初中政治备课组工作总结范文

初中政治备课组工作总结范文

二、乐于关心同学，共渡难关

训练以人为本，提倡对同学进行人性化的训练。爱心是在校内内永恒需要的。对同学进行各样的品德训练，有时他们未必会愿意接受或被感化，更多的是老师靠自己的行动、行为感化同学，使同学从老师行为的感性熟悉中反思，达到理性熟悉。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的接近，各科都让同学自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即悄悄地看书，这样几节课下来，同学大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予同学更多的主动权，将时间交给同学自己支配，任其自由安排，允许同学依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式，特殊是一些后进生，通过相互间的提问能够把握了更多的学问。这种比较自由的复习方式也可以体现出以同学为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给同学的同时，也要多加留意个别的同学，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是"竞赛'式的复习。让同学课前先做好复习预备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求同学进行抢答，起来回答的同学通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的同学对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种同学主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。

四、对同学进行有差异的评价

班级中个别同学的特性具有明显的差异性，对不同的同学就应当实施不同的评价标准，目的是培育起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的同学可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓舞后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。

在所任教的三个班中参与考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀老师，学习教学阅历中进步。

学校政治备课组工作总结范文3

学年快要结束了，最终一次模拟考试成果也出来了。综观这次考试的成果和今年高考的命题走向，有诸多的阅历值得反思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。

一、同学现状

本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1、基础薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。

3、学习不注意科学方法，不能准时落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的士气不足，自信念还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深化讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

2、精选习题，精确     定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，在两人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中消失的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完善结合。

3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由同学上台讲、错题评分演示、同学总结方法等。

4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强同学学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让同学把握他眼前的难题其实是最好的训练方法。

5、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差方案，并为我们这此任课老师提了几个档次的同学姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假如同学消失心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们任凭聊聊，关怀他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

三、教学效果

在第一次模拟考试中成果较差，虽然有一部分同学成果较好，但更多的同学把最基本的分都失掉了。

四、教学体会

1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干学问，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚决不移地放在主干学问的复习上。对非考点的学问或非主干学问在教学中仅做提示。同时要告诫同学要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。

2、强化力量是关键。政治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简洁，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是同学失分最多的地方，就这类难题我们认真分析不难发觉，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础学问进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础学问外，还需要对多处个学问的整合和综合运用力量。考试的这种变化提示我们在平常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个学问点的串联，让同学在动态的变化中去活学活用学问，做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让同学反思、练习和争论是必要的。每节课留足非常钟左右的时间给同学，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，同学有学有思这是我们"精讲'的要求。"巧练'既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学学问的检测，题目设置一般以基础题为主，同时依据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。学问的巩固和力量的提高都需要通过练习来检验，通过练习发觉暴露了问题，就必需通过练习讲评来订正错误。一节好的讲评课必需是针对大多数同学的典型问题的有效讲解，必需让同学对典型错误形成一种规律性熟悉，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。"授人以鱼，不如授人以渔'试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特殊是连续几次都消失的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让同学更全面地熟悉错误，订正错误。试题纠错本是同学必备的一本练习，特地收集自己的错题，并对错题进行订正。

实践证明，这是一种行之有效的方法，对于同学改正错误特别必要。纵观这次考试，有得有失。胜利之处在于：在第一轮复习中，我们强化了基础学问的复习，对时政专题的复习时间进行了压缩，从效果上看不太抱负的。近年来，对时政专题的复习，始终也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学学问，同学没有相关的力量训练明显是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法猜测到高考设问的走向。同学也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，今后要对总复习支配进行调整，增加了学问专题的复习准时政专题的复习，把更多的精力花在对基础学问的巩固和学问结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让同学了解背景用相关学问，创设条件多角度设问，提高同学的审题力量，依据材料提取信息力量和规范表述、严密组织答案力量。这样的复习支配无疑更有利于同学的学问复习和力量提高。

总的来说要以课为学问单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，毁灭盲点。之后其次学期至二模前，以学问块为复习单位，其次轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建学问网络，注意学问点间的联系和区分，是在一个更大单元里的学问重组，有利于同学多角度地整合学问。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导同学多角度地应用学问分析、解决问题，提高主观题的解题力量。最终在老师引导下同学回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。

学校政治备课组工作总结范文4

作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能仔细制定方案;在实际的教学过程中，作为一名没有教学阅历的新老师，我更加注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，以便在活动中查找自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，常常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学阅历，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。

由于政治课在理论上比较难以接受，同学又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，老师的主导作用特别重要，所以，上每一节课，我都争取以最佳的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学，这样，有些同学会"爱屋及乌'由于对老师的喜爱而产生对学科的偏爱，以此作为增加同学学习政治爱好的要素之一。

当然，这不是教学工作得以顺当进行的根本方法。训练活动是一种二层次的活动，老师的主导作用最终还是要通过同学的主体作用来实现，但作为二十一世纪的高中生，他们有自己鲜亮的年龄特征与共性特征，训练是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻关注同学的身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，特殊是有些想学好政治，去又无奈基础太差的同学，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾具体并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新恢复了学习的动力和信念。而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。根据「思想政治课程标准」进行施教，让同学能够更好的把握哲学基础学问。

作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，在教学中，我还结合政治学科的特点，留意以德为本，注意同学人格的培育，在理论叙述当中结合现实生活中的现象，培育同学辨别是非的力量，引导同学正确的科学的人生观和价值观，使同学能够正视自身的优缺点，正视社会现实。层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

通过一学期的教学工作，我也发觉了许多自身的不足之处。最重要的是对同学的整体状况把握不明确，高三班级的两个班每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的同学素养有所不同，班级氛围各不相同，尽管我在教学过程中已经熟悉到了这一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以，教学成果还不能尽如人意。

所以，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

学校政治备课组工作总结范文5

20__年7月开头我走上了工作岗位，正式从一名高校毕业生成为一名中学老师。而在这短短数月的时间里，我也完成了从同学到老师的转变。

一、职业深化思想

十年树木，百年树人---这是对训练工作的深刻熟悉。对我这个刚刚走出校门的人来说，每个阶段的老师赐予的关怀和关心始终伴随着我成长。所以，对我来讲，对老师职业非常崇敬。在走上工作岗位之前，在我的概念里，中学时代除了语数外，其他的课程都不是那么重要。但当我真正登上讲台之后，我才发觉思想品德课的独特性--它除了教给同学文化学问之外，其本身的德育功能--陶冶同学情操，培育同学健康道德，教会同学辨别是非，为人处世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德课的老师也因此肩负着关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观的任务。

依据现代训练精神突出"学会做人、学会做事、学会合作、学会学习'的育人要求和"学会关怀'的训练主题，思想品德课在本学期的重要任务就是要引导七班级同学适应新的学习环境，确立"关爱〃自尊〃自强'的基本价值目标;引导同学珍惜学校生活，正确、客观地熟悉自己，珍爱生命、主动把握自己、进展自我，做心情的仆人，品尝生活、学会对不良诱惑说"不'，了解和学习自我爱护的措施，提高自我爱护力量，学做生活的仆人。在日常教学过程中，我也以人文

道德为工作主线，盼望切实通过小小一节课起到对同学道德观念的塑造作用。

二、工作即是学习

从老牌同学到新牌老师，除了意味着角色的转变，学习的课题也大不相同：做好同学是思索如何学好，而想当好老师却要思索如何使同学学好，难度更大。对于新老师，工作的过程就是学习的过程。

训练教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我就仔细通读教材，从一开头的备好、上好每一节课，到后来发觉我们必需对自己三年里所要教授的全部课本内容都胸有成竹;对本学期考点的熟识也不够，还要对三年后的大考考点有明晰的把握。每节课前，我都仔细钻研教材，依据教材的特点和同学的实际状况设计教案，并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。

课堂上，我努力将培训所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，乐观运用各种训练资源，运用课件以及多种训练方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学能够更好的体现素养教学的要求，提高教学质量。同时，也常常性地接受同学的对教学和学情的反馈，盼望通过这种方式，增加师生的有效沟通，准时改进不足，达到更好的教学效果。

三、勤思索，助成长

在乐观协作学校做好教学常规工作，实现常规教学的系统化、规

范化和详细化的同时，我们面前也摆着一个非常重要而又严峻的课题：那就是现在中同学中，有不少同学对思想品德课的学习热忱不高，动力不足，爱好不大，如何增加思想政治课的活力，使思想政治课能充分发挥其德育功能，永葆生命力，提高思想政治课德育教学的实效。在本学期的教学中，我比较注意情感训练、因材施教并身体力行。首先，爱是训练的主线，做老师首先要有一颗爱同学之心