初中物理-阿基米德原理教学设计学情分析教材分析课后反思

浮力课标要求：2.2.9通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。第二节阿基米德原理课标分析根据课标对本节的要求，设置本节教学的教学目标及重难点突破。1、能根据第一节所学内容探究浮力大小跟排开液体重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。2、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。3、能应用公式的展开式计算简单的浮力问题。教材分析阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重要的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。上节探究浮力大小跟哪些因素有关的实验已使学生明确了物体在液体中所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积、液体的密度的定性关系。本节有“阿基米德的灵感”“浮力的大小”两部分内容构成。本节教学的重点是让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。教学中，应该采用实验探究的方式，强化学生建立阿基米德原理的认识过程。学情分析八（2）班均有学生44人，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务，为了更有针对性地去开展教学工作，提高教学质量，现对学生的学情做下分析。一、学生基本学习状态从大的方面来说，八（2）班的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，差生要小一些，但不足的地方就是学习比较浮躁，这主要表现在课堂纪律和作业质量方面，思维整体来说比较活跃，能主动提出问题。二、解决方案及实施计划1、利用小组教学解决动手能力和思考能力有差距的问题。2、利用小组讨论，解决语言表达能力方面的差距。3、调整互助小组的操作方式，起到真正的作用。一师一优课评选一师一优课评选《阿基米德原理》教学设计课题阿基米德原理学习目标知识目标：知道阿基米德原理内容及数学表达式。能力目标：经历探究浮力大小与排开液体重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析。情感目标：通过实验过程，培养学生实事求是的科学态度和与人合作的精神。重点实验的过程以及通过实验得出的结论。难点设计实验方案。材料用具弹簧测力计、包装后电池、溢水杯、烧杯、酒精、水、小桶、饮料瓶、小水槽等。课前准备教具校准。教学环节教师活动学生活动一、导入新课鉴定物体：出示“金牌”，怎样鉴定真假问题：体积怎么测量师：为什么会溢出水？师：物体侵占了原来水的位置，引出V排=V浸生：思考，讨论，回答（排水法）生：回答。二、阿基米德灵感师：故事加深体验：将矿泉水瓶没入盛满水的容器中，观察：V排与V浸关系师：随着V排的增加，手的感觉，说明的问题。推导：师：回顾F浮与V浸关系，这句话还能用什么代替？生：体验，观察。生：分析，说明。生：回答教学环节教师活动学生活动师：浮力还与液体密度有关，如果体积、密度都增大，会引起那个量的变化？师：浮力是一种力，将思考进行到底，大胆猜想一下，浮力最终与那个因素有关。师：F浮与G排究竟什么关系，通过实验来验证。生：回答：质量生：讨论，，回答三、浮力大小与物体排开液体重力的关系实验师：需测量那些物理量。用到那些器材？师：怎样测量？师：怎样收集排开的液体？师：出示溢水杯结合这个仪器怎样收集排开的液体师：解释恰好不流出水的状态。用这套仪器怎样测量G排开始实验展示数据师：据数据，得出什么结论其他组怎样。师：归纳，提出阿基米德原理内容及数学表达式。生：讨论、回答生：回答生：讨论，各抒己见生：观察形状讨论，回答生：交流，回答生：操作，记录数据完成实验生：回答，完成结论生：据实验结论，进行识记。四、公式应用例题：1、一个体积为10cm3的铁块，浸没在水中，受到的浮力为多少？浸没在酒精中受到的浮力为多少？（酒精密度800kg/m3）师：出示过程生：应用公式，解决问题。生：规范步骤教学环节教师活动学生活动师：分析两次浮力不同的原因师：有解题步骤逆向思维，推导浮力公式的展开式。2、（选做）同样重的铁球和铝球放入水中，浮力一样吗？生：讨论、推导生：分析分析过程完善自我师：本节课的学习中，你都有哪些成功和不足的地方。生：谈成功，谈不足。总结师：通过今天的学习你都有那些收获？生：回答收获板书设计教后反思1、在水中游泳的人要上岸从深水处向浅水处行走的过程中()A.人所受的重力逐渐变小.1、在水中游泳的人要上岸从深水处向浅水处行走的过程中()A.人所受的重力逐渐变小.B.人所受的重力逐渐变大C.浮力逐渐变小D.浮力逐渐变大2、将一重为80N的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（）A．80N

B．30N

C．50N

D.11ON3、2011年7月26日，我国自主研制的第一台深海载人潜水器“蛟龙号”成功突破5000m水深大关，这标志着我国的深海载潜技术已达到世界领先水平。（1）“蛟龙号”在下潜过程中，所受压强将____（选填“增大”“减小”或“不变”）；（2）“蛟龙号”潜水器在下潜过程中，排开水的体积约为23m3，则潜水器受到的浮力约为______N（海水的密度取ρ=1.0×103kg/m3）。效果分析通过对上节课的回顾，开始新课的教学，起到了前后衔接的作用，学生易于接受新内容的学习。对浮力和排开液体重力的关系的推导，使学生更加深刻的认识到浮力大小的影响因素，对第一节的内容起到了巩固加深的作用。通过实验探究浮力大小与排开液体重力的数量关系，使学生认识到阿基米德原理的叙述内容，加深了学生的认识，强化了学生的意识，提高了学生的动手能力。效果明显，学生接受难度呈梯度，学习障碍小，易于接受本节的内容。课后反思本节课的重点在于探究浮力大小与排开液体重力的关系的探究活动。在实验中采用了理论推导-