幼儿园教案及反思

幼儿园教案及反思幼儿园教案及反思1

金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节降临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。

孩子团聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，教师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在观赏故事的同时丰富了科学学问，在美丽的故事中感受到传统节日的熏陶。

小班开展的“庆中秋”活动，主要以“欢乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团聚与欢乐，激发幼儿愿意上幼儿园的美妙情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的很多习俗，更让幼儿学会了共享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的喜爱之情。在参加中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简洁了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。

我们进展主题庆祝活动，利用本学期增加的电脑与触膜电视，教师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进展庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》;中班组亲子制作《水果娃娃》;大班组亲子制作《水果拼盘》;在整个过程中，每个孩子与家长都特别乐观投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺当，在这里特别感谢各位家长朋友对我们工作的支持。由于在活动中我们看到了你们充分的预备、乐观的参加，你们别出心裁的创意也令孩子们非常快乐和欢乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。

参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。

幼儿园教案及反思2

1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。

2.在观看、发觉关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

〔活动预备〕

依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

〔活动过程〕

1.观看第一幅幻灯片，发觉和学习儿歌的第一句。(在观看的过程中，教师引导幼儿逐一观看画面上不断消失的树、月亮和小鸟，用语言进展描述，并学习儿歌中的语言。)

2.迁移对句式的感受和阅历，观看其次幅、第三幅幻灯片，进展学习。

3.观看幻灯片演示，观赏教师完整地朗读儿歌。

4.迁移已有阅历进展创编，体验欢乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进展叙述。)

教学反思

一个完整的活动不是教师一个人的操作过程，而是包含了许多前期的观看和了解，对孩子的观看，对孩子力量的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么进展是在教师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思索。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉活动的价值。

幼儿园教案及反思3

教学目标：

1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数，会读、会写数字5。

2.使学生知道5以内数的挨次，会比拟5以内数的大小。

3.使学生把握5的组成。

难点：书写5，知道5的分成

教学预备：

教具、学具预备：画有1、2、3、4、5个点子的点子图，5个同学赛跑图。学生预备5个三角形，5根小棒，5个圆形

教学方法：带读引导嬉戏

教学教程：

一、复习

1.从1数到4。

2.2、3、4的组成。

二、新课

1.数数量是5的物体。

(1)黑板上出示四只小鸡图，引导学生仔细观看图。

提问：“这幅图画的是什么”?小鸡。

数一数，一共有几只?让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只?

学生答复后，师说：4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5，

带着幼儿读,师说：4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5，

可以用数字“5”来表示。今日，我们就来学习“5”。

板书：“5”。领读数字5。

说明：“5”字像秤钩，两笔写成，第一笔写竖和右半圆，其次笔写小横。

(2)拿出5个苹果演示数数。

教师提问：出示苹果，“这是几个”?先一个一个数，再总体问多少?

(3)出示棒棒糖，让幼儿上台数出5个。

三、教学5的组成。

(1)学生拿出5个苹果，把它摆成两堆。教师巡察。

(2)让学生说不同的摆法，

(3)引导学生归纳整理，着重说明4和1组成5，1和4也组成5，实际是把两堆小棒

换了位置。所以看到4和1组成5，就能想到1和4组成5。同样说明，看到3和2组成5，就能想到2和3组成5。

师生活动：请5个小朋友上台练习

(4)练习5的组成。

a、齐说5的组成。(4和1组成5，3和2组成5。)

b、教师提问：“4和1组成5，你还能想到什么?3和2组成5，你还能想到什么?”板书：5的分成。

四.互动嬉戏：

1、请小朋友伸出手，数数自己左手有几根小指头?数数自己右手有几根小指头?

2、用手拍桌子五下。

3、小结:左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5来表示它们的数量。

4、板书5

四、指导书写。

1、讲书写5方法

2、沟通。

3、幼儿练习写。

小结：今日这节课，我们从数5只小鸡、5个苹果、5个杯子，5个小朋友，学会了数数量是5的物体。知道了5是由4个再添上1个得到的，5在4的后面，4在5的前面。从摆方木块，我们学会了比拟4和5这两个数的大小。通过小朋友，我们学习了5的组成。

幼儿园教案及反思4

这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容特别符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种表达，歌词既有情节又有细节。在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。用音乐和自己的表情来表现。通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的乐观心态。关于本次活动的反思：活动开头，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿观赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很乐观，同时我也对表现好的幼儿准时赐予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。在孩子会唱的根底上，最终是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的时机。整节课课堂气氛很活泼，我也感受到了音乐带来的欢快。课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。因此在音乐活动中比拟注意利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。如：“假设你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样?”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的?你会怎么做呢?”幼儿在比拟和推断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音愿意境。2、活动中我要放下师者之威武深入到孩子们中去，很好的达成了师生间的互动与沟通，使幼儿能够感受到师生间的公平朋友关系，营造了温馨和谐的活动气氛，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢快。3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关心和鼓舞，会更加乐观地参加教学活动，有助于孩子自信念的建立。

幼儿园教案及反思5

脸谱是中华民族的艺术珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格为世界各民族所公认。今日我们给小朋友们设计的课题是《脸谱装饰》。

对于脸谱，孩子们并不觉得生疏，前段时间的音乐活动他们就已经首次接触了《说唱脸谱》，通过讲解歌词了解了一些颜色所代表的人物形象及特点。我也是想通过传统艺术鲜亮、独特的风格来刺激幼儿的视觉、听觉，到达观赏美、表现美的目的，同时也让幼儿进一步了解中华艺术宝库的奇葩——京剧，激发喜爱我们宏大祖国的情感。

当我在黑板上绘画出各种抽象造型的脸谱时，下面观看的珍宝们哗然一片，有的珍宝认为很有意思，说自己要将喜爱的脸谱绘画成蓝色的，有的说要绘画出黑脸的张飞，还有的女孩子胆小些的一边轻捂双眼直叫吓人，一边却又偷偷从指缝中向黑板瞄过去。

当教师讲解完后，轮到孩子自己发挥的时间了，孩子们在活动中特别活泼，大局部孩子都能依据自己的想象进展作画，用多种线条装饰脸谱