性教育心理健康课课件

性教育XXX——心理健康课程目录content010204概览如何普及性教育总结概览01定义性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。荷兰的学校从6岁开始实施性教育，直到21岁。而瑞典则从7岁开始，一直到14岁，并形成了青年门诊、少女中心、国际互联网等多方联动合作的格局。瑞典通过70多年的努力，形成的结果是全国相关疾病患病率极低，且几乎没有20岁以下女孩怀孕生育的情况。我国关于性教育这块的发展1957年，毛泽东主席提出，可在中学开一门节育课程。1952年、1956年、1963年的《中学生物教学大纲》中，加入了一部分生理卫生内容，但只占2-3课时，老师很少讲授，以学生自学为主。1957年到了1979年底，教育部、卫生部联合印发《中小学卫生工作的暂行规定》，第一次以政府形式提出，“要加强青春期卫生教育”，但如何解决师资力量不足、提高教学质量等，并无具体的方案。1979年1988年，国家发布《关于在中学开展青春期教育的通知》，对青春期性教育的意义、内容、工作方针等作了说明，提供了在学校开展性教育的国家级政策。由此开启了中国学校性教育新的发展阶段。1988年如今，我国青少年性教育虽得到一定发展，但大多数学校的性教育仅限于生理卫生常识，全面的青春期健康教育尚未普及。如今所以我国在青春期健康教育方面还有待加强，但是具体实施又该怎么做呢？如何普及性教育02如何普及性教育?普及性教育，家庭是主力，学校是助力，社会更是推动力，缺一不可。想普及性教育，只依靠家长是绝对不够的，必须从制度、体系、课程入手。但多数师范院校都没有这个专业体系，即使有，老师找工作的时候也很困难。如果孩子从小学、中学到大学都有连贯性教育，到了他们当父母，自然会教育自己的孩子。这是普及性教育的办法。但这需要转变社会观念，有的学校根本不重视。应试教育的压力下我们在学校学习的知识都是考试必备的，那些考试之外的科目被我们忽略，所以该如何提高性教育更加需要家庭、学校、社会的共同携手。家庭方面面对孩子有关性方面的提问，父母不应回避。根据孩子在不同年龄段的发育状况和接受程度，循序渐进地选择孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中。比如，在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖。使孩子对生殖产生一种自然的认识。从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质。使性自认得以完成。家庭方面父母自身行为的规范也很重要。如果父母在这个方面不够检点，追求低级趣味的色情读物，或者黄色影碟随处乱放，这都可能对孩子产生非常消极的不可低估的影响。相反。父母之间感情真挚融洽。道德高尚，给孩子树立良好的榜样。就会使孩子热爱人生、热爱生活、正确对待性的问题。为什么中国家长对孩子性教育观念淡薄？缺乏积极性和觉悟中国崇尚传统教育，从小我们就被教导礼仪道德，在父母的眼里，所有关于性的一切在小孩子就是毒药，碰不得。他们对于“性”话题是保守、含蓄的，他们认为“性本能”是与生俱来的，会无师自通。羞耻心作祟父母的羞耻心作祟、本身对性知识不太了解并且缺乏适当的讲说方式。家长们应该怎么做？克服自己的羞耻心，要重视性教育的重要性。要多看看关于如何教育孩子性知识的文章，知道怎么样和孩子沟通。改变自己的观念，要更早地进行性教育。可以买关于这方面的绘本教育孩子。学校方面在学校教育中，出于“关心孩子”、“教育孩子”的主观目的，教师或其他成年人往往把儿童看做被保护、被教育、被管理、被改造的对象，而忽视了儿童与成人一样也具有自由主体的地位这样一个事实。在教育行为中，教师会把自己的价值观强加给儿童，而不考虑儿童的实际需要，这是对儿童权利的不自觉侵害。学校方面因此，性教育的方式除传统的课堂讲授外，更多的可以采取讨论、辩论、游戏、角色扮演、讲故事、案例分析、小制作、现场调查等。丰富多样的性教育方式会获得很好的教育效果。性教育不是单方面由教师把自己的性价值观灌输给儿童，而是应该向儿童提供全面、科学的性信息，为儿童创造条件，让他们自由地发表自己的意见，表达自己的诉求，从而在性方面获得全面发展。儿童是拥有权利的、积极的、创造性的自由个体。在教育中应该注意倾听儿童的声音，了解儿童的需求，性教育更是如此。社会方面同性恋异性恋都是个体恋爱的自由，在社会方面。我们不应该抱有歧视的眼光看待同性恋。总结03总结其实，性教育是家庭教育、学校教育和社会教育中的一项内容，性健康教育不是只靠老师就能完成的，他需要