第二单元 习作：写日记（教案）三年级上册语文部编版_第1页
第二单元 习作：写日记（教案）三年级上册语文部编版_第2页
第二单元 习作：写日记（教案）三年级上册语文部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/第二单元习作：写日记（教案）一、教学目标1.知识目标了解日记的基本概念和特点。掌握写日记的常用格式和技巧。了解日记的写作用途和意义。2.能力目标能逐步掌握写日记的能力，提高自己的语言文字表达能力。能够反思自己的生活、情感和思想，养成良好的思考和表达习惯。二、教学重点和难点1.教学重点日记的基本概念和特点。日记的写作技巧和格式。2.教学难点学生的表达能力存在差异，如何提高整体的写作水平。三、教学过程1.导入（5分钟）老师告诉学生：我们今天要学习写日记，你们有没有写过日记呢？有些同学可能会说自己写过，老师可以随机请几个学生来分享一下自己写日记的经历和感受。2.讲授（25分钟）了解日记的基本概念和特点日记是指记述个人生活和思想的文字记录。日记具有私密性、真实性、时效性等特点。掌握写日记的常用格式和技巧标题、日期、星期、时间、天气。自己的真实想法、感受、行为。扩展说明，可以是自己的经历、看法或故事。注意行文的流畅、语言的生动、细节的描写和篇幅的适度。了解日记的写作用途和意义写日记可以帮助我们记录生活、思考生命，是一种健康的生活方式。日记也是一种与自己对话、与时间对话、与自然对话的方式，可以让我们更好地了解自己，更有意义地体验生活。3.引导（10分钟）老师可以分别给学生展示几篇日记范文，并针对每篇日记，引导学生注意其中的格式、技巧和内容。4.练习（30分钟）学生可以根据老师的要求，或者自己的兴趣爱好，写一篇日记。在练习过程中，老师可以边走访和检查学生的作品，边给予指导和建议，激励学生更好地完成作品。5.总结（5分钟）老师可以让学生分享自己的写作心得，让全班展示自己的作品，并就本节课的学习过程和成果做出总结。四、教学评价1.教学方法本节课采用导入-讲授-引导-练习-总结的教学方式，结合课堂互动和实践操作，让学生逐渐掌握日记写作技巧，并给孩子们提供合适的练习机会。2.评价标准学生能够以正确的格式写出日记，并包含自己真实想法、感受和行为，尽可能地扩展说明；学生能够准确地运用语言文字，描述生活细节，表达自己的情感和思想。3.教学效果本节课通过对日记的介绍和讲授，让学生了解到日记的基本概念和特点，并掌握了写日记的技巧和格式；同时，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论