幼儿园大班礼仪教学总结

幼儿园大班礼仪授课总结优选文档幼儿园大班礼仪授课总结篇一:幼儿园大班礼仪授课总结幼儿园大班礼仪授课总结这学期主要学的礼仪是:吃饭前后要做的事、上下车、购物、看电影、坐公共汽车、坐飞机、坐火车时应该要怎样做。一、关于文明礼仪教育方面1、做好工作,让共同配合教育学习文明礼貌。我们将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解,使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性。同时,在家园联系栏中,教给家长一些在家文明礼仪的方法,使家长有针对性的进行教育。2、经过故事、三字儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育“文明之花结硕果”经过睁开文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的优异平时行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。在幼儿园里，每天都能感觉到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追赶打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶温随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不发言，保持桌面地面干净;参加活动遵守序次，不拥挤，不喧华;教职工做到衣着整齐、大方、得体;师幼都能自觉爱惜幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。我园睁开清早幼儿来园颁发礼貌之星的活动到此刻，评出我们班为1/14优选文档文明礼仪先进班级，经过一段时间发礼貌之星来说，幼儿的礼貌方面有了很大的提升。诚然幼儿园睁开的文明礼仪教育实践活动获取了必然的见效，但我们还将连续努力，把文明礼仪教育实践活动连续、深入地睁开下去。总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长远性、综合性、系统性的工作。幼儿园必定把文明礼仪工作融入到教育授课的每一个环节中，使孩子们真切成为文明礼仪小标兵、小使者!篇二:幼儿园大班礼仪教育总结大六班工作总结——班级礼仪培养教育点滴心得2012—2013学年度第一学期本学期，大六班在幼儿园的一致安排指导下，认真履行工作职责，关心爱惜幼儿，及时和家长沟通，促幼儿身心健康发展。开学第一个月，幼儿园将文明礼仪作为全园教育内容，我们班认真贯彻精神，组织幼儿重温文明礼仪教育，并素来坚持做下去。由于幼儿开学一段时间做什么事情不知道排队，伙伴之间说脏话，吃饭时饭菜满桌飞，不知道爱惜粮食，饭后乱跑乱叫，上课不认真听老师讲课。此后经过认识，原来这些小朋友在放暑期时期，由于爸爸、妈妈上班或在家很少，向出处爷爷、奶奶照顾。由于娇惯，因此，好多孩子都养成了不好的习惯。因此，在开学期间我班依照幼儿年龄特2/14优选文档点，做好礼仪教育，现将对幼儿睁开的礼仪教育做以下总结:1、在授课中浸透礼仪教育，丰富幼儿感情认知。我们在幼儿活动中侧重礼仪教育浸透，使幼儿时时辰刻碰到优异行为习惯的熏陶。如:在组织语言活动《上学途中》时，我第一让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，尔后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很快乐”，经过谈论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。尔后经过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会获取大家的夸耀。认真上好每周一节礼仪教育，从不同样方面对幼儿进行教育引导，帮助他们战胜不良习惯。可见，有计划的安排授课活动，并在活动中浸透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成优异的礼仪行为。2、在实践活动加强礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。礼仪教育拥有十分鲜亮的操作性和实践性。若是把礼仪规范可是看作一般知识来教授，“光说不做”，是行不通的，我班利用各种机遇为幼儿供应锻炼机遇，如升国旗礼仪教育，要求幼儿双脚后跟并拢，脚尖合适分开，双手五指并拢自然下垂，仰头挺胸，两眼望着国旗，这是对国旗的敬爱，也是爱祖国的表现。在大门口做礼仪款待时，我们让每个幼儿都去参加，让他们依照幼儿园经过一规定来做，表现好的在班3/14优选文档上夸耀，孩子们很有礼貌的欢迎入园小朋友。经过实质的训练，幼儿礼仪教育收到较好的见效。幼儿在实践中领悟到礼仪行为的意义，从而内化礼仪质量，学会做人，学会生活。因此，可以部署合适的任务让他们去做，也许创立必然的情境让幼儿练习，使他们在实践中领悟乐趣，加深印象。如班内游戏活动“泡泡商场”，幼儿经过参加活动学会了款待客人的礼仪，区角活动“语言区”，幼儿经过扮演不同的角色，在轻松、快乐的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同样场合、不同样角色的礼仪行为。3、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的优异行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可以，发挥着各自的不可以取代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长沟通，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，经过沟通，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的认识了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的详尽内容，不同样阶段的不同样要求，促使家长可以依照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行道德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以牢固和发展，培养幼儿形成优异的行为习惯。4/14优选文档4、幼儿礼仪教育获取的见效由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的平时生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。、基本礼仪:能做到仪容仪表正直，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗浴、勤换衣等优异的个人卫生习惯，幼儿每天离园时脸面干净，衣服整齐，头发梳理的整齐，手上无污渍，获取家长的好评;、交往礼仪:与人交往时有礼貌，举止大方得体，坐立行走符合要求，初步学会了站在别人的角度考虑问题，学会了商讨，懂得礼让，还学会了交往、用餐中的一些礼仪要求;、幼儿园礼仪:会主动向老师、伙伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、礼让;学会了倾听、不任意打断别人的发言;、公共场所礼仪:能保持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。一学期的规范要求，使好多幼儿改掉了好多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不但慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们希望着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家5/14优选文档庭成长，在社会结果。2013.1.16.篇三:幼儿园大班礼仪教育总结大六班工作总结——班级礼仪培养教育点滴心得礼仪教育素来是我们老师和孩子要学习的一门重要学问。本学期开学一段时间突然发现孩子们见到老师、叔叔、阿姨们不怎么问好了，做事情忘记排队，伙伴之间大声说话，吃饭时饭菜满桌飞，不知道爱惜粮食，饭后乱跑乱叫，上课不认真听老师讲课。此后经过认识，原来这些小朋友在放暑期时期，由于爸爸、妈妈上班或在家很少，向出处爷爷、奶奶照顾。由于娇惯，因此，好多孩子都养成了不好的习惯。因此，在开学时期我班决定做好礼仪教育，经过一段时间的教育现将来总结一下:1、在授课中浸透礼仪教育，丰富幼儿感情认知。我们在幼儿授课活动中进行了礼仪教育，使幼儿时时辰刻碰到优异行为习惯的熏陶。如:学习了礼仪儿歌《需要帮助的人》，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。而且会获取大家的夸耀。认真上好每周一节礼仪教育，从不同样方面对幼儿进行教育引导，帮助他们战胜不良习惯。可见，有计划的安排授课活动，并在活动中浸透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道6/14优选文档理，养成优异的礼仪行为。2、在实践活动加强礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。礼仪教育拥有十分鲜亮的操作性和实践性。若是把礼仪规范可是看作一般知识来教授，“光说不做”，是行不通的，我班利用各种机遇为幼儿供应锻炼机遇，在班门口做礼仪款待时，我们让每个幼儿都去参加，表现好的在班上夸耀，孩子们很有礼貌的欢迎入园小朋友。经过实质的训练，幼儿礼仪教育收到较好的见效。幼儿在实践中领悟到礼仪行为的意义，从而内化礼仪质量，学会做人，学会生活。因此，可以部署合适的任务让他们去做，也许创立必然的情境让幼儿练习，使他们在实践中领悟乐趣，加深印象。如班内游戏活动“泡泡商场”，幼儿经过参加活动学会了款待客人的礼仪，区角活动“语言区”，幼儿经过扮演不同样的角色，在轻松、快乐的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同样场合、不同样角色的礼仪行为。3、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的优异行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可以，发挥着各自的不可以取代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长沟通，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，经过沟通，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的认识了幼儿在家庭中的活7/14优选文档动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长认识、掌握幼儿园行为习惯的详尽内容，不同样阶段的不同样要求，促使家长可以依照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行道德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以牢固和发展，培养幼儿形成优异的行为习惯。4、幼儿礼仪教育获取的见效由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的平时生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。、基本礼仪:能做到仪容仪表正直，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗浴、勤换衣等优异的个人卫生习惯，幼儿每天离园时脸面干净，衣服整齐，头发梳理的整齐，手上无污渍，获取家长的好评;、交往礼仪:与人交往时有礼貌，举止大方得体，坐立行走符合要求，初步学会了站在别人的角度考虑问题，学会了商讨，懂得礼让，还学会了交往、用餐中的一些礼仪要求;、幼儿园礼仪:会主动向老师、伙伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、礼让;学会了倾听、不任意打断别人的发言;8/14优选文档、公共场所礼仪:能保持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。一学期的规范要求，使好多幼儿改掉了好多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不但慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们希望着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。2013.1.16.篇四:幼儿园文明礼仪总结文明礼仪小使者小结大二班贾妮开学初，我们依照园内文明礼仪教育的安排，也依照我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿睁开的礼仪教育做以下总结:一、在授课中浸透礼仪教育，丰富幼儿感情认知。我们在幼儿活动中侧重礼仪教育浸透，使幼儿时时辰刻碰到优异行为习惯的熏陶。如:在组织活动《上学途中》时，我们第一让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，尔后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很快乐”，经过谈论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。尔后经过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及9/14优选文档时帮助，就会获取大家的夸耀。认真上好每周一节礼仪教育，从不同样方面对幼儿进行教育引导，帮助他们战胜不良习惯。可见，有计划的安排授课活动，并在活动中浸透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成优异的礼仪行为。二、在实践活动加强礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。礼仪教育拥有十分鲜亮的操作性和实践性。若是把礼仪规范可是看作一般知识来教授，“光说不做”，是行不通的，我班利用各种机遇为幼儿供应锻炼机遇，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有序次感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时辰刻遵守。我们让每个幼儿都去参与，让他们依照规定来做，表现好的在及时进行夸耀。经过实质的训练，幼儿礼仪教育收到较好的见效。幼儿在实践中领悟到礼仪行为的意义，从而内化礼仪质量，学会做人，学会生活。三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的优异行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可以，发挥着各自的不可以取代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长沟通，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，经过沟通，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿10/14优选文档在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长认识、掌握幼儿园行为习惯的详尽内容，不同样阶段的不同样要求，促使家长可以依照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行道德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以牢固和发展，培养幼儿形成优异的行为习惯。经过这个活动，使好多幼儿改掉了好多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不但慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。二零一四年四月十五日篇五:礼仪教育工作总结礼仪教育工作总结礼仪教育的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不但是塑造幼儿健全人格、培养幼儿优异行为习惯、确定人生最正确初步的工作，更是提升全民族素质，成立友好社会的需要。俗话说:“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教育的重点期，培养幼儿优异的礼貌行为习惯，让幼儿拥有优异的文明礼貌行为，会正确的使用礼貌用语，并在这基础上知道关心、敬爱别人，使幼儿平生受益。一、活动目标11/14优选文档培养幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提升幼儿的文明礼仪涵养，为幼儿优异品德的形成确定牢固的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“平时行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”;经过主题宣传和教育实践活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼仪、各处讲礼仪”二、详尽措施在学期初，我班拟定了文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为老例教育，并经过多种渠道、多个层次、生动爽朗的方式来训练，在一日活动中浸透和经过特地的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比较牢固的优异行为习惯。(一)打造优异的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教育理念，也可以促使孩子的发展。幼儿在优异的环境中将碰到有益的熏陶和感染。1、优异的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了好多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感觉礼仪的熏陶。利用提示牌，不断规范着12/14优选文档幼儿礼仪言行。2、创立优异的精神环境。亲密配合幼儿园拟定的教师礼仪行为规范，从我做起，做孩子们的礼仪模范;引导家长提升礼仪教育的认识，以积极的态度参加到幼儿的优异习惯培养活动中。(二)侧重礼仪授课活动的有序睁开。在本学期，我班每周睁开两节礼仪课授课活动。课堂上，我们几位老师灵便运用多种授课方法，带领幼儿:谈论辨析、朗诵礼仪儿歌，进行幽默的情况练习??形式多样，充满童趣的礼仪授课使抽象的礼