冬季防火工作方案

冬季防火工作方案模板冬季防火工作方案模板篇1

森林防火工作历来是各级各部门高度重视并严格执行行政领导负责制的重要工作之一。这次祁山镇森林防火会议的召开也是县森林防火工作会议召开后的一次延长。去冬以来，根据县委、县政府的要求，坚持“预防为主，主动歼灭”方针，我镇把森林防火工作列入全镇林业工作重点，狠抓森林火灾的预防和扑救，全镇发放《森林防火戒严令》、《一封信》等宣扬材料1万多份，张贴防火宣扬标语300条，使防火宣扬家喻户晓、人人皆知。去冬以来，全镇发生火灾1起，火警8起，过火林地面积400亩，森林火灾受害率为1.36‰。森林防火工作中没有造成人员重伤和死亡，基本上完成我镇森林防火工作目标任务。

当前正值防火期，又是我们面临的一场新的挑战，大家务必要提高相识，明确责任，有醒悟的头脑和充分的打算，切实抓好今冬明春的森林防火工作，我镇森林防火工作总的要求是：深化贯彻中心林业《确定》、市森林防火“三个方法”精神和县林业工作要求，坚持“预防为主，主动歼灭”的森林防火方针，全面落实各项工作制度，加强管理，确保火灾受害率限制在0.4‰，全镇不发生较大森林火灾，不发生人员死亡事故。下面就进一步加强我镇的森林防火工作强调四点。

一、加强宣扬，提高森林防火的意识。

森林防火工作重在预防，关键还是人的意识问题，年年都在讲宣扬，但收效如何，还是值得我们深思，特殊是在春节、清明两大高火险期，是不是每一个人都能把森林防火这根弦绷紧，能够讲出一两个森林防火方法和救助措施来。意识确定行动，只有广阔干群防火意识提高，才能使森林防火工作成为人们的自觉行动。我们不但要广泛开展县政府要求的各种宣扬教化活动，发放《森林法》、《森林防火条例》、《防火戒严令》、《一封信》等书面材料，还要充分利用各种渠道加强宣扬力度，并能寻求出符合祁山镇镇情的方式方法来，公开栏、警示牌、标语等手段宣扬要做到固定性、长期性，而且还要在重要地点、醒目位置上，让人一目了然。充分利用反面典型展示失火、纵火的危害，让大家在实例中接受教化，各部门要确定专人负责防火宣扬工作，督促和检查日常的防火宣扬和应急措施，增加宣扬效果，防火宣扬工作要真正做到“纵究竟、横到边”，广阔干群的防火意识和法制观念才能明显增加。

二、加强野外火源治理，彻底清除隐患

进入防火期后，要把野外火源管理工作作为重中之重，要全面实行市、县森林防火“方法”，坚决把各项防范工作摆在首位，严格执行各种野外用火审批制度，把责任落实到人，对各村痴呆、精神病人等弱智人员实行村组干部及监护人员共同管理，并要形成制度，重点监管，防止他们进山放火，对中小学生等未成年人要有效开展各种宣扬教化活动，使他们成为森林防火的宣扬员，确定有高度责任心和使命感的人担当护林员，对于集体林场、公益林等重点火险区，要死看硬守，重点防范，在清明、春节等重要防火日子前后要加强巡逻管护，刚好制止一切不明用火和随意用火。

在青萝寺、凤凰山、宋家山等一些游玩休闲景点及城区集中连片墓地，要树立告示牌，建立扑火物资储备库和充溢储备库的扑火物资，以便发生火灾时能在最短时间内早出动、早扑灭。必要时可实行封山管理，并做好这些高火险区的生物防火林带的建设和管护，从各方面来确保我镇的森林资源平安。

冬季防火工作方案模板篇2

一、指导思想

依据国家民政部公布的《中国慈善事业发展指导纲要(20__-_年)》的精神，在区慈善总会和慈善组织的指导下，在“积淀文化，让师生得到全面发展”的办学理念引领下，立足“传统文化（国学）教化”办学特色，制定慈善教化安排，在全校师生家长中培育慈善理念，弘扬慈善行为，推动青少年道德教化，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观，建立诚信友爱、团结互助、和谐相处的人际关系，营造学校、社会、家庭三位一体的慈善文化氛围，增加全校师生家长的社会责任感。

二、组织机构

组长：

副组长：

秘书长：

组员：

三、推动原则

1.教化提升原则。通过慈善教化讲座，让学生、家长树立正确的慈善观念。将教化化为师生及家长喜爱的活动，让参加者在看书、听故事、做嬉戏、角色扮演等活动中感受爱、表达爱，激发爱的情感，提升爱的实力。

2.课程体验原则。通过《慈善教化》读本学习体验，培育学生的仁爱、慈善之根。

3.实践体验原则。以活动为基本的组织形式，依据参加者的爱好特点及心理情感，选择他们喜爱的作品，设计他们喜爱的活动，让参加者不知不觉地受到教化与启发。

4.体现传统文化特色原则。依据我校传统文化教化特色，挖掘传统文化中的仁爱、慈善资源，让慈善文化有安排、有步骤地渗入到学校的教化内容之中，在青少年心中播种“爱心”的种子，灌输“仁爱”的理念，培育“向善”的心灵，树立关怀意识、公益意识和责随意识。开创出教化资源为慈善服务、慈善资源为教化服务的“双赢”新局面。

四、推动策略

学校把慈善理念的宣扬、教化和培育，作为校内精神文明建设和德育渗透的重要内容，在慈善文化进校内活动中，学校确定在教职工大会上学习《人人参加慈善，让仁爱根植于心》，在学生集会上宣扬慈善文化，让全体师生充分相识到慈善文化进校内的重要性，与我校传统文化（国学）教化特色相结合，通过校级宣扬发动、班级主题活动、家庭社区活动、“我当校长小助理”个人德育实践，主动营造人人参加慈善事业的校内慈善环境。

（一）慈善文化与学生思想品德课相融合

学校要求思想品德课要充分发挥慈善文化的育人功能,抓好课堂教化体验，各中队辅导员在授课内容中增加慈善理念、慈善行为、典型人物和事迹等内容，发展思想品德课促进人际和谐的功能，促使学生彼此之间的沟通和了解，使其相互之间的关系能更加亲密。让学生在驾驭思品课本学问的同时,接受慈善文化的熏陶，弥补自身道德认知的缺陷，订正平常行为中的错位，使自己健康成长，也使学生深刻意识到，慈善事业是一种建立在人格同等基础上的互助互爱的事业。

（二）慈善文化与主题班会相融合

慈善文化有多方面的育人功能，班会课上学习慈善文化，也是实现育人功能的重要途径。各中队辅导员要利用班会课组织学生通过学习慈善文化，会让全班学生明白，平常应当做什么，不应当做什么，作为一名小学生应有的责任是什么。以开展故事会、学问竞赛、征文、演讲等形式开展慈善文化传播教化。

（三）慈善文化与主题活动相融合

学校少先队大队部要开展全校性的丰富多彩的慈善主题活动，如黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画等竞赛活动并通过音频、视频、广播、网络等多种载体，广泛宣扬慈善文化，营造慈善文化氛围。

（四）慈善文化与社区实践活动相融合

学校学校德育处要在宣扬诚信友爱、互帮互助的公益理念中，提升全校师生的.慈善意识；要在大力宣扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德上，引导全校师生主动关切、主动参加慈善事业。学校通过多种形式的社会公益、志愿服务、爱心帮扶实践活动，引导和教化学生关切他人、关爱社会，学会知恩、感恩，懂得报恩，施恩，培育学生爱的情感和品质。

（五）慈善文化与家庭教化相融合

学校家长学校分校要在家长学校活动、学校开放日、家长会、家访等活动中向学生家长宣扬慈善文化理念，提高家长的慈善意识，号召家长主动参与慈善捐献、公益活动。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每个学生也要争当传播慈善文化的小使者，通过小手拉大手，把慈善文化向家庭、社区延长。

（六）慈善文化与星级少年评比相融合

学校要把慈善文化的教学列入学校的总体安排中,要制定适合本校师生参与慈善活动的激励机制，运用学校星级少年评比评价体系促进学生慈善意识的形成，建立“一日一善”储蓄卡，对在校内外开展的各种慈善公益活动中表现突出的师生进行表彰嘉奖，使学校对师生的慈善行为有个公正的评价。

（七）慈善文化与学校“八德”教化特色相融合

结合我校“八德”教化各项活动，学生在每天道德作业中要有感恩、孝敬等相关内容，培育学生的仁爱、慈善之心。

（八）慈善文化与开放式配方课程相融合

把慈善文化进校内，作为实行《中共中心关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大旺盛若干重大问题的确定》，发展、旺盛慈善文化的一项重要工作。开发或购买《慈善读本》，探究青少年慈善教化的内容、方法和途径，以培育青少年的慈善意识和社会责任感，在校内中弘扬社会主义的慈善文化。促进青少年树立正确的人生观、价值观。

《慈善读本》拟订每册6-7个活动单元，每个活动单元有2-4个活动课。低年级版重在感染和熏陶，有爱心序曲和爱心歌曲、爱心图片、爱心故事、爱心童话、爱心剧场、爱心行动等单元。高年级版重在感知、了解和体验，在单元活动中让学生了解和相识慈善与责任、爱与敬重、助人与共享、爱与力气等富有社会价值的慈善主题。

总之，通过主动开展慈善教学，有利于弘扬中华民族扶危济困的传统美德，增加学生社会责任感，进而推动我校物质文明、精神文明共同进步。我校要以提倡爱心责任为使命，开发《慈善读本》校本教材，主动培育慈善文化,让慈善之花在上屋小学盛开。

冬季防火工作方案模板篇3

活动目标

1、让幼儿知道森林防火的重要性，懂得护森林,爱护环境，酷爱自然。

2、让幼儿了解森林火灾发生的缘由，以及森林火灾的危害。

3、让小班幼儿学习森林防火平安学问，初步驾驭基本自救逃命的方法及技能。

活动打算:

森林防火的课件、故事《森林着火了》

活动过程：

提问：

1、这是什么地方？（森林）

2、这么漂亮的森林，我们应当怎样来爱护它呢？

二、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的缘由以及森林火灾的危害。

提问：

1、看到图片你有什么感受？

2、你知道为什么会发生森林火灾?

3、森林火灾会引起哪些严峻后果?引导幼儿用语言讲解并描述自己看到的图片。

三、组织幼儿探讨山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火平安学问教化。

1、怎样才不会引起山林火灾?

(1)清明节扫墓时，要特殊留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

(2)不能在山上点火、玩火。

(3)不能在山上把放烟花炮仗。

(4)不要私自由野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

2、望见山林出现着火现象了，我们应当怎么做?

四、讲解并描述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

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一、教学目的

1、对学生进行用电、防火、防水等教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。

2、培育学生自我生存实力，使学生平安，健康地成长。

二、教学重难点

使学生树立用电、防火、防水等自护、自救的观念，增加平安意识。

资料打算：《平安教化读本》

三、教学过程

（一）用电平安：

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生爱好，因他们较熟悉。）

2、老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣

但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。

（二）防火平安：

1、提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。）

2、依据探讨，结合《平安教化读本》向学生补充一些防火学问。

四、作业

检查自己有哪些担心全的事，写下来，并说说如何留意。

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活动目标：

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。

活动重点难点：

活动重点：防火；

活动难点：自救。

活动过程：

1、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。

活动延长：

相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标记。

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活动分析：

大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一：

1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、试验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧须要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，视察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

活动二：

1、组织幼儿探讨：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗

e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

2、逃命演习

老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。

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教学目标：

树立起正确的平安防卫心理，加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。驾驭紧急状况下的逃命策略。

教学要求：

解有关学问；明确危害平安的行为。通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。驾驭自救方法，提高自护实力。相识平安的必要性，树立平安意识；增加平安的责任感。危害平安的行为，及自救措施。

教学过程：

冬季来临了，为确保学生冬季平安，结合季节特点，进行以下方面的平安教化：

一、树立起正确的平安防卫心理，加强平安防卫意识教化，培育正确的`平安防卫心理

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理特别重要。

2、“害人之心不行有，防人之心不行无。”：水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的紧急时刻，必需坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。

二、让学生了解平安学问

用电平安：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些的用电常