部编版五年级语文下册手指教育教学课件

22手指

作者简介丰子恺（1898年11月－1975年9月），浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。丰子恺是中国现代漫画的开端，代表作品有《子恺漫画》《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》。丰子恺漫画作品

关羽千里走单骑时,周仓和裴元绍一起投降,周仓成为关羽的贴身护卫。建安十六年(公元211年),刘备攻打成都时，周仓跟随关羽镇守荆州。关羽水淹七军时,周仓曾生擒曹操大将庞德,关羽被孙权杀害之后,周仓自刎身亡。关平是关羽之子,关羽率军攻打樊城时，孙权、吕蒙趁机背盟偷袭荆州,关羽后院起火，只得从前线战场撤退。因为关羽的大本营江陵被东吴军攻占，关羽军中所有将士的全家老小都被东吴军控制,引发了关羽军将士大溃散。关平与其父在败退到麦城后中了东吴军的埋伏,一同被擒,最后一起被斩于临沮县。关平、周仓简介:关平、周仓的形象在后世由于民间对关羽的崇拜而渐渐丰满起来，很多地方的关帝庙在供奉关羽的同时也供奉关平、周仓两员大将。在此后的各种民间传说中,周仓、关平均以关羽护卫的形象出现,在各地的关帝庙中,关羽神像的两侧也经常供奉周仓、关平的神像。我会认拇弦揿搔窈窕秽轧纽仓yǎocāng

mǔxiánqīnsāotiǎohuìyàniǔ薄庸憎拧bóyōngzèngnǐng多音字轧压（钢坯）。yà

gá

1.碾；滚压：～棉花。2.排挤：倾～。3.姓。4.形容机器开动时发出的声音。1.挤：人～人。2.结交：～朋友。3.核算；查对：账～完了。zhá多音字薄

〔薄荷〕多年生草本植物。báo

bó

1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对：～片。2.淡：酒味～。3.（感情）冷淡：待他不～。4.不肥沃：～田。1.微；少；弱：～技。～产。单～。2.不厚道；不庄重：刻～。轻～。3.看不起；慢待：鄙～。厚此～彼。4.迫近；靠近：日～西山。bò多音字轧

倔（juè）；固执。nǐng

níng

1.控制住物体并向里转或向外转：～螺丝。墨水瓶盖儿太紧，～不开了。2.颠倒；错：他想说“狗嘴里长不出象牙”，说～了，说成“象嘴里长不出狗牙”，引得大家哄堂大笑。3.别扭；抵触：两个人越说越～。1.用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动：～手巾。把麻～成绳子。2.用两三个手指扭住皮肉使劲转动：～了他一把。nìng我会写我会写重点词语拇指接触纽扣相貌养尊处优渺小享乐附庸团结(1)孩子们,我们平常非常熟悉的手指,用丰子恺“艺术眼光"过滤,已不再是沾染油盐酱醋之味的“生活之手”,那么他们成了什么?

他们成了各具姿态,各具不同性格，各有所长,各有所短,各有辛酸苦辣的不同类型的人和不同的人生体味。整体感知整体感知朗读课文，看看无根手指有什么有趣的地方。内容详解大拇指:吃古耐劳、憨厚老实、任劳任怨、不辞辛苦(性格特点)其貌不扬(外形特点)食指:耿直、能干、机敏、坚强、敢于冒险(性格特点)强硬的曲线(外形特点)中指:圆滑、自私自利、地位优越(性格特点)相貌堂皇、身材高挑、曲线优美、养尊处优(外形特点)无名指和小指:能力薄弱、作用渺小、附庸风雅(性格特点)体态秀丽、样子可爱(外形特点)内容详解(2)你最喜欢哪根手指呢?为什么?说出喜欢的理由。我最喜欢食指，因为它耿直、能干、机敏、坚强、敢于冒险。我最喜欢大拇指，因为它吃古耐劳、憨厚老实、任劳任怨、不辞辛苦内容详解

但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲扳住.......内容详解肯吃苦①这句话主要写大拇指什么特点?两个“却”,转折都是为了突出强调他的吃苦,不计名利;“最”“总”赞扬他的老实憨厚、默默付出;“抵住”“按住”“扳住”表现他吃苦在前,任劳任怨。②作者是如何描写大拇指肯吃苦的?文中哪些字眼引起了你的注意?内容详解

这让我联想到社会中的这样一类人:他们其貌不扬却吃苦耐劳，重活累活少不了他,却因不善言辞、老实巴交不受人喜欢和重视。作者这些具有视觉艺术的词语读来令人饶有趣味。从这段描写大拇指的话中，你联想到什么样的一类人?内容详解小结:这就是丰子恺先生用拟人化的手法为我们描绘的饶有趣味的“手指人生”。为了表现大拇指的吃苦耐劳,作者运用了举例和排比的写作手法,形象地写出他的憨厚老实。体会手指与手指之间的差异，在下图上标出手指之最。内容详解最肯吃苦、最憨厚、最老实的一大拇指最有冒险精神、最机敏的一食指相貌最堂皇、地位最优的一中指最小资最优雅的一无名指和小指1.虽然五个手指各有所长,各具姿态,但是如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用，根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分。这些是丰子恺先生告诉我们的，他还告诉我们什么?

（1）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。内容详解

（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。创作背景：1924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。1937年编成《漫画日本侵华史》出版。内容详解《手指》这篇课文中，作者是用哪种写作方法表达自己的人生感悟的?内容详解

借物喻理、以小见大。你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事物也体现了本文中作者所感悟的道理吗？电脑的运行离不开屏幕、键盘、鼠标的通力合作。

学习离不开笔盒、橡皮、尺子、笔等工具的齐心协力。花园里的春意盎然离不开美丽的鲜花,也离不开朴实的小草的点缀。

晚会的演出需要出彩的演员,也需要不起眼的群众演员,更需要幕后默默奉献的工作人员。拓展延伸你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事物也体现了本文中作者所感悟的道理吗？课堂小结

22手指

无根手指

握成拳头

人

团结包容手指哲理手指人生各有所长既看长处各有所短也看短处谢谢观看！22手指

你们认识这几兄弟吗？《手指兄弟》我们今天来读读课文“手指”,看作者是怎么说的。请同学们说出于“手”有关的成语一手遮天眼疾手快得心应手

丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。

主要作品：《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。作者简介请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。阅读要求：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想，课文主要写了什么内容？初读课文课文主要讲了什么内容？

课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指各有所长，各有所短，然后分别具体写五根手指不同的姿态和性格，最后总结写五根手指团结一致，根根有用，根根有力量。文章主要是围绕哪句话来写的？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指食指中指无名指和小指文章最后一句话的作用是什么？你能联系生活实际说说你的理解吗？手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。手指大拇指：食指：中指：无名指和小指：形状不美吃苦耐劳直直落落不怕牺牲相貌堂皇略为扶衬体态秀丽能力薄弱五根手指各千秋团结一心力量大总述——各有所长，各有所短总结——合为拳头力量大分述结构梳理【关于团结的俗语