由男航天员景海