语文园地一（课件）部编版语文六年级上册

语文园地01

交流平台阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，在此基础上，还要能从所读的内容想开去，学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？交流平台可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，我就联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。草原交流平台还能从课文内容联想到更多，从课内联想到课外。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅花、荷花，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。丁香结荷花寓意着高洁、典雅、真、善、美。梅花代表着高尚、坚强、清廉。你觉得阅读时，用上“从所读内容想开去“这个方法有什么好处？从“所读内容想开去”,不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。语文园地02词句段运用我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。具体分析漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。有三句句式相同意义相关都是排比句。一组不少于三句话；各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；每个句子的意义相关。上面三个句子特点：试着写一个排比句。读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

分号的特点：介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两个分句。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。我发现：地名的拼音都是大写，对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”要作为词语连写，如“GUXIE”；对于含有通用名称的，如“山、河、湖、路”，则分开写，如“MUJIAHU”。用拼音写自己的名字时，姓在前，名在后，且姓和名分开写。姓和名的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。我叫卢华荣写作：LuHuarog我叫欧阳小兰写作：OuyangXiaolan语文园地03日积月累过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还huán////////////识文断字老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。等到九九重阳节到来时，请君再来这里观赏菊花。【译文】这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。