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文档简介

关注我们的社区综合性学习、写作、口语交际

第三单元学习目标1、加强语文与生活的联系，在实际生活中学习语文，应用语文。2、在活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好的发展个性。3、提高学生的语文能力，培养学生学习语文的自觉性。我们的位置泰安我们的居住地大汶口镇我们的自然环境汶水汤汤风光秀丽我们的历史灿烂辉煌我们的现状日新月异问卷调查

1、你生活在哪里？2、你接触到的人中哪个年龄段的人多？3、你生活的地方环境如何？4、你生活的地方有没有不文明行为？有哪些？我们的困扰留守儿童留守儿童（the"left-behind"children），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。留守老人农村留守老人是指那些因子女(全部子女)长期(通常半年以上)离开户籍地进入城镇务工或经商或从事其他生产经营活动而在家留守的父母。农村留守老人防范意识不够,信息更新差,对新骗术无法作出应有防范贪小便宜,这点经常被骗子拿来利用精神生活空虚,会和同龄人一起做相同事情,无论对错。被骗后，老人不但钱财受到损失，其心灵也受到了伤害。留守老人生活缺少照料，安全隐患多。由于子女不在身边，日常生活的一些小事，诸如理发、换电灯泡等都成为难题。特别是老人身体不好，需要子女陪同上医院看病治疗时，子女不在身边，老人更是觉得孤苦无靠，感到很失落。有的老人生病了，连饭都做不了，想哭旁边连一个听的人也没有。此外，老年人发病往往具有突然性，家中无人或抢救不及时，可能会错过治疗时机，导致严重后果。随着年事渐高，一些农村老人记忆力下降，有的行动不便或身有残疾，一些日常生活行为都有可能留下安全隐患，甚至导致悲剧。乱扔垃圾公德缺失毁绿种菜我的家，我行动说一说面对社区的现状及社区的不文明行为，我们该怎么做？面对着他们，我要。。。。。。面对含泪的他们，我们要。。。。。。面对这样的不文明，我要。。。。。。面对这样的不文明，我要。。。。。。装扮家园，我要。。

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