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记载（zǎi√ zài）剖开（pāo pōu√）造诣（zhǐyì√）瑰宝（ɡuī√ɡuì）
（ jié√薄皮（bó báo√）撇捺（nà√ 塑料（sù√
）楷（）聘（）谐（）柳（
1（造诣2（迂回绵延3（徜徉4（井然有序5（驰骋
3、课文生字：猜、猜、 （注：括号里的数字为课题序号，如6代表课文第6课（1）静夜思（6）—— （2）没有户头（22）——（3）理由充分（22）—— （4）十位兄弟缺一个（22）——（5）无半点虚情假意（19）—— （3）——（7）家里就俩人（3）—— （9）生意特兴隆（17）——
4、中国古代的四大发明是？文学 造纸术、指南针、 5“～～”画出文中的一个排比句，写出你读了这个句子后的感受。
一个“白”字就组成了“白天”、“”、“白兰地”、
失语症”的，不能听和说，却仍能看懂汉字写成的文章
陷、碌、
龟[1jiǎo]2qǔ]②[傍晚，劳作了一天的人们哼着欢快的歌曲（？）走在弯弯曲曲（？） 3jūn这只乌龟（？）长时间没有下水，连它背上的龟（？）壳儿都龟
1、《中的父与子》讲述的是1994年 在废墟中救出儿子和同学共个孩子的故事，歌颂了伟大的 深厚的 2、课文对父亲的、和进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“ ”与父亲的废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了
。贰 贰
贰贰 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。疲 辛 通情达
贰贰我的理解： 开头：1、开篇点题2、总领全文,为下 中间：1、承上启下2、照应开头3、做铺垫/埋伏笔 结尾：1、照应题目2、首尾呼应3、总结全文4、照应前 开头：1、交代环境背景2、奠定感情基调 2、深化情感3、引人深思,给人启 顿 逗 分 叹 祈使、反问语气和语调如：啊，蛇 又如：你个没良心的！（感叹 叹号最多叠加三个 表示提示语后的停顿或表示提示下文 ②在说、想、是、证明、宣布、例如、如下等词语后提示下文。（注意 高老师对姚老师说：“我又胖了两斤！”“别担心。”姚老师说，“我胖了三斤。” 引号①表示直 或间 1935年“一二·九”运动爆发 省略号①用于引文的省略 有哪些功能？（作比较 有哪些种类？（分类别ABC设置悬念 D设
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