2023年学校教育管理自评报告4篇

2023年学校教育管理自评报告4篇

书目

第1篇教化管理年工作自评报告

第2篇学校教化管理年工作自评报告范文

第3篇学校教化管理年工作的自评报告

第4篇中学教化管理年工作自评报告

教化管理年工作自评报告

近一年来，我校各项工作根据预期目标进行，富有成效，教化管理年活动极大地规范了我校教化教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。根据上级要求，我校比照2023年教化管理年自查自评标准，深化细致地开展自查自评活动，梳理教化管理年活动各个环节，查找问题，分析缘由，科学评价。

一、自查过程与结果

1、组建自查自评领导小组。

2、老师自评。全体老师比照“四个规范”的要求进行自查，深化分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。

3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发觉问题马上上交学校行政会，商讨解决问题的方法，改进工作作风，提高办事效率。

4、开展民主恳谈，广泛征求看法。我校组织召开民主恳谈会，邀请老师代表、学生代表参与会议，面对面征求看法，虚心听取他们对学校工作的看法和建议，对于征求到的看法要进行仔细汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教化教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。

5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，比照教化管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。

6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、老师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教化教学过程中发觉的闪光点，充分确定工作的实绩，并比照教化相关的方针政策、教化规范化管理有关规定，深化浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改看法和工作措施，围绕“四个规范”的要求进行整改；

7、开展第三方评议工作。2023年10月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。

自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，规范学校各项工作。从相识和实践中找寻差距与不足，落实各项整改措施，促进教化教学科学化、规范化。

以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校老师在民主管理学校中的作用，增加了主子翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干老师的业务水平、管理实力。

二、阅历和做法

教化管理年活动重在落实，重在成效，重在改变，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、老师的教化政策水平、教化行政实力、教化教学管理实力，提升了老师内在的综合素养，增加了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教化观和质量观。出现了学校领导与老师凝心聚力抓管理，一心一意促规范，为创教化规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，规范办学。我校仔细贯彻执行“四个规范”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足状况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。适龄儿童就近免试入学原则得到了落实，教化教学行为规范，师德师风优良。

2、狠抓常规，提升素养。我校始终坚持科学发展观统领教化教学工作，始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到巩固，教学常规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学管理系列制度、老师绩效管理评估制度。通过教化教学科学探讨与课堂教学实践活动，以课题探讨、论文评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教化教学常规真正落实到位，学校的教化科研水平在不断提升，老师队伍建设得到了加强。

3、搭建平台，开拓提高老师综合素养的渠道。我校开展老师论文评比、优质课评比、演讲竞赛、老师综合技能竞赛等活动，既丰富老师的业余生活，又提高老师的业务水平和综合素养。

学校教化管理年工作自评报告范文

**区教化局20xx年教化管理年的要求和《**区教化局在教化系统教化管理年实施方案》的要求和支配，以规范办学，教化教学质量为，学校工作。学校新班子强，求真务实，工作重管理、重实效;老师们爱岗敬业，无私奉献。学校以学生身心发展，培育现代化建设须要的人才为宗旨，德育为首，科研兴教，以全新的教化理念营造科学的育人环境，教化管理年，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各的工作了当地和社会各界的确定和赞誉。学校教化管理年工作汇报：

一、自查过程与结果

教化管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，班子全体和骨干老师为的教化督导评估自评。学校组织全体老师学习了教化管理年评估的文件精神，逐条逐句地了评估方案的指标内容，本校状况，指定专人，采集、整理资料、数据，比照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中的精神，比照**区督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最终评定总分为96分。

二、阅历与做法

(一)、相识，，制定方案，责任到人

1.成立学校教化管理年工作

2.分工，责任到人

比照区教化管理年工作方案，状况，制定出教化管理年工作方案，其主要工作内容共四个规范十七个，并将工作到人，各负其责。

3.宣扬，相识，规范

学校五次校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题，布署学校教化管理年工作，比照要求，排查学校工作中的问题，制定可行的整改措施，、老师工作的自觉性和规范性。与此，学校家长会、学生会，看法，学校工作中的，家长和学生的，工作的性和实效性。

(二)教化管理四个规范

1、规范教化教学

教学质量是学生命，教学工作的科学化、规范化管理，是教学质量的关键。

(1)学生的素养教化，注意学生的实力培育。学校的课程标准，开齐科目，开足课时，作息，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时支配把关，对老师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要每学期听课不少于20节，教育主任不少于25节，学校减负文件精神，规定教学活动、在校生率100%，学生综合素养合格率100%，优秀率90%。

(2)教学常规工作的管理。学校教学，抓教学管理，管理中了三抓：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的，课堂教学如何依据课程标准，性地运用教材，恰当地选择教学和方法，地课堂教学，大家关注和思索的问题。学校集体备课制度，规定集体备课的内容和，在备课中精选、精讲、精练、精评的原则。每月对老师们的备课检查。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是教学质量的关键。学校课堂听课，在听完每节课后与老师沟通，对老师当堂课的教案检查，课堂大大。学校还学科带头人、骨干老师示范作用。开学周，学校就实行了骨干老师示范课活动，向新老师传授课堂教学阅历，新老师成长，还将骨干老师分到各年级组分学科手把手培育新秀，真正了传、帮、代，使年轻老师很快步入正轨。③抓作业。每月一检查的制度。对作业的、次数及批阅标准学校都要求。

以培训为抓手，教书育人的技能。是抓教化，制订了一系列激励老师参与学历进修和培训的制度，在上，经济上支持。还常常性地走出去和请进来等，选派老师外出学习取经，网站专家讲课，老师视野，教化前沿理论的熏陶，老师的学历、实力。学校每天多彩的大课间活动，每天学生一小时的体育活动，学校从不办特长班、补习班和竞赛班等;，要求全体老师体罚或变相体罚学生的，教学民主，学生，敬重学生，同等的师生关系，的人际关系。

2、规范入学招生

学校招生工作《**市中小学学籍管理方法》及**区教化行政的规定，九年制义务教化职责，为党和的教化方针，推行学校实施素养教化，保障学校的教学秩序和学生德、智、体发展奠定基础。

(1)学校依照区教化局安排招生指标招收新生入学。包括安排内全部能学习生活的适龄残疾学生。保障适龄学生的学习权利。

(2)学校招生安排并收到新生名册及学籍档案后，在规定内发出《新生录用通知书》，明白无误地告知新生报到及入学教化的事宜。

(3)学校策规定的范围内，依据就近入学的原则，招收外省市户口及外地进场务工人员适龄子女入学工作：

(4)各年级中途转学的学生，《**市中小学学籍管理方法》和区行政规定的原则。

(5)学校每学年的招生、转学工作，均由教育处管理、教务员经办，当学期的新生及转学生名单须报经校长室审核同意后方能确定。

3、规范收费

(1)成立专班

对规范教化收费工作历来，学校成立了以**校长为组长，**总务主任为副组长，**、**、**副校长、**会计为的规范教化收费。为思想相识和管理，学校每学期组织学习文件3次;收费工作的会议4次;、健全了学校收费管理的措施。分工，责任到人。学校与主要人签订了《党风廉政建设责任书》。

(2)经费投入

始终教化经费预决算制度，批复、报表、老师工资表、年生均公用经费统计表。

(3)义务教化收费政策

近几年来，按区教化局的开学收费通知收费，并经区教化局检查合格。学校每学期都对收费工作总结、总结阅历教训。从而使收费工作日趋规范。对收费工作，按政策要求，规范操作，。资料。，学校曾有极老师有偿家教或学生家长的谢师宴，学习教化肃穆，上。

的作息按市教化局规定的作息支配，资料。近年来，对义务段非毕业班从未有过补课。除按教化主管规定订购必备教学书籍外，学校从未另订购学生用教辅资料。

(4)教化收费制度

每年春、秋两季学校开学都公示区教化局的收费标准;一费制收费标准常年公示，学校组织的春、秋游、看电影等活动，报批，资料较齐;服务在学校的服务项目均有资料;初三毕业年级的补课费，收支有帐可查;每年春、秋两季的书抄，结算票据。

(5)学校财务管理制度

学校有较的财务管理制度;收支两条线，管理有方;财务审批一支笔制度，手续。学校财务管理有审核制度，有审核;私设小金库，无滥发奖金，补贴等。

义务教化阶段收费政策，成立了收费工作，制定了制度，了收费政策的宣扬，按收费项目及标准收费，并向全体学生开了收费票据;按政策享受减免课本费的，透亮度，减免花名册在学校公示栏中公示。健全了经费预算制度，财务公开、透亮，了资金开支，了学校教化教学工作的。

4、规范师德

(1)德育工作的保障作用。

学校德育管理机构，把德育工作首位，校长抓，抓，党、政、工齐抓共管的，学校德育机构健全，有教育主任、团总支辅导员、班主任、品德课老师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作安排，行之的德育工作制度，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课生活，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，不同年级学生身心发展状况，班队活动、国旗下讲话、校内广播等对学生五爱教化，在日常规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，在学校学生敬重师长，老师关爱学生慰然成风。

(2)德育队伍建设，老师整体素养

教化的竞争越来越为老师素养和实力的竞争。之能的，归根结底，是于有一支思想好、素养高、精、实力强的优秀老师队伍。在培育老师队伍过程中，抓了两个。以师德建设为龙头，教书育人的责任心。学、议、查、评，活动。学，学《中小学老师职业道德规范》，学先进学校和先进老师的事迹。支配组织老师学习，实行上网查找优秀老师先进事迹报告等，学习活动。议，在学的基础上绽开。师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的上探讨师德建设的可行途径和方法。查，查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和学校查起来。评，在师德师风建设工作阶段任务后，评比出先进班集体和个人，学典型、学先进的，使师德建设向更高层次。一系列行之的活动，老师素养。在**中学帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献.蔚然成风。

三、主要问题及整改措施

(一)问题

1、老师的整体素养还高，离素养教化的要求还有差距。

2、资料建设将。在：班额统计表不规范、师德培训资料不齐、新生安排名册不规范、课外活动、阳光体育活动资料不规范、查堂对表不等。

3、按四个规范要求，力争学校建设尚需步伐

(二)主要整改措施

1、骨干老师的培育，以此老师整体素养的。

2、搭配学校师资结构。

3、向社会、家长宣扬的，多社会、家长的支持。

4、资料建设。

本次教化管理年工作自查自究，了的问题和，将问题和，下气整改。今后学校将以教化管理理念为，一如既往的的办学方向，发扬优点，克服，使学校工作更上一层楼。

学校教化管理年工作的自评报告

学校教化管理年工作的自评报告范文

**区教化局xx年“教化管理年”的要求和《**区教化局在教化系统教化管理年实施方案》的要求和支配，以规范办学，教化教学质量为，学校工作。学校新班子强，求真务实，工作重管理、重实效;老师们爱岗敬业，无私奉献。学校以学生身心发展，培育现代化建设须要的人才为宗旨，德育为首，科研兴教，以全新的教化理念营造科学的育人环境，教化管理年，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各的工作了当地和社会各界的确定和赞誉。学校教化管理年工作汇报：

一、自查过程与结果

教化管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，班子全体和骨干老师为的教化督导评估自评。学校组织全体老师学习了教化管理年评估的文件精神，逐条逐句地了评估方案的指标内容，本校状况，指定专人，采集、整理资料、数据，比照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中的精神，比照**区督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最终评定总分为96分。

二、阅历与做法

(一)、相识，，制定方案，责任到人

1.成立学校教化管理年工作

2.分工，责任到人

比照区教化管理年工作方案，状况，制定出教化管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个”，并将工作到人，各负其责。

3.宣扬，相识，规范

学校五次校长办公室会，四次行政会，五次教职工大会，专题，布署学校教化管理年工作，比照要求，排查学校工作中的问题，制定可行的整改措施，、老师工作的自觉性和规范性。与此，学校家长会、学生会，看法，学校工作中的，家长和学生的，工作的性和实效性。

(二)教化管理“四个规范”

1、规范教化教学

教学质量是学生命，教学工作的科学化、规范化管理，是教学质量的关键。

(1)学生的素养教化，注意学生的`实力培育。学校的课程标准，开齐科目，开足课时，作息，减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全，对课程、课时支配把关，对老师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有的规定要求，对教学过程有检查、有分析、有改进措施，主要每学期听课不少于20节，教育主任不少于25节，学校减负文件精神，规定教学活动、在校生率100%，学生综合素养合格率100%，优秀率90%。

(2)教学常规工作的管理。学校教学，抓教学管理，管理中了“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的，课堂教学如何依据课程标准，性地运用教材，恰当地选择教学和方法，地课堂教学，大家关注和思索的问题。学校集体备课制度，规定集体备课的内容和，在备课中“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是教学质量的关键。学校课堂听课，在听完每节课后与老师沟通，对老师当堂课的教案检查，课堂大大。学校还学科带头人、骨干老师示范作用。开学周，学校就实行了骨干老师示范课活动，向新老师传授课堂教学阅历，新老师成长，还将骨干老师分到各年级组分学科手把手培育新秀，真正了“传、帮、代”，使年轻老师很快步入正轨。③抓作业。每月一检查的制度。对作业的、次数及批阅标准学校都要求。

(3)教学，课改。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能理论修养，地教学实践，教化教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组，每周教研活动，有安排、有主持、有、有记录。了“中学生习惯养成教化”的课题，学校成立了课题，学校班额小、易试验、易管理的特点试验，要求全员，细心规范，操作有安排、有记录、有评价、有总结，试验，使学生养成的习惯，学生的自我管理、自我教化、自我约束实力。

中学教化管理年工作自评报告

依据_____区教化局2023年“教化管理年”的要求和《_____区教化局在全区教化系统深化开展教化管理年（3）加强教学探讨，促进课改不断深化。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。学校按学科分成了语文、数学、综合学科教研组，每周开展一次教研活动，做到有安排、有主持、有探讨、有记录。我校进行了“中学生良好行为习惯养成教化”的课题探讨，学校成立了课题探讨小组，针对学校班额小、易试验、易管理的特点进行试验，要求全员参加，做到探讨细心规范，详细操作有安排、有记录、有评价、有总结，通过试验，使学生逐步养成良好的行为习惯，学生的自我管理、自我教化、自我约束实力得到明显提高。

二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。重点是抓接着教化，制订了一系列激励老师参与学历进修和业务培训的制度，在时间上赐予保证，经济上赐予支持。还常常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，选派老师外出学习取经，通过网站听取专家讲课，不断拓宽老师视野，刚好接受教化前沿理论的熏陶，老师的学历水平、业务实力得到不断提高。学校每天坚持丰富多彩的大课间活动，每天保持学生一小时的体育活动时间，学校从不办各类特长班、补习班和竞赛班等；同时，要求全体老师杜绝体罚或变相体罚学生的现象发生，做到教学民主，关切学生，敬重学生，努力构建同等的师生关系，和谐的人际关系。

2、规范入学招生行为

学校招生工作严格执行《_____市中小学学籍管理方法》及_____区教化行政部门的相关规定，仔细履行国家九年制义务教化职责，为全面贯彻党和国家的教化方针，推行学校实施素养教化，保障学校良好的教学秩序和促进学生德、智、体全面发展奠定坚实基础。

（1）学校依照区教化局安排招生指标招收新生入学。包括安排内全部能适应学习生活的适龄残疾学生。切实保障适龄学生的学习权利。

（2）学校接受招生安排并收到新生名册及学籍档案后，在规定时间内发出《新生录用通知书》，明白无误地告知新生报到及入学教化的有关事宜。

（3）学校在政策规定的范围内，依据就近入学的原则，仔细做好招收外省市户口及外地进场务工人员适龄子女