PET父母效能训练手册读书落地会4课件

《P.E.T.父母效能训练手册》读书落地会（4）第九。十一章（冲突处理）中国好家长生态圈李庆远2016.02.14知行悟实用家教法知行悟读书落地会（举一反三：适用于所有知识的学习）2023/6/5知行悟读书落地研讨会流程1）主持人总结回顾群分享讨论的效果和存在的问题，2）学员分享对思考/讨论题和落地应用的理解和心得（预先准备），3）学员提出经过讨论仍无法理解的内容和落地过程遇到的困惑。4）主持人答疑，给出本期精读章节思考/讨论题的标准参考答案5）学员少数仍然困惑的问题，可以留到后面课程或者研讨会解决。6）给出下次研讨会精读章节的思考/讨论题。2023/6/5第九章：：思考讨论题1、为什么亲子冲突不可避免？2、父母运用权威强迫孩子做事，会产生什么结果？3、严格（父母赢）方法I为何无效？4、宽容（孩子赢）方法II为何无效？讨论题：父母分别用方法I和方法II，或者都用其中一种，可

以吗？欢迎大家分享讨论：第九章：思考讨论题参考答案1、为什么亲子冲突不可避免？在亲子关系中，如果在一段时间内两个人的需求没有发生过冲突，这样的关系会是十分少见的。所以会常遇到这种情况：与孩子对抗或改变环境都无法改变孩子的行为，孩子继续做着影响父母需求的事。2、父母运用权威强迫孩子做事，会产生什么结果？

他们就剥夺了孩子学习自律和自我责任感的机会。第九章：思考讨论题参考答案3、严格（父母赢）方法I为何无效？1）、父母会为“胜利”付出很大的代价。结果是可以预测的：孩子没有执行这个解决方案的动力，孩子对父母产生怨恨，

孩子没有机会发展自律精神、内在控制力和自我责任感。2）、父母还会付出另一个沉重的代价：

他们渐渐地不得不花大量时间来执行他们的决定，检查孩子的执行情况，

唠叨、提醒和刺激。2023/6/54、宽容（孩子赢）方法II为何无效？他们学会了怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母说气人的、抗议的话。他们常常是野性难驯、无法控制、无法管教、冲动任性的，缺乏对自己行为的内在控制力，并成为非常自我为中心、自私而苛求的人，常常不尊重他人的财产或感情，很少具有合作精神，也很少帮忙做家务，常常在同辈关系中遇到困难，在适应学校的时候遇到困难。或许的最严重的影响是，孩子常常会对父母的爱产生严重的不安全感。父母也会遭受巨大的折磨。2023/6/5第九章：思考讨论题参考答案讨论题：父母分别用方法I和方法II，或者都用其中一种，可

以吗？在这种家庭中长大的孩子甚至更有可能产生严重的心理问题。或许这种不一致性比极端地使用一种方法或另一种方法更为有害。2023/6/5第九章：思考讨论题参考答案1、方法III的主要内容是什么？2、方法III为何如此有效？3、使用方法III后，会产生那些显著的效果？欢迎大家分享讨论：第十一章：“没有输家”的冲突解决方法2023/6/5第十一章：“没有输家”思考题参考答案1、方法III的主要内容是什么？

父母与孩子遇到了一个需求冲突的情况。父母请孩子与他一起寻找某种能令双方接受的解决方案。他们中的一方或双方可能会提供一些可能的解决方案。他们会仔细地评价这些方案，并最终找到一个双方均可接受的最终解决方案。在选定解决方案后，无需再说服对方去接受，因为双方都已经接受了它。这种方法不需要任何权力来迫使对方服从，因为没有人对这个决定持有异议。2023/6/5第十一章：“没有输家”思考题参考答案2、方法III为何如此有效？1、孩子有动力执行解决方案，因为它利用了参与原则。2、它使父母和孩子有更多机会找到一个高质量的解决方案。3、它培养了孩子的思考能力。4、它有更少的敌意，更多的爱。5、它要求更少的强制执行。6、它消除了对权力的需求，孩子也不再需要建立抵抗和叛逆的习惯模

式。7、它找出了真实的本质问题。8、它把孩子当作成年人对待。9、它成为孩子的“心理治疗”。2023/6/5第十一章：“没有输家”思考题参考答案3、使用方法III后，会产生那些显著的效果？1、孩子有了显著的变化——成绩提高了，与同龄人的关系更好了，更加

坦诚地表达情绪，较少发脾气，对学校的敌意减少，对家务更负责任

，

更加独立，更加自信，性情更加愉快，更好的饮食习惯，以及其他受到

父母欢迎的进步。2、可以极大地节省所有人的时间，因为一段时间后，冲突就不再频繁发

生了。3、不会引起怨恨和烦恼，因为造成孩子失望的无疑不是父母，而是机会、

命运、天气或运气。他们可以责怪外界的力量或不可知力，但无法责怪

父母。当然，另一个因素是，它让孩子觉得这个解决方案并非只是父母

的，也是他们自己的。下次研讨会(2月14日)对应：冲突处理“没有输家”思考讨论题第十三章：如何说，孩子才肯听思考讨论题1、开始运用方法III要做那些准备?2．运用方法III有哪些步骤？那个是最重要的步骤？3．实施方法III的步骤的关键点是什么？4、怎样进行首次“没有输家”尝试？5、运用方法III父母将会遇到的问题？怎样解决？6、当父母双方都陷入亲子冲突时怎么办？2023/6/5第10,12章：思考讨论题（每章思考题和群讨论题各1题）1、青春期孩子为什么会反叛？会对父母产生怨恨和愤怒?2、父母权力有哪些重大缺陷？3、父母的权力对孩子产生什么影响？4、为什么父母担心使用方法III被视为软弱的表现？5、方法III会无法做出决策吗？它会耗费太多时间吗？6、父母使用方法III会失去孩子的尊重吗？2023/6/5下次研讨会(2月14日)《知行悟实用家教法》项目创始人，首席讲师李庆远，师范大学毕业，1989年硕士。曾任师范(3年)/师范大学（3年）讲师，中山大学兼职教授，MBA班主讲；多家企业管理公司特聘顾问师/讲师；2004年中国首届十大培训师。拥有15年8家企业中高层管理实战经历，16年企业咨询培训落地经历。设计和讲授过上百门企管和家教课程，家教专著《陪孩子走进明媚时光—让孩子自然快乐成长》如实记录了女儿从0-16岁培养过程和亲子教育心得体会。目前，李老师担任慧泉（中国）国际教育集团合伙人，高级讲师；中国好家长网联合创始人，专家；中国好家长生态圈联合创始人，总经理；《知行悟实用家教法》家教项目创始人。王阳明的知行合一与知行悟读书落地会2023/6/5王守仁（1472－1528年），字伯安，号阳明，明代最著名思想家/哲学家/书法家/军事家/教育家/文学家。官至南京兵部尚书、都察院左都御史。王心学之集大成者，精通儒家/佛家/道家，还能够统军征战，中国历史上罕见的全能大儒。王的“心学”包括“心即理”/“知行合一”/“致良知”。正所谓“立德立功立言真三不朽，明理明知明教乃万人师”知行合一：懂道理重要，实际运用更重要！任何道理都必须有符合实际、脚踏实地的方法；知中有行，行中有知，如果不去行动，不能算是真知。知行悟读书落地会：读书重点在：

任何知都要在落地(行)中感悟才能算是真知。知→悟→行→再悟；读书/听讲座→读懂/听懂了→知→落地(行)→行→悟→真知家教：知易行难：1真知。

知难行易:2《P.E,T,父母效能训练手册》美国心理学家托马斯·戈登博士于1962年创建。这是培养孩子的自觉成长能力，父母也获得自我的心灵成长，实现家庭关系的和睦的家教法，它的核心概念和基本技巧是：L0问题归属将问题分为孩子/父母/双方的分别应用L1/L2/L3解决L1积极倾听，接受性语言；共情，启发，引导，让对方自主选择；L2完整表达“我-信息”：不可接受行为描述，感受，实际具体影响L3冲突处理“没有输家”发现定义冲突，产生/评估/决定解决方案，执行。P.E.T.被翻译成40多种语言版本，全球50多个国家数亿年轻父母在使用。精读章节第1，2章第3,4章第6,7章第9,11章第13章读泛章节时间2.23第5章3.1第8章3.15

第10,12,章

第14,15,16章.。3.223.29学员手册L0L1L2L3网络课程第1课第2课第3课第4课核心内容问题归属积极倾听完整表达双赢处理读书落地讨论会第一次第二次第三次第四次第五次读书落地会目的知：精读章节+学员手册+网络课程结合起来学习和理解；行：书中案例+标准话术+落地表单活学活用，解决实际问题。悟：读书学习+落地实操+思考理解心得/问题群中分享/讨论，用心感悟。

读书流程：1）带问题精读，2）理解/不理解：分享/提问。通读→读思考题→