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文档简介

那一定很舒服人教版·三年级下册

第1课时课时目标会认7个生字。（重点）新课导入思考：大家知道一棵树是怎样来的吗？新课导入思考：那大家知道树可以做什么呢？新课导入思考：树除了做成椅子、地板外，你们还知道它可以做成什么呢？新课导入自主读课文：注意下列字的读音：伸缩、努力、根茎、推车、吱吱嘎嘎等。自主识字推旧茎拆努suōnǔjīngtuīzhīchāijiù缩吱识字方法识字方法：左右结构：缩、推、吱、拆、旧。上下结构：努、茎。注意：“缩、努、拆”三个字的识记。课堂小结1.学生“开火车”读生字。2.学生齐读课文，要求正确流利。板书设计那一定很舒服缩努

茎

推

吱

拆

旧课时作业一、我会写。扌：推拆纟：缩细艹：茎草花二、我会组词。宿（宿舍）努（努力）吱（吱嘎）旧（新旧）缩（缩小）怒（怒气）枝（树枝）白（白色）那一定会很好人教版·三年级下册

第2课时课时目标1.理解课文内容，思考一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程。（重点）2.说说为什么木地板最后说自己又变成了一棵树。（难点）复习导入推旧茎拆努suōnǔjīngtuīzhīchāijiù缩吱解读课文自由读第1—4自然段：回顾上一堂课讲过的内容，想想一粒种子是如何变成大树的？为什么它想做一个会跑的树？找出描写大树想法的词语或句子，并画出来。解读课文指名读第5—8自然段：想一想大树是怎样变成一辆手推车的，并画出来。思考：大树变成手推车后的反应以及它的作用。：大树变成手推车后，可以承载很多东西，还可以跑起来听呼呼的风声。解读课文播放第9—12自然段的录音：思考：手推车是怎样变成椅子的？椅子又是怎样变成阳台上的木地板的？学生找出椅子想改变的语句。学生说一说：椅子为什么想躺着？这件事说明了什么？解读课文播放第9—12自然段的录音：结尾：大家讨论为什么木地板最后说“觉得自己又变成了一棵树”？我们通过一粒种子变成阳台上的木地板的过程明白了什么？（认清自己每个时段的能力）角色扮演

学生上台分角色表演《那一定很舒服》，注意每个时段的语气。拓展活动搜集更多关于大树的资料，大家一起交流交流。板书设计那一定很舒服一粒种子大树手推车椅子阳台上的木地板课时作业一、照样子加偏旁组字，再组词。纟+宿=缩（缩小）口+支=吱（吱嘎）奴+力=弩（努力）扌+斥=拆（拆开）二、根据课文内容填空。1.种子一边（想）一边（努力生长）。2.高大的树能看到（很远的地方），它看见人和动物在山路上（走来走去），（跑来跑去）。课时作业

3.木地板（满意）地舒展着身子，躺在（阳台）上，阳光

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