人教版小学语文古诗词教学方法的运用实践探寻

人教版小学语文古诗词教学方法的运用实践探寻近年来，随着小学语文古诗词教学的不断推进，人教版小学语文教材中对古诗词的学习也越来越重视。是什么让古诗词在小学语文教学中如此受到重视？我认为主要是古诗词能够启发学生的情感、认知和审美能力，同时也是小学语文教学内容的重要组成部分，因此必须运用科学合理的教学方法来引导学生进行深入的古诗词学习。在实际教学中，我也探索了一些运用古诗词教学方法的实践经验。

一、走进古诗词世界

古人的诗词文化是中华文化宝库中不可或缺的一部分，学习古诗词既能启迪学生智慧，又能陶冶情操，增强学生的文化气质。但是，古诗词的语言和表达方式与现代汉语有许多不同之处，学生容易出现语感不强，领会不深的情况。因此，在古诗词教学中，我积极尝试引导学生通过感知、聆听、理解、鉴赏等方式，进一步走进古诗词的世界。

首先，为了让学生感性认识古诗词，我会先引导学生朗读诗词，让其在语音、语调和韵味等方面感受到古诗词独具的魅力。帮助学生回味诗词，理解其中的内容和情感体验。在学习古诗词时，我会结合动画、影像等多媒体形式，呈现古代文化的风貌，增强学生的感受力和联想能力，进一步增强培养学生情感方面的教学目标。

其次，在学习古诗词时，鉴赏上也是很重要的一环。通过鉴赏，学生可以进一步领悟古诗词的语言和文化内涵。我会请学生注意诗词的基本结构、语音、用词和表达方式，以及情感表达上的张力、形象和美感等方面，让学生进一步认识古诗词的学习意义，掌握古诗词的语言和韵味。

二、多样的古诗词教学方法

在古诗词教学中，我喜欢采用多种教学方法，包括诗歌朗诵、记忆背诵等方式。这些方法可以使学生对古诗词有更深入的理解，激发他们学习古诗词的热情。

1.诗歌朗诵方式

通过诗歌朗诵的方式，让学生可以感悟到诗词朗诵音乐感和语言韵魅。同时，还可以借此激发孩子们的语感、文学欣赏纯度和表现能力。在经典古诗词朗诵课上，我们会精心挑选优美的古诗词，在辅导教师的指导下读、感受、理解诗歌中的内容，然后进行欣赏分享，优异诗歌将全部展示，有效提高了孩子们古诗词的学习热情。

2.记忆背诵方式

背诵古诗词不仅有助于学生的记忆力，更能够加深学生对古诗词的理解，甚至培养他们的创造性思维。为了激发学生的学习热情，我先通过快速背出一部分较短的古诗词，慢慢上升至全部古诗词背出。鼓励孩子们在课堂上品读经典诗词，并帮助他们对古诗词表现出来的情感和语言走进深入的悟解中去。最后，课堂上组织诗歌表演，让学生可以通过表演的形式，让内心感情和古诗词深入交融。

三、小学语文古诗词教学方法的运用实践探索

在如何搭建一个良好的小学语文古诗词教学体系上，理论思考和实践探索都是重要的因素。在我探索小学语文古诗词教学方法的过程中，我总结了一些经验。

1.实践中多评价

教育评价旨在关注和指导学生的学习过程和结果。在课堂上，我注重学生的表现和成果，努力发掘和激发学生的潜力。在古诗词教学中，我会根据不同情况设置不同的评价标准，并根据学生的表现，在教学过程中进行动态评价和反馈，并提供鼓励和指导。

2.实践中多鼓励

古诗词是中华文明瑰宝，它是我国优秀传统文化的重要组成部分，因此我们要鼓励学生积极参与古诗词学习，尊重古诗词的文化价值和内涵。从学生个人兴趣出发，引导他们探索古诗词的美好，让他们在学习中不断创造。

3.实践中多三维教学设计

古诗词教学应该注重教学设计的层次性、逻辑性。因此，我们在设计古诗词课时要考虑课程的三个层次，即知识层次、能力层次和情感层次，使得课程的教学目标更加明确。在教学过程中则要采取多种方法和手段，注重细节和实效，让学生获得更多的体验，激发他们的兴趣和学习动力。

综上所述，古诗词教学是小学语文教学中的重要组成部分。在探索小学语文古诗词教学方法的实践中，我们应该注重以学生为中心，扎实推进古诗词教学，注重培养学生的情感、认