《雪地里的小画家》 人教部编版一年级上册语文教学设计_第1页
《雪地里的小画家》 人教部编版一年级上册语文教学设计_第2页
《雪地里的小画家》 人教部编版一年级上册语文教学设计_第3页
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文档简介

/雪地里的小画家教学内容本课程为一年级上册语文教案，主要内容为学生学习短文《雪地里的小画家》，并通过教师的讲解与引导，引导学生对短文进行理解、背诵、描写及情感抒发。通过本节课的学习，学生将能够：能熟练理解课文内容，加深对其含义的理解；文中的详细地描写，在学生的启发下进行身临其境的想象；能够通过描写个人感受、情感抒发等方式，进行交流和表达。教学重难点教学重点精读短文《雪地里的小画家》，理解短文中描写的画家和景色；培养学生的想象力和表达能力，引导学生形象地表达自己的感性认知。教学难点让学生根据照片或教师的引导，想象画家所看到的景色，形象地描绘画面；帮助学生进行情感抒发，帮助学生将自己的个人感受转化为语言表达。教学准备教师准备：一张类似于课文中描写的图片，如：树林与小溪的雪景；课文《雪地里的小画家》；用于批量的白纸、铅笔、彩笔等。学生准备：课本和笔记本；笔和草稿本。教学过程导入环节教师出示与描写画家所看到的相似或相同的雪景图片，如枯树、小溪、雪山等，让学生先进行简单的想象和描述，然后将学生的描述进行心理引导，引导学生进入到作者所描绘的雪地画家的角色中来。讲解短文教师开始讲解《雪地里的小画家》，解读文字所表达的情感与意义。第一段：描写了深冬中雪中的小画家，这位小画家并没有因为寒冷的天气而放弃外出，反而在雪中追逐着美丽的风景。第二段：描写了小画家眼中的美景，板栗林、小溪、和雪山也都被小画家准确无误地描绘了出来。第三段：短文的结尾，作者强调了不管遇到任何困难，只要心中依然有梦想，就能够迎刃而解。知识讲解根据短文的内容，教师向学生详细讲解涉及到的语法知识和有关的汉字注释，并且强调文章训练学生的身临其境的描述与想象。个人练习学生在阅读后，尝试模仿小画家，通过画画，将雪景画出来，可以参照照片或自己的想象进行描绘。语文运用学生将自己所画的雪景，进行语言描写，通过书写的方式将创作过程中发生的一些意外或突发的想法转换为文字形式。如：画山攀爬时的感受、画出的场景留给学生的想象等等。同时，教师鼓励过程中出现的意外或拐弯，帮助学生空间想象力和语言表达的沟通。共享输出学生在完成作品后，可以对其所写的内容进行口头或书面的总结。可以让同桌看自己所创作的作品，帮助挑选可能的表述错误或不够清晰的描述，共同讨论并提供建议。课堂小结本节课程主要是帮助学生深入理解短文《雪地里的小画家》的含义，并通过描写想象和情感抒发的形式，帮助学生将自己亲身体会的感受转化为语言，展示出完整的思维。课堂延伸本节课程中所提到的想象和表达的相关技巧，也可以在后续的课程中加以使用。将类似的想象和情感抒发活动融入到写作、朗读

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