统编版高中语文必修下册第三单元8-《中国建筑的特征》课件63张

您好您好

中国建筑的梁思成特征特征1、通读全文，理清文章思路，了解我国建筑的特征。2、学习本文打比方的说明方法。3、通过中西建筑的比较，领略我国建筑的独特之美。教学目标【梁思成简介】家庭著作本人课文内容

近代著名学者梁启超之长子，1901年4月出生于日本东京。自小深受父亲的影响，打下了良好的中国文化基础。

梁启超是中国近代启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师，被誉为

“百科全书”的天才学人。

妻子林徽音是著名作家、

中国第一位女建筑学家。

弟弟梁思永，是中国杰

出的考古学家，对新石器

时代和商朝的考古有重大

贡献.

另一个弟弟梁思礼是中

国当代著名的火箭控制系

统专家。返回返回美丽的神话他俩一个是梁启超的公子，一个是林长民的千金;一位是建筑巨匠，一位是绝艳才女。他们一世情缘，共同创造了中国建筑史上的两座丰碑，把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。他不计国仇家恨，力使奈良、京都的古建筑免遭盟军的轰炸，代表中国参加了联合国大厦的设计；她出众的才貌令万种风情的徐志摩诗兴大作，使抑情重理的金岳霖冥思独想。返回19l5年——1923年就学于北京清华学堂，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927、1928年在哈佛大学美术研究院学习，但因梁启超病重而于1928年回国。回国后，到沈阳东北大学创办了建筑系，1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。1948年获得美国普林斯顿大学荣誉博士学位。1972年因病逝世。康乃尔大学哈佛大学清华大学普林斯顿大学宾夕法尼亚大学返回

著作主要有《清式营造则例》、《中国建筑史》、《营造法式注释》、《梁思成文集》（4卷），作品有中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂、北京市计划图。解题

题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。

问题：

1、理清文章思路。

2、中国建筑的九大特征是什么？作者是按什

么顺序来介绍这些特征的？朗读全文整体感知九大特征1个别建筑物2平面布置结构特征装饰特征4斗拱5举折、举架6屋顶7颜色8构件9

建筑材料风格、手法总体特征3结构方法概述中国建筑体系中国建筑的特征（分布历史）台基屋身屋顶左右均齐对称木材减少剪力多层上短下长逐渐加高瓦面弯曲四角翘起朱红交接部分大半外露有色琉璃瓦雕刻各民族建筑的“可译性”？问题与思考？中国建筑体系的

时空分布是怎样的？

西起葱岭，东至日本朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。

考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，中国建筑体系已基本形成，它的基本特征一直保留到近代。（1）空间分布：（2）时间分布：

殷墟，位于中国历史文化名城--河南安阳西北郊,横跨洹河南北两岸，距今已有3300年的历史。

殷墟规模巨大，范围广阔。东起郭家湾，西至北辛庄，南起刘家庄，北至后营，东北至三家庄，长约6公里，宽约5公里，总面积约24平方公里。台基房屋本身屋顶结构方法多层木楼

中国建筑的九大特征是什么顺序展开的?1、由整体到局部2、由主（结构）到次（装饰）小结

九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。课堂练习1、对文章中“所”的解说，不正确的一项是：Ａ、不是单一的建筑物，而是一个建筑群体。Ｂ、其主要建筑物由台基、房屋本身和屋顶三部分组成。Ｃ、其庭院、天井由回廊、抱厦、厢、耳、过厅等联系性建筑物围绕而成。Ｄ、布置往往讲究对称，有一个或若干个庭院或天井。BＡ、因采光的需要，庭院中主要建筑物都是坐北向南。Ｂ、中国建筑的屋顶很早就发挥了巨大的装饰作用，只有一般的坡顶才作草草处理,有的用女儿墙遮挡起来。Ｃ、艺术化的斗拱和屋顶，是经过不断的发展才成为中国建筑中最主要的特征。Ｄ、大建筑物屋身的装饰，大胆地使用朱红色作为主要颜色，所以说中国建筑是使用颜色最大胆的。（2）下列的表述符合本文意思的一项是：DＡ、中国建筑体系分布于在以中国为中心的广大地区，此地区之外的地方就没有中国式的建筑。Ｂ、中国特征的建筑物，其主要是由柱和梁组成的框架结构来负重，可以说墙倒房也不倒。Ｃ、独特的中国建筑体系在殷代已基本形成，当时已应用了木柱负重的结构方法。Ｄ、我国新建筑的装饰性是承袭古建筑的装饰传统。（3）下列推断不正确的一项是：A中国建筑的特征

梁思成梁思成第二课时1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？3、“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？4、怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？深入文本，探究“文法”、“可译性”问题1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。——这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。

中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？——“词汇”指的是建筑的材料。这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能通过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。3、“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？——“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例。但是可以在惯例下出现不同的样式，即“灵活性”。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具有独特性。

用了比喻、类比的修辞手法。所谓类比，即是用不同类（相同类）的两种事物的比较说明事物特征的说明方法。4、怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？——用“语言和文字”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。4、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”问题？同样的需要——遮太阳挡风雨的居住需要(普通民居)，炫权力显气派的统治需要（宫殿等），等等。同样的问题——怎样选择建址、怎样使地基更坚实、怎样使结构更稳定牢固、怎样让装饰更加引人目……同样的情感——比如人民英雄纪念碑、希腊的神殿、北京的天坛……基于对人的怀念之情和对神的敬畏之情。可译性：恰似不同的民族用不同的语言形式却能表达同一个意思一样，各民族的建筑虽然表现形式纷繁多样，但功用或主要性能是一致的。

本文是一篇科学小论文；作者梁思成是当代中国著名建筑学家；文章用简洁清晰的语言具体介绍了：【总结回顾全文】民族建筑之间“可译性”问题。中国建筑的九大特征中国建筑的风格和手法中国建筑体系的影响返回拓展延伸

中西建筑比较雅典帕提侬神庙

单纯、明朗和愉快的风格巴黎圣母院

哥特式建筑特点及欧洲中世纪的宗教精神巴黎圣母院

罗马圣彼得教堂

集中式平面和穹窿屋顶。单纯、简明的造型逻辑和昂扬、健康、饱满的气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术的杰出代表。

印度泰姬陵

体现出伊斯兰建筑的特点法国朗香教堂

浪漫情调和隐喻手法。现代建筑的主要倾向。北京城和北京宫殿

群体组合，严整规则的构图和皇权至上的主导思想

江南民居中国园林

体现出尊重自然、与自然相亲相近的观念。自然式建筑特点与“虽由人作，宛自天成"的境界。

颐和园(皇家园林)苏州园林(私家园林)《布达拉官》

非对称自由聚合布局。