教学计划模板汇编十篇

教学计划模板汇编十篇教学计划篇1

钢琴课是一门技艺性、实践性、独立性要求特别强的课程，它要求每一位学习者有严谨和踏实的学习看法以及自觉和刻苦的学习能力

我们都知道学习钢琴是越早越有利，因为手的幅度，手指间的伸张力以及手指关节的弹性对今后学习者的进展是具有决定性因素的。但是作为一名稍大一些的学生来学习钢琴，或是为了应对高考的学生来说，我们可以根据每个人的特点来设计学生的教学进度计划，进行有针对性的教学，最终到达教学目的，学生充分的应对高考。

作为一个实例：09年高考培训部的学生，孙飞。由于考虑到个人的自身条件及考试中的各方面要求，由竹笛专业改为钢琴专业。可以说在钢琴方面他是一个零基础的学生，通过近五个月的学习，在最终考试的时候取得了比较令人满意的成果。

七月份：基本入门阶段：

基础练习：通过音阶，琶音，三度，六度，八度双音触键练习等方面来加强手指的触键及敏捷度！手指训练，也就是我们常说的基本功训练。这部分的内容使用的教材大家最熟识的可能就是《哈农手指训练》。特点是没有太冗杂的改变，使用有规律的音型来强调某些部位的训练。

现代的钢琴教学是一开始就强调整体的协调，而不是我们先要把手指练好，这一点是要明确的。那种只强调手指练习的方法是一种古老的方法，紧急会带来疲惫感，疲惫会使我们弹奏的不精确，因此在弹奏过程中需要手臂、手腕的协调。新的弹奏方法，叫做重量弹奏法。即已开始就要体会手臂、手腕这些部位怎样来获得、传递重量，因此我们的入门方法也是一种重量为主的段奏的入门方法。例如：我们一上来是入门教育，要求把双手放松，放在琴键上，整体的几个部位要松弛，然后渐渐举起双手，通过这个举手的动作体会重量的感觉，再让手臂落下去，这个时候，我们是使用的一种从肩部传递到手指的重量将琴键弹下去的，这个过程就叫做重量弹奏法。也叫段奏，通过段奏来对重量弹奏法有一个更好的体会，这是我们现代钢琴弹奏的基本入门方法。

此阶段的特点：学生弹奏的初学阶段，过分紧急和多余的动作许多，经过一个月的基础训练，不管从手指触键和本身驾驭钢琴的能力方面，以及不正确的弹奏方法都有了明显的消除，肢体等器官的动作协调性和精确性均得到改善和提高，但弹奏技术、技巧尚未稳固。

八月份——十月份：依据学生本身的条件及特点选定考试曲目〔练习曲、乐曲〕

这个阶段在弹奏过程中仍会出现新的错误，不能精确的、完好的、表现出音乐作品的风格特征。

教法：依据乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解，进行一个局部的单独练习，或是在已弹好整体的前提下，对特别技术难点集中力量，单独攻破；或对某一乐曲弹奏上进行精雕细刻；或对某一和声关系的微小改变、不同声部力度布局上的适当掌握等耐烦地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，到达了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。

十一月份——十二月份：重点内容背谱及克服考试时的紧急心理：

背谱：是一个记忆的过程，它与背书不同，不光需要记忆，而且要实如今手上，要能完好地把它弹出来。第二，就是它的动觉记忆，依靠自己的运动感觉把一些动作记忆下来，这是操作过程中一个特别独特的过程。它在钢琴的弹奏过程是普遍存在的一个过程。这也是最初的记忆形式。但是这种动觉记忆有一个致命的弱点，就是它是通过一种有规律的惯性完成的这种记忆，一旦中断很可能就接不下去了。所以高考的学生肯定要留意正确的背谱。

克服紧急心理：需要学生和教师的努力，来克服这种恐惧的心理。首先必需正视这种心理，需要认识到有这种心理是很正常的。其次就是要加强自己的背谱能力，即艺高人胆大，越是预备的充分就越有信念。再有就是给学生一些动力，要让他们自己意识到他不需要为家长的付出承当很大的压力，而是要不断的鼓舞自己，承认自己这一阶段的成果。

更为有效的方法：是不断的进行仿真式模拟考试，每一次的考试对他们来说，都是很好的锻炼，在每一次的模拟考试中，不断地总结，不断的积累。不管从演奏方面，现场表现方面，都有着不断的提高，尤其明显的是在心理素养和临场发挥方面，日趋成熟！

教学计划篇2

一、指导思想：

在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，稳固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成果的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；

2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内主动加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组根据"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

4、协作各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动支配及进行新大纲学习；

2、落实各备课组教学进度表及教学计划；

3、有的放矢地开展第二课堂活动：初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力竞赛；初三年组织学生进听力竞赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培育学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。

4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，主动备战英语"奥赛"。

5、要求各科任教师，主动主动准时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、落实本学期教研听评课工作支配。

教学计划篇3

一、学情简析

三年级是小学生学问、潜力、情感价值构成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了必需的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能专心参加到课程的课内外学习活动中去。

三年级学生主义荣誉感都比较强，大部分都专心向上，勤奋刻苦，能够相互帮忙，相互探讨问题，勤于思索，勇于发言，大多数能听从老师指导，遵守纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心理解，专心改正。

二、教材简析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，依据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：

1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成人与他人；7、家乡培育了我。

这七个单元主题所涉及的资料是对这个年龄阶段儿童具有重要的影响的、在儿童生活中所发生的各种互动关系〔如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的互相作用关系。〕

本册由前三个单元构成。第一单元主要进行自我认识与同学关系的教育；第二单元主要进行安全生活教育；第三单元主要进行与家庭生活有关的教育。教材在“我在成长〞教育主题统领下，将学生的生活阅历作为重要的教育资源，依据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区〔家乡〕等四个不同范畴，并使范畴构成彼此互动的关系。因此教材呈现如下特点：

1、树立最基本的社会公德意识。本册资料主要让儿童从自己熟识的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活环境和环境中的人，明白家庭、学校、社区各种生活环境之间的关系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的互相关系。透过本册的教育资料，让学生树立主角意识、职责意识、规则意识等。在探究一切的热情中，在享受童年的过程中，初步具有公德意识。

2、留意了对学生道德决定潜力的培育。三年级的儿童很简单受到好奇心的驱使，产生盲目仿照、尝试、探究的心理，经常不顾后果盲目仿照，帮忙儿童构成初步的是非决定潜力，是三年级教育中应当强调的重点。教材留意了这一资料的表达，如《我想要我能要》帮忙学生建立此刻社会所要求的消费观念，独特应避开儿童攀比夸富的心理和倾向。

3、促进学生对社会的关注和对人的关注。关注同学，关注每一节课，关注父母，关注自己等。教材从学生熟识的生活入手引起学生对生活的回忆和体验，并让他们透过学习活动，提高对生活的认识，进一步提升到对四周社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。如《他为什么学得这样好？》透过做小记者采访、总结、体验，关注身边的典范，关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心。

三、教学目标

1.了解自己的看法特点，发扬自己的优势，有自信念。明白人各有所长，要取长补短，学会观赏和敬重别人。对人宽容。

2.懂得做人要自尊、自爱，有羞辱感，疼惜自己的荣誉。学习反省自己的生活和行为。

3.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、相互帮忙。

4.珍惜时间，学习合理支配时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。

5.感受群众生活中规则的作用，初步构成规则意识，遵守活动规则和学校规律。

6.透过学校和班级等群众生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实好处，培育现代民想法识。

7.了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护潜力。爱惜自己的身体和生命。

8.明白自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对他们的感谢、敬重和关怀，孝敬父母长辈。

9.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关系家庭生活，情愿分担家务，有必需的家庭职责感。

10.明白家庭经济来源的多种方式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节省。

四、课时支配

第一周——1.自画像

第二周——1.自画像〔2课时〕

第三周——2.同学之间〔2课时〕

第四、五、七周——3.他为什么学得这样好？〔2——3课时〕4.同样是学习〔2——3课时〕

第六周——国庆放假

第八周——5.我不耍赖皮〔2课时〕

第九周——6.平安回家〔2课时〕

第十周——7.让危急从我们身边走开〔2——3课时〕

第十一周——8.心中的110〔2课时〕

第十二周——9.家庭树〔2课时〕

第十三周——10.父母的疼爱〔2课时〕

第十四、十五、十六周——11.此刻的我能做什么？〔2——3课时〕12.家庭的记忆〔2——3课时〕

第十七、十八周——13.我想要，我能要〔2——3课时〕

教学计划篇4

一、教学目的与任务

在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜爱音乐，将音乐的基本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲密地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本学问，把握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高。

二、教学原则与方法

〔一〕教学原则

1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，亲密联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理支配教学进度，依据学生的不怜悯况因材施教，敏捷支配教学内容。

〔二〕教学方法

1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。

2、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间到达最正确学习效果。

3、在整个教学过程中，依据学生的进展状况准时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加敏捷、生动。

4、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理支配课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培育学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。

三、教学内容

A、初学者最初手指的独立练习

〔1〕手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。

〔2〕手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。

〔3〕抬起手指的动作要果断、主动而又舒服、自如。

〔4〕抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。

〔5〕弹下〔触下琴键〕的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。

〔6〕触下琴键〔发出声音〕的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

〔7〕假如是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量〔力度〕，只能随练习的积累而渐渐增加。要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到洪亮而快速。

B、022班陈xx，017班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2册》。

C、在学生学习的过程中依据学生个人学习的状况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。

教学计划篇5

课型：复习

学习目标：

1、稳固对整式乘法法则的理解，会用法则进行计算

2、在学生大量实践的基础上，是学生认识单项式乘以单项式法则是整式乘法的关键，“多乘多〞、“单乘多〞都转化为单项式相乘。

3、在通过学生练习中，体会运算律是运算的通性，感受转化思想。。

4、进一步培育学生有条理的思索和表达能力。

学习重点：整式乘法的法则运用

学习难点：整式乘法中学生思维能力的培育

学习过程

1.学习预备

1.你能写出整式乘法的法则吗?试一试。

2.谈谈在整式乘法的学习过程中，你有什么收获?有什么缺乏?

利用课下时间和同学沟通一下，能解决吗?

2.合作探究

1.练习

(1)(-5a2b)(2a2bc)(2)(-ax)(-bx3)

(3)(2x104)(6x105)(4)(x)?2x3?(-3x2)

2、结合上面练习，谈谈在单项式乘单项式运算中怎样进行计算?要留意些什么?

3、练习

(1)(-3x)(4x2-x+1)(2)(-xy)(2x-5y-1)

(3)(2x+3)(4x+1)(4)(x+1)(x2-2x+3)

4、结合上面练习，体会单项式乘多项式、多项式乘多项式运算中，都是以单项式乘单项式为基础、运用乘法安排律进行计算。

3.自我测试

1、3x2?(-4xy)?(-xy)=

2、若(mx3)?(2xn)=-8x18,则m=

3、一个长方体的长、宽、高分别为3x-4,2x和x，它的体积是

4、若m2-2m=1，则2m2-4m+20xx的值是

5、解方程：1-(2x+1)(x-2)=x2-(3x-1)(x+3)-11

6、当(x2+mx+8)(x2-3x+n)展开后，假如不含x2和x3的项，求(-m)3n的值.

7、计算：(y+1)(y2-y+1)+y(1+y)(1-y),其中y=-.

8、(20xx北京)已知x2-5x=14,(x-1)(2x-1)-(x+1)2+1的值。

9、某公园要建如下图的样子的草坪(阴影部分)，求铺设草坪多少m2?若每平

方米草坪260元，则为修建该草坪需投资多少元?

教学计划篇6

一、指导思想：

坚持以理论、"三个代表"重要思想和科学进展观为指导，坚持"以人为本"的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推动素养教育和课程改革为核心，通过课题讨论和校本研修，到达提升教学质量的目的。

二、新课标理念下的数学教学：

新课程理念下的数学教学由"关注学生学习结果"转向"关注学生活动"、"重塑学问的形成过程"，课程设计、实施将由"给出学问"转向"引导活动"。提倡学生主动探究，自主学习，合作商量，表达数学再发觉的过程，数学教学不再是教师向学生传授学问的过程，而是给学生创造环境，鼓舞学生"观看"、"操作"、"发觉"，在这个过程中通过合作沟通，让学生进展自主学习的能力，进展学生的独特品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的"参加者"、"学习者"，是教学过程的"引导者"。

三、现状分析：

(一)社会背景分析：

随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必需要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习把握新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的进展。

(二)自我分析：

作为一名小学数学教师，我具有剧烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，主动参与校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽把握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学学问急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改良，对学生的亲和力有待于加强。

四、进展目标：

(一)总体进展目标：

经过努力，在将来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有剧烈"爱心"和"责任心"的优秀教师，为"一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切"奉献自己的力量。

(二)具体进展目标：

1、师德方面：仔细学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

2、教学方面：重温新课标，仔细钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。

3、业务方面：主动参与继续教育培训，注重学科专业学问的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素养教育的学习，促进教师职业道德水平的提高;加强教师基本功的修炼。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。

五、具体措施：

1、仔细学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

2、加强师德修养，形成高尚的人格。喜爱教育事业，关怀和爱惜学生，尽心尽责，教书育人。

3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，把握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为敏捷驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为到达良好的课堂教学效果作预备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。

4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;仔细学习和讨论课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。

5、仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不行。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要准时、全面，要有激励性的评价语言。仔细拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。

6、主动参与区组织的一年一次的继续教育培训活动，主动参与学校组织的各种活动，主动开展组内教研活动，并做好记录。

7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。

8、每周上传博文一篇，将自己的教学经受、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学阅历沟通的资源。

9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。

10、主动协作教育处的工作，开展好网络教研工作。

11、继续深造，加强自身的综合素养。

经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业奉献自己的力量。

教学计划篇7

新年的脚步还未走远，我们已迎来一个崭新的学期。尽管在寒假，但我始终在思索我的新学期，我的工作及我的班级，现将本学期工作计划如下：

1、遵守学校的各项规章制度。

没有规矩不成方圆，同样的，一个学校要进展的好需要制度的保证，一个班级进展的好更是需要班规的监督。作为新xx中的一员，我肯定时刻以人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，按时保质保量的完成领导支配的各项工作，为大美xx中的进展奉献自己的一份力量。

2、努力学习，时刻保证自己的储备永久比我要展示的多。

工作近9年的时间，随着时间的逝去，越来越感觉自己的学问储备有些干枯，尽管在平常的工作中也会抽时间来读书，但也常因这种或那种的借口而耽误或终止。作为一名老师，一个地方做不好，对孩子们的影响可能是巨大的。所以，新的学期，我准备多读书，力争每周一本教育方面的书籍，也多关注一些有名教育家的博客，例如：老板老班的博客、李镇西的博客等等，向前人学习，站在前人的肩膀上，我想我才不会辜负班级47个孩子的青春。

3、细心研读教材，努力备课，仔细上课。

作为老师，讲台始终是我们工作的主阵地。我们常说课堂45分钟的效率会决定着学生们学习的效果。而学生可以从这45分钟学到些什么则取决于教师对于教材的把握和整堂课课程的设置。因此，新的学期，要花更多的时间做好预备工作，“台上一分钟，台下十年功〞力争每堂课都成为精品，让每个学生每节课都有颇多收获。

4、写好每日的班级工作日志，力保146的每一个孩子健康欢乐成长。

上个学期的每一天我都仔细记录当天的工作，仔细反思每天的做法哪些值得继续，哪些值得商榷，哪些值得改良。本学期我会一如既往，不仅每天在笔记本上记录班级工作，更要努力将文字发送到博客上，不仅记录自己的班级进展，更是记录自己的教师生涯。

5、开展好每一次活动，让班级的凝聚力更强。

班级就是我们的家，这是我开学伊始就告知每一个孩子的一句话。因为是家，所以要到处充满爱，因为是家，所以我们每个人都要为之付出，为之努力。这些从我们之前开展的“家长讲堂〞和“学生讲堂〞得到了一些胜利，本学期会继续开设，并尝试新的班级管理方法。

新的学期，新的起点。只要在路上，就没有到不了的远方。将来，你只需要比一个人更好，那个人就是如今的你。将来我只需要比如今的我更好，明天我只要比今日的我更好，努力，为了做最好的自己！

教学计划篇8

始终以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏肯定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带着孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的进展。为了推动0—3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0—3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地进展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采纳多种形式的活动来吸引0—3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。

一、指导思想：

坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿进展为本指导思想，依据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养学问，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

二、工作目标：

1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长把握科学的教养方式，提高家长的育儿阅历。

2、自觉学习早教理论学问，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。

3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于主动主动参加其中。

5、协作幼儿园开展其它工作。

三、具体工作支配

9月份：

1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。

2、亲子班的'宣扬招生工作。

3、依据幼儿月龄划分班级，填写花名册。

4、亲子活动活动的开展

5、入户指导活动

10月份：

1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。〔请邀请领导听课指导〕

2、开展一次送教下乡活动。

3、大喇叭广播宣扬早期教育学问。

4、户外大型玩具对外开放。

11月份：

1、亲子活动的开展。

2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者。

3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。

12月份：

仔细做好小结工作，沟通、反思，制定下学期工作思路。

教学计划篇9

新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作计划如下：

一、班况分析：

本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的独特强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活。

二、目标：

1、培育幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。

2、以班级的实际状况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培育孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美妙的心。

3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

4、建立相互敬重、相互接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

5、加强自身专业学习，不断提高专业素养。

三、内容及措施：

〔一〕、教育保育工作：

1、教育教学工作：各个领域进展目标如下：

健康：

①、能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。

②、能主动参与多种体育活动，能使用运动器械进行活动并留意安全。

③、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。

④、了解高兴的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。

⑤、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。

语言：

①、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜爱与同伴和老师说话，情愿在集体面前表达自己的意愿。

②、会说一般话，理解简洁的故事、图片、情景的内容。

③、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

科学：

①、对四周事物有兴趣，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

②、观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

③、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

④、区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

⑤、认识三角形、圆形、正方形。

艺术：

①、愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的兴趣。

②、学习握笔的姿态，认识绘画简洁工具。培育幼儿大胆绘画。

③、认识一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。

④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

⑤、学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，喜爱做音乐游戏，体会音乐活动带来的欢乐。

社会：

①、熟识幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

②、幼儿保持开心的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿主动参加集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

③、能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

④、能和同伴共同游戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培育幼儿的独立性和最基本的掌握能力。

2、保育工作：

①、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。

②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。

③、教给孩子初步的自我爱护能力，并加强他们的自我爱护意识。如在玩大型玩具时不做危急动作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。

②、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，感谢，对不起，没关系等。

③、在日常生活中做到三“轻〞：说话轻，走路轻，放下东西轻。

④、和同伴友好相处。

⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

4、安全工作：

①、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。

②、时时检查班上的各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报处理，把安全工作放在第一位。

③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危急物品。

④、不和生疏人说话，不要接受生疏人的东西，不跟生疏人走。

⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全学问。

〔二〕、英语，识字，蒙氏特色教育：

本班在课题开展中，我们将依据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到进展。

〔三〕、家长工作：

1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作状况并理解、支持和协作我们的工作。

2、开办家园联系栏，亲密家园之间的联系，定期进行更换。

4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓舞家长主动参加主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦〞，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感沟通。

四、各学月工作支配：

〔略〕

教学计划篇10

一、教学目标

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材表达了综合性、过程性、实践性特点。〞据此，以初中学生生活阅历为根据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我进展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活规律，整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹支配各年级教育。

二、教材分析

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的规律起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学学习、自我探究等课题中中成长。本单元以“成长的节拍〞为主题，表达了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理进展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实