燃油车检测与维修技术专业教学团队课程标准

当前文档修改密码:83６２８3９ＨYＰERＬINK"http:/／ｗｗsｈ/”汽车检测与维修技术专业教学团队专业文件济宁职业技术学院2010年3月目录1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案2、汽车修理工国家职业标准3、《汽车传动系统的故障诊断与修复》课程标准4、《汽车行驶转向制动系统的故障诊断与修复》课程标准5、《汽车拆装与调整》课程标准6、《汽车发动机的故障诊断与修复》课程标准7、《汽车电气系统的故障诊断与修复》课程标准8、《汽车车身的故障诊断与修复》课程标准９、《汽车养护》课程标准10、《汽车综合故障诊断与修复》课程标准11、《汽车车身修复技术》课程标准１2、《工程机械结构与维修》课程标准汽车检测与维修技术专业人才培养方案(专业代码：580402）一、学制与招生对象学制:三年招生对象:高中、中专、技校及同等学力的毕业生二、培养目标1、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有大学专科文化程度，掌握现代汽车结构、原理、性能方面的基础理论和最新技术,能使用先进的智能化仪器对汽车进行故障诊断和性能检测,具备熟练的汽车维修操作技能,熟练掌握汽车驾驶技术，具备一定的汽车运输及维修企业的组织、管理能力及较强创新精神的高技能专门人才。2、就业部门：主要为汽车特许经营店、汽车“4S”店、汽车维修企业、汽车制造企业、交通运管部门、汽车保险及其它相关行业.3、就业岗位：主要从事汽车的检测、维修、诊断、技术管理、维修企业管理等工作、也可从事汽车营销、配件管理、定损理赔、旧车评估、改装等工作。４、毕业要求：（1）通过各教学环节的考核,至少获得５0学分，取得毕业证;（2）至少取得下列技能等级证之一：汽车维修工中级证、汽车电工中级证、汽车钣金工中级证、工程机械修理工中级证;（3）通过驾驶员培训考核并取得汽车驾驶证Ｃ1以上（特殊情况例外);（４）通过国家计算机等级考试，通过国家英语等级考试。三、能力要求1、专业能力(０1）能够熟练准确识读汽车零件图和装配图；具备汽车修理工艺中的钳工的基本技能;（0２）能够熟练正确使用工、量具，操作常用检测、维修设备；(03）能够熟练驾驶机动车，具备C1以上驾驶证；(04)能够熟练进行汽车养护作业；(05）能够熟练进行汽车发动机的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（0６）能够熟练进行汽车传动系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复;（07）能够熟练进行汽车行驶系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复;(08）能够熟练进行汽车转向系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（０9)能够熟练进行汽车制动系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复;（10）能够熟练进行汽车电气系统的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（11）能够熟练进行汽车车身的拆装、调整、检测、故障诊断与修复；（12）能够熟练进行汽车综合故障诊断与修复；(13)能够熟练进行汽车修竣后的质量检验和性能综合检测；（１４）具备汽车维修企业管理的基本能力;（１５)具备汽车销售、鉴定、评估、保险、理赔的基本能力;（16)能够阅读英文汽车维修资料.2、社会能力（１）具有一定政治素养,良好思想品德、职业道德、法律观念；(2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;（３）具有较强的组织协调能力、团队协作能力；(４）具有较强的质量意识、客户意识、环保意识和可持续发展意识;(5)具有良好的身心素质和较强的开拓创新能力。3、方法能力（１)具有较强的学习能力和自我提高的能力；（2）具有较强的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力；（3)具有通过向客户询问而判定车况的能力;（４)具有通过查阅各种技术资料、车辆技术档案判定车况的能力；（５)具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力;（6）熟悉安全生产操作规程.四、行动领域的形成及职业能力分析1、行业分析（1）汽车行业发展与消费需求分析汽车作为“世界第一的商品”,在任何一个具备工业生产能力的国家,对于经济的发展都起着巨大的推动作用.它承担着全世界65%以上的货运量和８0%以上的客运量。对国民经济有１：2。９的拉动作用，对劳动就业有1：7的带动效应.汽车可使大城市变小,使小城市变大,它改变了并正在改变着世界。据国外权威机构预测:目前全球汽车销量为4500万辆,且以每年1000万辆的速度递增，到2010年将增至70０0万辆，其中新增需求,主要来自东亚经济圈。国际汽车界一致认为,中国将是世界汽车最有发展前景的市场之一,因此外商纷纷投资中国汽车业。目前全球最著名的九大汽车制造厂商通用、丰田、大众等都在中国合资建立了整车生产厂，全球最大的零部件厂商有35家在华设立了合资企业。我国的汽车工业重组业已完成，形成了三大（一汽、上汽、东风）、六小(广州本田、重庆长安、北京现代、沈阳华晨、南京菲亚特、浙江吉利）格局，汽车业在我国呈迅猛发展的势头。据我国信息中心统计表明：20０7年全国共生产销售汽车870万辆，中国已成为世界第二大汽车生产国.到2００9年底，中国汽车保有辆为7６1９。31万辆,汽车业已成为工业40行业大类之首。２００５年起进口汽车配额全部取消，2006年汽车整车关税降至25%,零部件关税降至10％,使进口汽车价格下降,进而带动国产汽车的价格下调和产品更新，使中国消费者花更少的钱买到质量更好、更适合自己需求的车型。可以预测：中国汽车需求的多层次性及规模化决定了汽车消费的高增长具有长期稳定性。根据国外经验,人均GDＰ达到10０0美元时,汽车开始进入家庭，并支撑汽车市场快速发展.山东是经济大省,居全国第三位，人均ＧDP超过1００0美元产值,山东省的公路建设也为汽车市场的发展创造了良好的外部环境,2009年度全省公路通车里程达到22。7万公里，公路密度达到１３0。77公里/平方公里。山东的油品供应充足，全省加油站10０00多座，200７年末，山东汽车保有量为53１。６6万辆,其中民用汽车333.５７万辆，，位居广东之后,为全国第二。山东的农用汽车已达1９８.1万辆,位居全国第一。（２）汽车维修服务业现状与发展分析汽车制造业的迅猛发展和汽车技术的日新月异使汽车维修业面临许多新形势：维修车型高科技化,维修设备现代化,维修咨询网络化,服务对象社会化.主要表现在以下方面：①济宁的发展和汽车普及率的提高，社会上越来越多的人成为汽车的拥有者、使用者，但不可能人人具有汽车方面的专业知识，因此汽车检修人员的服务对象越来越多。②汽车新技术的使用，将使与之相应的维修业产生根本的变革。例如：采用电脑诊断系统进行汽车故障的诊断；使用智能化仪器对汽车进行性能检测等。因而对汽车维修业技术设备条件、人员素质和工艺质量提出了越来越高的要求,汽车维修业将由传统的劳动密集型向劳动/技术双密型转变.③随着环保意识的增强，国家对汽车排放等方面制定了法令、法规,只有专门的检测站、专业技术人员才精通如何检测、调整以满足要求。④技术新型车的出现，使汽车维修从传统的以机械修理为核心转变为以机电一体化综合诊断技术为核心,七分诊断、三分维修已成为现代汽车维修的特点。目前，汽车维修行业管理法规不太健全,管理体制存在缺陷，设备陈旧落后，从业人员素质较低，许多员工的文化水平在初中以下，还停留在凭经验判断和手工操作水平，不懂电子、电脑方面的新技术，不会使用智能诊断仪器，不能阅读外文维修资料，对高级进口车多无能为力。（3)汽车维修服务专业人才需求分析与预测中国汽车维修协会统计：至2007年底，汽修企业已发展到４0万家，从业人员超过３00万，年产值450多亿元。现有职工中职工文化成都比例为:初中以下为３0%，高中55%,专科以上1５%，而发达国家的比例为2：4：4.工人中30％无任何技能证书，具备汽车故障诊断能力的技师和高级工的比例仅为1５％，而日本为40%，美国为80％。现在的汽车维修业在人才需求方面出现结构性失调状况：①知识结构方面:掌握新技术的人才严重不足,现今汽修厂的维修工懂电的人只有懂机的人的几十分之一。懂机（指传统汽车结构、维修知识）的人不懂电（尤其电子、电脑新技术），而其它行业的人懂电又不懂机。②综合方面:有较高的专业理论知识、能阅读外文资料、懂电脑会维修高级车的复合型人才很少。③人才结构方面:企业一线的初、中级维修工不少，而高级技工奇缺。据专家预测：至2010年,汽修业约需5～６万有突出专长的汽车检测诊断“医生”和百万名技术熟练的汽车维修“护士”及数百万名汽车维修辅助人员.山东省“十一五”期间此类人才需求就接近1万人。2、典型工作任务业以及行动领域序号典型工作任务行动领域难度等级1驾驶车辆车辆操作与驾驶初级工就能解决的工作任务2操控车辆控制系统３首次保养车辆汽车维护保养４定期保养车辆５综合保养车辆６调整车辆设置及拆装调整汽车拆装调整７检修发动机故障灯亮故障发动机系统故障排除汽车各系统故障诊断排除中级工能解决的工作任务８检修发动机无法启动故障9检修发动机怠速不良故障1０检修发动机加速不良故障11检修发动机机械故障１２检修发动机水温过高故障13检修发动机机油压力报警故障1４检修电控燃油系统15检修辅助控制系统1６检修电控柴油机故障17大修发动机序号典型工作任务行动领域难度等级１8检修离合器打滑故障汽车传动系统故障排除1９检修离合器分离不彻底故障２０检修手动变速器乱挡故障21检修手动变速器异响故障22检修手动变速器无高速挡故障23检修万向传动系统异响故障2４检修液力变矩器不锁止故障2５检修自动变速器无前进挡故障26检修自动变速器换挡冲击大故障27检修无级变速器行驶冲击故障28检修主减速器差速器异响故障29检修变矩器油温过高故障30检修一挡作业无力故障3１检修挂挡不走车故障３2进行四轮定位作业汽车行驶系统故障排除33检修减震器工作失常故障34检修汽车自行跑偏故障35检修悬架撞击故障３6检修悬架发响故障37修理悬架工作不良故障３8检修转向系统漏油故障汽车转向系统故障排除39检修汽车跑偏故障4０检修转向沉重故障41检修转向失灵故障４2检修转向回位较困难故障4３检修转向摇晃或跑偏故障4４检修轻踩制动踏板时转向摆动故障45检修无助力转向故障46检修制动单边故障汽车制动系统故障排除汽车各系统故障诊断排除中级工能解决的工作任务47检修制动噪音故障48检修制动不良或失灵故障４9检修制动跑偏故障５0检修制动拖滞故障５１检修制动发热故障52检修制动不稳故障53检修制动失效故障５４检修驻车制动器失灵故障55检修ＡBS灯亮故障56检修制动效果不良故障5７检修制动跑偏故障序号典型工作任务行动领域难度等级58检修电源系统故障汽车电气系统检修汽车各系统故障诊断排除中级工能解决的工作任务59检修启动系统故障60检修仪表指示故障61检修照明信号系统故障62检修停车辅助系统故障63检修ＳＲS灯亮故障汽车车身故障排除64检修空调工作不良故障6５检修中控锁故障66检修防盗系统故障67检修音响通讯不良故障6８检修电动调节功能故障69升级汽车配置70检修动力ＣAN系统故障71检修舒适CAN系统故障72检修ＬIN总线系统故障73检修MOSＴ总线系统故障74预检车辆汽车综合故障诊断高级工才能完成的工作任务７5异响故障诊断与排除７6车辆综合故障诊断77检修排放超标78养护维修设备79进行竣工检验作业汽车维修质量检验80检测汽油机尾气排放８1检测柴油机尾气排放８2汽车综合性能检测８3汽车及零配件的采购和管理素质拓展８４汽车保险合同的签订和车损理赔85事故车辆现场勘查和损失评估８６汽车企业管理8７汽车改装88汽车装饰8９汽车修复与美容90自主创业五、专业学习领域1、学习领域设置—公共学习领域和专业学习领域类别序号学习领域课程代码学分学时学期及基准学时一二三四五六12＋1１4＋312+5１5+２13＋４１6公共学习领域１思想道德修养与法律基础GＢ-０13４2４２毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论GB-02４４8４8形势与政策ＧB－035661２１4121513大学生职业发展与就业指导GＢ—０4２2６26英语GB—0516220４8５648体育GB—0668４２42824普通话GB—0712624计算机文化基础GＢ-0８610８4856高等数学GB-0957872合计４８6１０2２819613２1５390专业学习领域1机械制图与CAＤ5８04020１０123６362机械基础58040201024606０3金工实训5８0４０20１０32２６2６4汽车电工电子基础5８04０20104４60605汽车拆装与调整58０４０20１0５８144１４46汽车驾驶实习5804020１06２８0807汽车养护580４０20107３１041０4８汽车发动机的故障诊断与修复５80４020108916680８69汽车传动系统的故障诊断与修复５80４020１0９7１0４１0410汽车行驶转向制动系统的故障诊断与修复5８04020110710810８11汽车电气系统的故障诊断与修复5８0４02０1１157070１2汽车车身的故障诊断与修复58040２011２5６06013轮岗实习58０４０2011341０410４1４汽车综合故障诊断与修复58040201１４78０8０1５汽车性能综合检测与维修质量检验5８0４02０11５7808016顶岗实习5804020１1616４1６416合计92169818２304２6０2722６4416２、学习领域设置-拓展学习领域类别序号学习领域课程代码学分学时学期及基准学时一二三四五六12+１１４＋312+５15+21３+416拓展学习领域１汽车专业英语５8０402０2０3２４5４5汽车维修企业管理5804020202２4０４0汽车车身修复技术5８0402０2043５2５2汽车改装5８04０202０524545汽车配件与经营5８０402020624545汽车营销实务５80402０207３５25２汽车保险与理赔5８040202０8245４5工程机械结构与维修580４０２0２0９3４24２公共关系与社交礼仪58040202122２424儒家文化５8０4020214１141４文学与艺术欣赏580402０21511212创造学580402021612０20应用写作与文献检索5８0402０2１7１26２６356４9367624281２２23、全学程时间及教学环节安排表周次学期１2345６7８９1011121314１5161７1８19一☆☆JJJJJJJＪJＪＪJＳ○●二ＳSＳJJＪJＪＪＪJJJJＪJＪ○●三ＳSSSJJＪＪJJＪJJＪJJＳ○●四ＪJJJJJJJJJJJJJJSＳ○●五JJJJJJJJJJJJJSSSS○●六BＢＢBＢBBBBＢＢＢBＢBＢＢ★注：☆：新生报到、军训J：教学S:实践教学○：复习●：考试Ｂ:毕业环节教学（包括轮岗实习、顶岗实习等)★：学生毕业4、学习领域简介公共学习领域参考学时:6１０学时学习目标１、能够养成汽车维修的职业拓展能力；2、能够树立正确的人生观、价值观；能够运用基本政治理论分析现实问题；3、能够正确认识和分析当前形势；4、遵守基本的法律法规;5、能够通过自身锻炼保持身心健康；6、具备一定的数学基础，能够数学的方法、思想融入到专业工作中去。7、能够进行简单的英语对话，阅读一般英文资料,读懂英文维修资料；8、能够进行基本的计算机操作；具备一定的计算能力、分析能力；9、具备与人交流、协作的能力。教学内容1、职业拓展能力构成；２、中国特色的马克思主义理论、思想品德修养、基本政治理论;３、当前国际国内形势与政策；4、法律基础;5、体育锻炼；6、高等数学；７、大学英语;8、计算机文化基础操作;9、普通话。以下是专业学习领域：学习领域1:机械制图与CAＤ参考学时：48学时学习目标：1、能够识读汽车及零部件外形图；2、能够识读汽车机械部件装配图;3、能够识读并绘制机械简化原理图;4、能够识读动力传递流程图;5、能够绘制汽车简单零件图；6、能够识别机械零件配合关系；７、能够描述零件尺寸、形状及装配误差.教学内容:１、机械制图基本方法；2、常用制图国家标准；３、识读机械零件图；4、绘制简单零件图；5、识读机械零件装配图;6、机械零件配合；7、机械零件尺寸、形状和装配误差.特别说明:本学习领域旨在培养学生的识图能力，在学习专业课程时能看懂结构图及原理图等;对于绘图能力不做高的要求.学习领域2：机械基础参考学时：６0学时学习目标：１、掌握汽车应用的机械结构,了解汽车诊断修复所应具备的机械原理；2、掌握汽车应用的机械传动；3、掌握汽车应用的液压与气压传动;读懂液压与气压系统图,并能分析;4、掌握汽车运行材料的使用,了解汽车应用材料；5、了解简单的力学分析；教学内容:1、汽车用机械机构；２、机械传动;3、液压与气压传动；4、汽车运行材料；5、汽车应用材料；６、简单的力学知识；特别说明:本学习领域是比较重要的基础，为培养本专业所应具备的机械方面的技能奠定基础。学习领域3：金工实训参考学时:26学时学习目标:1、为进行汽车专业实践课程和毕业后工作打好基础；２、掌握汽车维修的钳工校正技术；3、较为熟练地掌握锯、锉、錾、划线、钻孔、攻丝、套扣、下料、磨削、切削等手工操作技术及有关机工具和设备的使用与操作;4、熟悉并自觉遵守生产操作规程及相关的安全规程.教学内容:1、按图纸要求对工件进行划线、锯、锉、錾、划线、钻孔等；2、机工具的操作:包括立钻、台钻、手电钻、砂轮机、手砂轮、剪板机、切割机、剪切下料工具以及焊接设备的使用；3、安全生产及劳动纪律、职业习惯、工作作风及执行企业各项制度的训练.特别说明:本学习领域安排一个整周的时间，在金工实训中心进行。学习领域4:汽车电工电子基础参考学时：6０学时学习目标：1、掌握电路的基本概念，掌握直流、交流电路的相关定理和基本分析方法；2、掌握磁场的基本物理量和性质,磁路及磁路基本定律;3、掌握汽车常用电子组件;4、学生能够自行分析简单汽车用模拟电路，设计简单数字电路；５、学生能养成求真务实、吃苦耐劳、团结协作的工作作风和良好的职业道德；６、掌握安全用电知识.教学内容:1、直流电路;2、交流电路；3、磁路及电磁组件；4、发电机及电动机；５、半导体器件；6、数字电路；7、集成运算放大器；8、电工电子类仪器仪表的使用。特别说明：本学习领域是比较重要的基础，为培养本专业所应具备的电工电子电控方面的技能奠定基础。学习领域5：汽车拆装与调整参考学时：1４４学时学习目标:知识目标了解汽车整车及各总成、零部件的结构、工作原理、拆装方法;正确认知汽车零件；了解汽车维修行业标准;掌握查找维修资料的方法.能力目标自学能力：具有自我更新知识形成新技能的自我学习能力和创新能力.专业能力：通过实际拆装,规范使用拆装工具，学会使用维修手册,电子资料;熟练掌握汽车主要总成的拆装工艺和调试调整方法。社会能力:具备良好的职业素养,安全生产意识，一丝不苟的工作作风；协作能力和创新能力.教学内容:从车上拆下汽车发动机发动机机体拆装发动机润滑系的拆装拆装发动机曲柄连杆机构的拆装发动机配气机构的拆装与调整传动系拆装与调整转向系的拆装与调整制动系拆装与调整汽车悬架和车轮的拆装与调整(续)学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1从车上拆下汽车发动机125转向系的拆装与调整122拆卸发动机附件8６制动系拆装与调整163发动机分解与组装调试367汽车悬架和车轮的拆装与调整124汽车传动系拆装与调整24合计144特别说明：无学习领域６：汽车驾驶实习参考学时：8０学时学习目标：1、熟悉汽车行驶性能，能区别出正常车辆和故障车辆，能根据车辆的信息系统和声音判断出车辆是否技术状况良好；并能根据故障现象初步分析出故障原因或部位；2、掌握汽车的操作；3、熟悉交通法规的基本常识;4、掌握驾驶汽车的基本技术.教学内容：1、交通法规及驾驶安全知识;２、场地驾驶训练；3、道路驾驶训练;4、结合实习车辆，排除简单故障;5、车辆的基本维护;6、汽车的运行状况。特别说明：本学习领域安排在第2、3学期之间的暑假进行，在校外实践教学基地或校内实训中心进行,以实习为主、理论为辅。鉴于驾驶证的价格及一些特殊要求，不强制学生考取驾驶证。但原则上要求考取Ｃ1以上驾驶证.学习领域7：汽车养护参考学时：1０4学时学习目标：1、能够对汽车进行一、二级维护；2、能够分析汽车的组成，运用相关知识对零部件的相互关系予以分析并加以描述;3、在前期课程的基础上,通过本学习领域的学习，进一步了解汽车总体结构;4、为各总成的拆装、调整、检测、维修奠定更深的基础。教学内容:１、基本的汽车制造生产知识；２、汽车的一级维护；3、汽车的二级维护；4、维修手册的使用;5、汽车养护工具设备、配件和用品；６、劳动安全知识；7、废品的清除和回收利用。特别说明：本学习领域安排四个整周在校外实践教学基地进行，以实习为主、理论靠学生自学。

学习领域8：汽车发动机的故障诊断与修复参考学时：1６6学时学习目标：1、掌握发动机的类型、结构、工作原理；2、能够分析和描述发动机的工作过程;3、能够制定发动机故障诊断和修复的计划，并实施该计划;4、能够对发动机零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；５、能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器、技术资料；６、能检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作;7、特别地，能检修电控柴油机。教学内容：1、发动机基本结构、原理;2、曲柄连杆机构零件的检测与修复;３、配气机构零件的检测与修复；4、冷却系统零部件的检测与修复;５、润滑系统零部件的检测与修复；6、供油系统零部件的检测与修复；７、柴油机特点、排放控制措施；8、电控柴油机共轨系统；9、发动机综合故障诊断;1０、发动机维修质量的检验和工作评价;1１、诊断仪等设备的使用。学习情境：序号学习单元名称学时序号学习单元名称学时1发动机温度异常的故障诊断与修复166发动机动力不足的故障诊断与修复20２发动机工作异响的故障诊断与修复207发动机怠速不稳的故障诊断与修复２2３发动机油耗高的故障诊断与修复1８８发动机无法起动的故障诊断与修复184发动机异常爆震的故障诊断与修复169发动机起动困难的故障诊断与修复1８5发动机加速不良的故障诊断与修复1８合计166特别说明：本学习领域内容庞大，包括汽油机、柴油机的结构、工作原理、拆装调整、故障诊断与修复，是本专业的核心课程，分两个学期开设.课程结束后，在第三周最后安排一整周的大修发动机专项技能实训。

学习领域９：汽车传动系统的故障诊断与修复参考学时:104学时学习目标:１、能够熟练掌握汽车传动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范;２、能够根据故障现象准确分析判断故障部位;3、能够使用故障诊断仪完成汽车传动系统故障诊断工作；4、能够熟练识读汽车传动系统油路图和电路图；5、能检查修复后汽车传动系统统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作;６、能够核查、评价自身的工作成果；7、能遵守劳动保护规定，按照正确操作规范对汽车传动系统进行检测、更换、维修；8、能根据环境保护要求处理检修剩余物料;9、保证检修质量.教学内容：1、汽车传动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；2、故障诊断仪的使用;3、离合器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；４、手动变速器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；5、自动变速器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除;6、主减速器差速器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；7、万向传动装置的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除.学习情境：学习情境学习单元课时序号学习单元名称学习情境1：汽车传动系统整体结构分析４学习情境２：搭载手动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复1汽车加速无力故障的诊断与修复82汽车挂挡困难故障的诊断与修复63手动变速器乱挡故障的诊断与修复１２４手动变速器异响故障的诊断与修复45汽车无高速挡故障的诊断与修复66汽车高速行驶振颤故障的诊断与修复６学习情境3：搭载自动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复１自动变速器锁止离合器无锁止故障的诊断与修复1０２自动挡汽车不能行驶故障的诊断与修复43自动变速器换挡冲击大故障的诊断与修复６４搭载EＣVT汽车行驶冲击故障的诊断与修复85主减速器差速器异响故障的诊断与修复４学习情境４：工程机械传动系统拆装、调整、故障诊断与修复1变矩器油温过高故障的诊断与修复４2一挡作业无力故障的诊断与修复６３挂挡不走车故障的诊断与修复4学习情境5：汽车传动系统综合故障诊断与修复12合计104特别说明:本学习领域内容庞大,包括离合器、变速器、万向传动装置、主减速器、差速器的结构、工作原理、拆装调整、故障诊断与修复，是本专业的核心课程。学习领域10:汽车行驶转向制动系统的故障诊断与修复参考学时:10８学时学习目标：１、能够熟练掌握汽车行驶系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；２、能够熟练掌握汽车转向系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；3、能够熟练掌握汽车制动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范;４、能够根据故障现象准确分析判断故障部位；5、能够使用故障诊断仪完成行驶系统、转向系统、制动系统故障诊断工作；6、能够熟练识读汽车行驶系统、转向系统、制动系统油路控制图、气路控制图和电路图;７、能检查修复后汽车行驶系统、转向系统、制动系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；8、能够核查、评价自身的工作成果；９、能遵守劳动保护规定,按照正确操作规范对汽车行驶系统、转向系统、制动系统进行检测、更换、维修。教学内容:1、汽车行驶系统、转向系统、制动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范；2、故障诊断仪的使用；３、车架的类型、结构、故障分析、性能检测及排除；４、悬架的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；５、车桥的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；6、车轮的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；7、转向操纵机构的类型、结构、故障分析、性能检测及排除；8、转向器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除；９、转向传动机构的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除;10、制动供能装置、控制装置、传动装置的类型、结构、故障分析、性能检测及排除；11、制动器的类型、结构、工作原理、故障分析、性能检测及排除。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1制动跑偏故障的诊断与修复207车身高度失去控制故障的诊断与修复82驻车制动失效故障的诊断与修复４8乘坐舒适性差故障的诊断与修复83AＢS失效故障的诊断与修复１２9转向不灵敏故障的诊断与修复164ESP失效故障的诊断与修复410转向沉重故障的诊断与修复８5前轮摆振故障的诊断与修复81１不能转向故障的诊断与修复86行驶跑偏故障的诊断与修复12合计108特别说明:本学习领域内容庞大，包括转向系、行驶系、制动系的结构、工作原理、拆装调整、故障诊断与修复，是本专业的核心课程。学习领域１1：汽车电气系统的故障诊断与修复参考学时：７0学时学习目标：1、能够根据工作任务和故障描述,制定车辆的电器和电路的检测修复计划；２、能够使用电路图和其它技术资料，对电气组件的基本原理进行分析；3、在借助线路图的帮助下掌握汽车电源系、起动系、雨刮、照明与信号、仪表与报警系统接线法,根据工作要求对运行零部件进行检查，对故障进行诊断与排除。教学内容：1、电路图、线路符号、接线标记；２、电气的检测仪器;3、蓄电池、发电机、起动机、雨刮、照明与信号、仪表与报警。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1轿车全车无电故障的诊断与修复105喇叭、雨刷不工作故障的诊断与修复８２充电指示灯显示异常故障的诊断与修复86电动车门、座椅故障的诊断与修复83灯光不亮故障的诊断与修复87全车线束更换故障的诊断与修复22４仪表指示异常故障的诊断与修复6合计70特别说明：无学习领域12:汽车车身的故障诊断与修复参考学时：6０学时学习目标:1、学生借助电子信息系统的帮助识别车辆及其技术状况；2、学生要对车辆的网络系统进行诊断和维护；3、对于工作任务的计划和实施,学生要尽可能利用车间里的常用诊断设备，挑选与该系统有关的检测仪器，注意其使用的限度。教学内容：１、安全气囊与安全带；2、汽车空调系统；3、中控门锁、防盗、音响等系统;4、电动门窗、电动座椅等电动系统；5、车载网络系统；6、其它车身电控系统。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1检修SRＳ灯亮故障8７检修升级汽车配置故障4２检修空调工作不良故障108检修动力CAN系统63检修中控锁故障69检修舒适CAN系统44检修防盗系统故障6１0检修LIＮ总线系统45检修音响通讯不良411检修MOＳＴ总线系统４6检修电动调节功能故障4合计６0特别说明：车载网络系统、汽车自动空调、防盗等都是比较受人重视的系统.学习领域13：轮岗实习参考学时:104学时学习目标:１、了解企业的安全与环保要求；2、能够了解客户的需求，尽可能满足客户愿望；3、在安全和遵章的前提下，开展维修工作;4、熟悉现代车辆维修工艺；5、能够熟练使用现代汽车检测与维护设备；6、知道开展汽车的维修工作；7、能够把理论与实践相结合；8、能够进行汽车维修、整车调试工作;9、能够检查、评价、记录工作结果；１０、养成工作时的环境保护意识。教学内容：１、汽车的检修技能;2、汽车维修企业的管理知识；3、汽车发动机检测、故障诊断与修复;４、汽车传动系的检测、故障诊断与修复;5、汽车行驶、转向、制动系的检测、故障诊断与修复；6、汽车车身的检测、故障诊断与修复;7、汽车电气系统的检测、故障诊断与修复;8、维修资料的使用;现代汽车检修设备的使用;9、向客户解释维修工作;维修质量的检验；１0、安全规程、规章制度与环境保护。特别说明：安排在校外实践教学基地进行，4周。学习领域1４:汽车综合故障诊断与修复参考学时：8０学时学习目标:1、能够在前台与客户进行沟通，对故障进行判断;２、填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车故障进行诊断;3、能够对车辆故障进行检测并修复;4、提高车辆技术状况,调整技术参数；5、根据相关的制度、规范，开展服务工作；6、能够解释说明、分析、利用已经掌握的数据；７、在征得客户同意的前提下，排除之前已检测确定的交通安全和运行安全的隐患。教学内容：1、前台业务接待;2、汽车技术状况数据;３、检查的范围、检测的程序方法、检验单；４、对故障车辆的综合分析;５、诊断程序、诊断步骤和方法;6、检测仪器、设备的使用；７、行驶安全和操作安全；8、与客户沟通能力；9、客户开发、客户满意度。学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1预检车辆144检修排放超标故障１０２整车异响诊断与排除1８5养护汽车维修设备1０3车辆综合故障诊断28合计８0特别说明：无学习领域15:汽车性能综合检测与维修质量检验参考学时：８0学时学习目标:1、对汽车维修质量制定检验计划并实施；2、填写工作单,借助于专用的检测仪器、设备对汽车状况进行检测；3、能够解释说明、分析利用和评估已经掌握的数据；4、掌握劳动保护、环境保护以及质量管理的基本规则；5、评估车辆维修的质量是否达到目标。教学内容：1、汽车技术状况；２、汽车检测法规;3、检查的范围、检测的程序方法、检验单;4、行驶安全和操作安全；５、检测仪器、设备;6、维修质量检验.学习情境：序号学习情境名称学时序号学习情境名称学时1进行竣工检验作业２０3检测柴油机尾气排放162检测汽油机尾气排放１44汽车综合性能检测30合计80特别说明:无学习领域16：顶岗实习参考学时：４１６学时学习目标:1、熟悉汽车维修接车流程;2、检修设备的选用操作与养护，设计维修方案；３、车辆实际故障的诊断、排除;4、汽车配件的选择、鉴别与使用；５、维修价格估算与维修合同的签订。教学内容：1、维修前台业务接待；2、车辆故障诊断方法;３、常用汽车检测维修设备的操作使用；4、汽车配件与常用耗材；5、劳动保护、环境保护要求.特别说明：安排在校外实践教学基地进行,１6周,进行完本学习领域后应能独立完成检修工作任务。拓展学习领域方向1、车身修复改装方向参考学时：２40学时学习目标:(1）能够进行汽车车身的钣金、喷漆修复工作;（2）具备对车身进行改装设计的初步知识；（3）了解汽车的性能以及如何提高；（4)了解汽车维修企业的管理现状;（５)读懂英文维修资料、操作英文检修设备.学习内容：（１）汽车车身修复技术;(２）汽车改装设计与专用汽车；（3)汽车性能与使用技术；(4）汽车维修企业管理；（5）汽车专业英语。续表：拓展学习领域方向2、汽车及配件营销方向参考学时:240学时学习目标:（1）了解汽车配件的经营；（2)了解汽车整车的经营;（3）了解汽车的性能以及如何提高;(4）了解汽车维修企业的管理现状；（５）读懂英文维修资料、操作英文检修设备。学习内容:（１）汽车配件与经营；(2）汽车营销实务；（3）汽车性能与使用技术；（4）汽车维修企业管理;(5）汽车专业英语.方向3、汽车保险理赔方向参考学时:２40学时学习目标:（１)能进行车辆保险理赔业务;(2)能进行车辆的定损,能对车辆价值做正确评估;(3）了解汽车的性能以及如何提高；(４)了解汽车维修企业的管理现状；（5）读懂英文维修资料、操作英文检修设备。学习内容:(1）汽车保险与理赔；（2)汽车定损与价值评估;（３）汽车性能与使用技术；（4）汽车维修企业管理；（5)汽车专业英语。特别说明：在第四、五学期，针对学生的客观情况及个人爱好,设置了三个发展方向，由学生自行选择其一。汽车修理工国家职业标准1。职业概况1。1职业名称汽车修理工.1.2职业定义使用工、夹、量具,仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员.1.3职业等级本职业共设五个等级,分别为：初级（国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级（国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。１．4职环境条件室内、外,常温。1．５职业能力特征职业能力非常重要重要一般学习能力*手臂灵活性＊动作协调性*色觉*手指灵活性＊计算能力*表达能力＊形体知觉＊空间感＊1。6基本文化程度高中毕业（含同等学历)。1。７培训要求1.７.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于600标准学时，中级不少于500标准学时，高级不少于320标准学时;技师不少于２00标准学时；高级技师不少于120标准学时。1．7。2培训教师理论培训教师应具有本职业（专业）大学本科以上学历或中级以上专业技术职务;实际操作教师：培训初、中级人员的教师应具有高级职业资格证书，培训高级人员的教师应具有技师职业资格证书，培训技师、高级技师的教师应具有本专业高级专业技术职务或高级技师职业资格证书，且在本岗位工作３年以上。1.7．3培训场地设备理论培训场地应具有可容纳２０名以上学员的标准教室,并配备投影仪、电视机及播放设备.实际操作培训场所应具有600ｍ2以上能满足培训要求的场地，且有相应的设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具,通风条件良好、光线充足、安全设施完善。１。8鉴定要求1。8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。1。8。２申报条件--初级（具备以下条件之一者)（１）经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。(2)在本职业连续见习工作２年以上。(３）本职业学徒期满。—-中级(具备以下奈件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结)业证书。（2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上.(３)连续从事本职业工作7年以上。（４)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。-—高级（具备以下条件之一者）(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结）业证书。（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作７年以上。（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书.（4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作２年以上。--技师（具备以下条件之一者）（１）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书.（２）取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本职业工作8年以上。（３)高级技工学校本职业（专业)毕业生，连续从事本职业工作满2年.——高级技师（具备以下条件之一者）(1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书.（2）取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。1.8。3鉴定方式分为理论知识考试和技能操作考核，理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，两门均达到60分以上者为合格。技师和高级技师鉴定还需进行综合评审。1.8．４考评人员与考生配比理论知识考试考评员与考生配比为员与考生配比为1：5.1。8.5鉴定时间根据职业等级不同,理论知识考试为９０～1２0miｎ，技能操作考核为150～240min,论文答辩不少于40ｍｉｎ。１.8.6鉴定场所设备理论知识考试在标准教室进行。技能操作考枝在具有必备的设备、仪器仪表，工、夹、量具及设施、通风条件良好，光线充足和安全措施完善的场所进行.2。基本要求2。1职业道德2．1．1职业道德基本知识２．1.2职业守则(1）遵守法律、法规和有关规定。(2)爱岗敬业,忠于职守，自觉履行各项职责.（3）工作认真负责，严于律己.（4）刻苦学习,钻研业务，努力提高思想和科学文化素质。(5）谦虚谨慎,团结协作,主动配合.（6）严格执行工艺文件．保证质量。（7)重视安全、环保，坚持文明生产。２.2基础知识2.2.１钳工基本知识(1）钳工常用设备、工具、量具、仪表的名称、规格、用途和使用方法.(２)测量、划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、攻丝、套丝、刮削、研磨等钳工操作基本知识.２。2．2汽车常用材料（１）汽车常用金属和非金属材料的种类、牌号、性能及应用。（2）燃料的牌号、性能及应用。(3）润滑油（脂）的牌号、性能及应用.（4）汽车常用工作液的牌号、性能及应用。(5)汽车轮胎的规格、分类、组成及应用。（6）轴承的类型、结构与代号。(7)螺纹的种类与代号。2.２.3机械识图(1）机械制图的国家标准。（２）公差配合的基础知识及标注方法。(３)识读简单的零件图.2。２。４电工基本知识（1）电路。（2)电磁感应。(３）正弦交流电基础知识。（4）电功与电功率基础知识.（５）电路基本组件的名称与代号。（6）常见电子组件的名称与代号。2。2.5液压传动（1）液压传动的基本知识.（２）液压传动在汽车上的应用。2.2．6汽车维修机具的性能和使用(1）举升器。（2）机械拆装、安装工具。2。2.7汽车构造（1）汽车的总体构造.（２）发动机的总体构造。（3)发动机的工作过程.（4）曲柄连杆机构的功用和组成.（５)配气机构的功用和组成。（6）燃料供给系的功用和组成。(７)冷却系的功用和组成。（8）润滑系的功用和组成。(9）传动系的功用和组成。（1０)行驶系的功用和组成.(1１）转向系的功用和组成。（12）制动系的功用和组成。（13)车身的结构与作用。2。２．８汽车电气设备与电子控制装置(1)蓄电池的功用。（2)交流发电机与调节栅的功用与组成（3)启动机的功用与组成。(4)汽油机点火系统的功用与组成。(5)汽车电器辅助装置的功用。(6)晶体管与晶体管电路的基础知识.（7）汽车常用传感器的基础知识.（8）车用电控单元的基本知识。(９)执行组件的基本知识。2。2。９安全生产知识(1）钳工作业安全操作规程。（２)汽车维修作业安全操作规程2．2.10质量管理知识（1)质理管理的性质与特点.（２）质量管理的法规与方法。2．2.１１环境保护知识(１)汽车排放法规。（2）汽车修理环保知识.2。２．12法律法规知识(1）公民的权利与义务.（2）劳动法常识。3.工作要求本职业分为5个等级，高级别包括低级别的要求。3.1初级职业功能工作内容技能要求相关知识一、汽车维护作业(一）一级维护作业1、能正确使用常用工具,会使用扭矩板手2、按车型要求完成润滑和补给作业3、按车型要求完成紧固作业4、技车型规定完成机油、空气和燃油滤清器维护作业汽车一级维护作业项目及技术要求（二）二级维护作业前检查能按车型、技术要求使用仪器进行检验与技术评定,确定维护作业中的小修项目1、汽车专用检测仪器表的名称、规格、用途和使用方法２、汽车二级维护前的检测项目和技术要求（三)二级维护作业能按车型要求及检验结果完成调整气门间隙、调整怠速、调整点火正时、调整离合器踏板自由行程作业，能检查和调整汽车前轮前束、调整车轮制动器的制动间隙等二级维护作业项目汽车二级维护作业项目及技术要求（四）汽车的小修作业能完成更换气门导管、气门座圈,更换气缸垫、铰削转向节主销衬套等小修作业小修作业的有关修理标准和工艺规范职业功能工作内容技能要求相关知识二、简单故障排除(一)诊断与排除汽油发动机油路、电路的简单故障1、能诊断与排除一般油路的故障2、能诊断与排除一股电路的故障1、汽车油路、电路故障的诊断方法2、化油器的一般构造与工作原理（二)诊断与排除汽车底盘的简单故障1、能诊断与排除离合器的简单故障2、能诊断与排除变速器漏油、轮毂轴承异响、制动毂过热等简单故障１、汽车底盘故障的诊断方法2、离合器的结构与工作原理3、非金属材料的基础知识4、摩擦的有关知识３。2中级职业功能工作内容技能要求相关知识一、汽车修理(一）汽车零件检测分类能看懂较复杂的汽车零件图。运用公差配合与技术测量的有关知识检测发动机、底盘各总成的基础零件能对汽车零件进行检测、分类能分析典型零部件的损坏原因金属材料及热处理的相关知识（二）汽车总成部件的检修能够完成发动机缸体组件的装配与调整能够完成缸盖组件的装配与调整能够完成离合器的装配与调整能够完成发动机配气机构的装配与调整能够完成鼓式制动器的装配与调整能够完成盘式制动器的装配与调整能够完成变速器的分解、组装与调试能够完成主减速器、差速器的分解、组装与调整能够完成转向器的检测与维修能够完成启动机的检测与维修能够完成交流发电机的检测与维修能够完成空调系统的检测与调整汽车各零部件的装配标准和工艺规范一、汽车修理（三）总成的大修能独立完成发动机及底盘各总成的大修发动机及底盘各总成的大修标准和工艺规范（四）汽车总成竣工验收能对发动机、变速器、主减速器等总成进行竣工验收能对发动机尾气排放进行检测与调试能对发电机、启动机、空调等设备进行竣工验收整车竣工验收标准及工艺规范职业功能工作内容技能要求相关知识二、汽车故障诊断与排除（一）诊断与排除发动机和底盘异响能诊断和排除发动机异响能诊断和排除万向传动装置异响能诊断和排除变速器异响４.能诊断和排除差速器异响故障的现象、原因（二）诊断与排除汽车发动机燃料供始系和点火系的综合故障能诊断与排除化油器式发动机油耗过高、启动困难、转速不稳等综合故障能诊断与排除发动机点火系高、低压电路故障能诊断与排除电控喷射汽油发动机油耗过高、启动困难、运转不稳等典型故障能诊断与排除柴油发动机启动困难，运转不稳等故障１、电控喷射汽油发动机的构造和工作原理２、点火系的构造和工作原理３、柴油发动机燃料供给系的构造和工作原（三）运用仪描仪表对车辆进行检测能对发动机点火提前角进行检测能对电控喷射汽油发动机的燃油压力进行检测能对柴油发动机的喷油提前角进行检测与调整，能对柴油发动机喷油泵进行调整能对柴油发动机喷泉油器进行调校能对电控喷射汽油发动机燃油泵的工作电流进行检测1、发动机点火提前角的调整方法2、电控喷射汽油发动机燃油压力的检测方法3、柴油发动机喷油提前角的调整方法,喷油泵的调校方法４、柴油发动机喷油器的调校方法5、电控喷射汽油发动机燃油泵工作电流的检测方法３。3高级职业功能工作内容技能要求相关知识一、汽车大修(一）编制汽车各总成主要零部件的修理工艺卡能编制曲轴、气缸体、变遭器壳体、差速器壳体等零件的修理工艺卡1、汽车各总成主要零部件的技术标准2、金属材料与热处理工艺知识3、机械制图4、公差配合与技术测量（二)主持汽车整车或总成的大修能主持汽车发动机、底盘及整车的大修作业汽车典型零部件的修复方法职业功能工作内容技能要求相关知识二、汽车大修验收（一)接车验收能使用仪器、仪表对送修车辆的技术状况进行检测,确定维修项目车辆和总成的送修标准（二）过程验收能使用量具、仪器、仪表检测已修复的零件能按工艺规程监控维修质量汽车零部件修理的技术标准（三)竣工验收能根据竣工验收标准,使用仪器、仪表检测修竣车辆的质量车辆和总成大修竣工验收技术标准三、解决汽车疑难故障(一)诊断发动机疑难故障能用仪器检测、分析油耗超标等故障能用仪器检测、分析气缸异常磨损等故障能用仪器检测分析排放超标等故障1、机动车辆技术性能的检测标准2、汽车运输业车辆技术管理规定3、发动机理论(发动机的工作循环、性能指标与特性)知识(二）诊断底盘疑难故障能用仪器检测、分析前轮异常磨损和摆振能用仪器检测、分析汽车驱动桥异响能用仪器检测、分析自动变速器打滑等故障能用仪器检测、分析汽车制动防抱死装置失效1、汽车理论(汽车的动力性、经济性、制动性、行驶稳定性，平顺性与通过性)2、汽车综合性能检测线的组成、设备、检测项目及检测设备的标定、使用3、电工学与电子学知识4、传感器、执行组件的构造、性能与工作原理5、故障码阅读仪（解码器）、示波器、专用检测仪的分类，组成、原理、使用与凋整方法四、指导初中级工技能操作(一)指导初、中级工技能操作能够指导初、中级工完成汽车、总成的大修，排除常见故障1、汽车的新技术、新工艺、新材料知识2、全面质量管理知识（二）安全技术培训能对初、中级工进行安全、技能培训３.4技师职业功能工作内容技能要求相关知识一、汽车修理（一）汽车维修中的复杂技术难题（二）组织协调维修作业（三）处理维修过程中的关键问题１、能组织、指导维修人员解决本职业维修过程中发动机、底盘、电器等设备出现的关键或疑难技术问题.2、能运用发动机与汽车理论分析维修质量对汽车性能的影响。3、具有运用公差配合知识的能力。４、能看懂较复杂的汽车装配图1、发动机理论与汽车理论2、工程力学的相关知识3、机械设计的相关知识4、环保的相关知识5、脉冲与数字电路基本知识6、汽车维修常用英语词汇7、各种控制方式（如：开环、闭环、模糊、逻辑等）的基础知识及在汽车上的应用疑难故障二、诊断排除汽车电控喷射发动机、自动变速器、等疑难故障的诊断能运用各种仪器、仪表检测电控喷射汽油发动机、自动变速器的各种参数会查阅各种车型的相关资料能写出故障分析报告１、故障分析报告的内容和写作方法2、技术资料检索的知识三、培训对初、中、高级工进行培训能编写相关的讲义能运用和制作相关教具具有一定的语言表达能力四、管理(一)汽车修理的生产管理（二）技术总结与论文的撰写1、能进行成本核算和定额管理2、能进行技术总结、技术论文的撰写1、成本核算和定额管理2、技术总结的内容和写作方法3、技术论文的内容和写作方法4、车辆技术管理知识３。５高级技师职业功能工作内容技能要求相关知识一、汽车修理(一)编制汽车维修的工艺规程能测绘较复杂的汽车零件草图及工具、量具、夹具图纸编写汽车维修工艺规程的知识（二）解决维修过程中出现的技术难题能解决维修过程中，发动机、底盘、电器等部件出现的复杂技术难题二、汽车复杂疑难故障排除（一)诊断发动机在使用过程中出现的故障1.能诊断多气门发动机工作不稳定的原因2．能使用发动机综检仪进行发动机性能的测试和检查3．能诊断废气涡轮增压发动机不稳定的原因１.多气门发动机的工作过程2.自动变速器构造原理与控制理论3.电控差速器工作原理4．计算机在汽车上应用的相关知识5．发动机综合性能检测仪的结构、原理及使用方法（二）诊断底盘在使用过程中出现的故障1。能诊断自动变速器在使用过程中出现复杂故障的原因2.能诊断电控差速器在使用过程中出现故障的原因3。能诊断电子控制动力转向(ＥPS)在使用过程中出现故障的原因三、生产管理(一)质量管理能依据技术文件，按IS０9000要求指导维修IS０9000质量管理基础知识(二)组织实施维修作业能按具体部门的生产能力及技术能力确定维修作业的组织形式汽车修理企业设计相关知识（三）撰写技术总结和论文撰写技术论文和技术总结技术革新四、技术改造、（一）设备、车辆、工艺的改进1.能对设备、工艺提出改进意见2.能参与引进、推广、使用新设备、新技术、新工艺3．能借助字典等相关工具阅读有关汽车修理的外文资料计算机基础知识(二)参与科学试验和研究五、培训汽车修理培训1.能对高级修理工和技师进行培训２。能进行新知识、新技术、新工艺的专题讲座4.比重表4.1初级理论知识项目比重（％）基本要求职业道德５基础知识35相关知识汽车维护作业一级维护作业５二级维护作业前的检查5二级维护作业15汽车的小修作业1５简单故障排除诊断与排除汽油发动机油路、电路的简单故障1０诊断与排除汽车底盘的简单故障10合计１0０技能操作项目比重(％)工作要求汽车维护作业一级维护作业15二级维护作业前的检查10二级维护作业20汽车的小修作业１5简单故障排除诊断与排除汽油发动机油路、电路的简单故障２０诊断与排除汽车底盘的简单故障20合计100４。2中级理论知识项目比重（%)基本要求职业道德5基础知识２0相关知识汽车修理汽车零件检测分类5汽车总成部件的检修1５总成的大修15汽车总成竣工验收5汽车故障诊断与排除诊断与排除发动机和底盘异响10诊断排除汽车发动机燃料供给系和点火系的综合故障1５运用仪器仪表对车辆进行检测1０合计１０0技能操作项目比重(％）工作要求汽车修理汽车零件检测分类10汽车总成部件检修2０总成的大修20汽车总成竣工验收1０汽车故障诊断与排除诊断与排除发动机和底盘异响10诊断与排除汽车发动机燃料供给系和点火系的综合故障20运用仪器仪表对车辆进行检测10合计10０4.3高级理论知识项目比重(％）基本要求职业道德5基础知识１0相关知识汽车大修编制汽车各总成主要零部件的修理工艺卡5主持汽车整车或总成的大修１0汽车大修验收接车验收5过程验收5竣工验收5解决汽车疑难故障诊断发动机疑难故障15诊断底盘疑难故障1５指导初、中级工技能操作指导初、中级工技能操作2５安全技术培训合计100技能操作项目比重（％）工作要求汽车大修编制汽车各总成主要零部件的修理工艺卡１０主持汽车整车或总成的大修1０汽车大修验收接车验收10过程验收5竣工验收１5解决汽车疑难故障诊断发动机疑难故障２0诊断底盘疑难故障20指导初、中级工技能操作指导初、中级工完成技能操作5安全技术培训5合计１０04．4技师理论知识项目比重(％)基本要求职业道德5基础知识1０相关知识汽车修理汽车维修中的复杂技术难题1５组织协调维修作业１0处理维修过程中的关键问题10诊断排除疑难故障汽车电控喷射发动机、自动变速器等疑难故障的诊断３0培训对初、中、高级工进行培训10管理汽车修理的生产管理5技术总结与论文的撰写5合计1０0技能操作项目比重（%）工作要求汽车修理汽车维修中的复杂技术难题10组织协调维修作业10处理维修过程中的关键问题10诊断排除疑难故障汽车电控喷射发动机、自动变速器等疑难故障的诊断3０培训对初、中、高级工进行培训１５管理汽车维修的生产管理15技术总结与论文的撰写10合计1０04。５高级技师理论知识项目比重（%）基本要求职业道德5基础知识1０相关知识汽车修理编制汽车维修的工艺规程10解决维修过程中出现的技术难题１５汽车复杂疑难故障排除诊断发动机在使用过程中出现的故障１5诊断底盘在使用过程中出现的故障15生产管理质量管理５组织实施维修作业5撰写技术总结和论文５技术改造，技术革新设备、车辆、工艺的改进５参与科学试验和研究培训汽车修理培训10合计100技能操作项目比重(％）相关知识汽车修理编制汽车维修的工艺规程10解决维修过程中出现的技术难题２0汽车复杂疑难故障排除诊断发动机在使用过程中出现的故障20诊断底盘在使用过程中出现的故障１５生产管理质量管理５组织实施维修作业５撰写技术总结和论文5技术改造，技术革新设备、车辆、工艺的改进５参与科学试验和研究培训汽车修理培训15合计100《汽车传动系统的故障诊断与修复》课程标准一．学习领域基本信息课程代码:５８0402０109课程中文名称：汽车传动系统的故障诊断与修复课程类别：岗位核心课程适用专业:汽车检测与维修技术开课学期：第3学期总学时：１0４总学分:７预修课程:汽车识图、金工实训、汽车拆装与调整、驾驶实习、汽车养护等后续课程：汽车综合故障诊断与修复、汽车性能综合检测与维修质量检验、轮岗实习、顶岗实习二．学习领域定位《汽车传动系统的故障诊断与修复》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，它构建于《汽车识图》、《金工实训》、《汽车拆装与调整》、《驾驶实习》、《汽车养护》等课程的基础上,并为后续《汽车综合故障诊断与修复》、《汽车性能综合检测与维修质量检验》、《轮岗实习》、《顶岗实习》等课程奠定学习基础。通过《汽车传动系统的故障诊断与修复》课程的教学，学生在教师指导下自主学习汽车传动系统的理论,掌握汽车传动系统及各总成、零部件的结构、工作原理。通过课程技能训练,熟练掌握汽车拆装工具的使用方法、汽车传动系统各主要总成的拆装顺序及调整调试方法，掌握汽车传动系统故障诊断、检测、维修，并能提供技术服务。学生毕业后能完全胜任汽车传动系统检修这项工作，实现了学校与企业的“零距离”接轨。三．学习领域培养目标通过《汽车传动系统的故障诊断与修复》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。1、专业能力（1）能够熟练掌握汽车传动系统的组成、总成结构、工作原理及相关技术规范.（２)能够根据故障现象准确分析判断故障部位。（3）能够使用故障诊断仪完成汽车传动系统故障诊断工作。(4）能够熟练识读汽车传动系统油路控制图和电路图。（5)能检查修复后汽车传动系统统工作情况,在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。（6)能够核查、评价自身的工作成果。（7）能根据相关法律、技术规范，制定维修方案，保证维修质量。（８)能遵守劳动保护规定，按照正确操作规范对汽车传动系统进行检测、更换、维修.（9）能根据环境保护要求处理检修剩余物料。2、社会能力（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。(２)具有良好的心理素质和身体素质.（3)具有较强的口头与书面表达能力，能与客户进行交流与协商的能力。(4）具有不断开拓创新的意识。3、方法能力(1）具有制定工作计划的能力.(２)具有查找维修资料、文献等取得信息的能力。(3）具有不断获取新的技能与知识的能力。（4）具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力.(５)具有正确的处理问题的能力。四.学习领域情景开发１、学习情境设计思想《汽车传动系统的故障诊断与修复》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计,整个学习领域由若干个学习情境组成，每个学习情境又由若干个学习单元组成。通过对维修企业维修发动机电控系统的典型工作任务进行分析,结合学生的认知规律，共为《汽车传动系统的故障诊断与修复》学习领域设计了5个学习情境1４个学习单元，如表1所示。学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序.由于本课程是以《汽车整体认识及汽车检修岗位见习》、《汽车养护》等课程为基础，后续有《汽车综合故障诊断与修复》、《汽车维修质量检验与性能综合检测》等课程，所以本课程定位在传动系统单个总成故障的层面上。表1《汽车传动系统的故障诊断与修复》学习情境及学习单元学习情境学习单元课时序号学习单元名称学习情境9。1：汽车传动系统的整体结构分析4学习情境９．2：搭载手动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复９．２。1汽车加速无力故障的诊断与修复89。2。２汽车挂挡困难故障的诊断与修复6９.2。3手动变速器乱挡故障的诊断与修复1２９。2.4手动变速器异响故障的诊断与修复49．2．5汽车无高速挡故障的诊断与修复69.２。6汽车高速行驶振颤故障的诊断与修复6学习情境学习单元课时序号学习单元名称学习情境9.3：搭载自动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复9．３。1自动变速器锁止离合器无锁止故障的诊断与修复10９。3。2自动挡汽车不能行驶故障的诊断与修复４9。3.3自动变速器换挡冲击大故障的诊断与修复６9．3.4搭载EＣVT汽车行驶冲击故障的诊断与修复89。３．５主减速器差速器异响故障的诊断与修复４学习情境9．4：工程机械传动系统拆装、调整、故障诊断与修复9.4.1变矩器油温过高故障的诊断与修复４９．4．2一挡作业无力故障的诊断与修复６9。４.3挂挡不走车故障的诊断与修复4学习情境5:汽车传动系统综合故障诊断与修复１２合计104学习情境的设计要主要考虑以下因素:(1）要符合基于工作过程的教学设计思想的要求，以完成具体的工作任务为目标。(2)前后排序要符合学生认知规律，采用从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。(3）要考虑故障载体的典型性、尽量覆盖中外车系中的典型车辆、地域特色、生源特点、主流技术与高端技术的关系。2、学习单元描述学习单元的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主要描述在该学习情境中所需学习的知识点.各学习情境的描述见表２-－表６:学习情境9．１：汽车传动系统整体结构分析参考学时：４学时学习目标能力目标：1、能根据汽车维护、保养现象进行现场排查；２、能运用所学理论知识进行分析判断;3、能根据汽车二级维护保养的任务,进行任务分解;4、能根据维护任务，对系统进行初查和仪器、仪表检查等。知识目标:1、掌握汽车传动装置的组成、基本工作原理和结构；2、学会使用查找维修资料；3、能根据汽车二级维护、保养任务,对系统进行初查和仪器、仪表检查。任务载体教学方法和建议传动系统整体结构认识。企业现场教学法等；学习情境9．2：搭载手动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复参考学时:４2学时学习目标能力目标:１、能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息;２、分析离合器、手动变速器、万向传动装置工作不正常的故障原因，确认故障原因，制定维修方案并实施；3、能按照正确操作规范进行部件的更换；４、掌握离合器、手动变速器、万向传动装置主要零部件及其检测、维修调整；5、能够按照六步工作法自主检修离合器、手动变速器、万向传动装置的故障。知识目标：1、掌握离合器、手动变速器、万向传动装置的功用、要求、分类；2、掌握离合器、手动变速器、万向传动装置的机构与工作原理，会运用理论知识来分析故障产生原因.学习单元教学方法和建议单元名称任务载体汽车加速无力故障的诊断与修复一辆斯太尔载重汽车起步困难的故障检修任务教学法；引导文教学法；小组工作法；六步教学法,情景教学法，项目教学法汽车挂挡困难故障的诊断与修复一辆吉利金刚轿车挂挡困难的故障检修手动变速器乱挡故障的诊断与修复一辆吉利远景轿车手动变速器乱挡故障的诊断与修复手动变速器异响故障的诊断与修复一辆吉利远景轿车变速器3、4挡异响故障诊断与排除汽车无高速挡故障的诊断与修复斯太尔汽车变速器无高速挡故障的检测与维修汽车高速行驶振颤故障的诊断与修复斯太尔载货汽车万向传动装置异响的故障诊断与修复学习情境9。３：搭载自动变速器汽车传动系统的拆装、调整、故障诊断与修复参考学时:３2学时学习目标能力目标：1、分析自动变速器、主减速器差速器工作不正常的故障原因，确认故障原因，制定维修方案并实施;２、能按照正确操作规范进行部件的更换;３、能够按照六步工作法自主对自动变速器、主减速器差速器的主要零部件进行调整、检测、维修故障。知识目标：１、掌握自动变速器、主减速器差速器的功用、要求、分类;２、掌握自动变速器、主减速器差速器的机构与工作原理,会运用理论知识来分析故障产生原因。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体自动变速器锁止离合器无锁止故障的诊断与修复一别克君威轿车在3挡或４挡,发动机转速和变速器转速有很大差别，且表现出油耗大的明显缺点。任务教学法；引导文教学法；小组工作法；六步教学法,情景教学法，项目教学法自动挡汽车不能行驶故障的诊断与修复一辆别克君威无论操纵手柄位于倒挡、前进挡，汽车都不能行驶。自动变速器换挡冲击大故障的诊断与修复４T65Ｅ自动变速器换挡冲击大故障的诊断与修复搭载ECVT汽车行驶冲击故障的诊断与修复搭载无级变速器汽车行驶冲击大故障的诊断与修复主减速器差速器异响故障的诊断与修复4T６5E变速器主减速器和差速器异响故障的诊断与修复学习情境9。4：工程机械传动系统拆装、调整、故障诊断与修复参考学时：１4学时学习目标能力目标:1、能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取工程机械信息；2、分析工程机械的液力变矩器、变速器、控制部分工作不正常的故障原因，确认故障原因，制定维修方案并实施;3、能按照正确操作规范进行部件的更换；4、掌握工程机械的液力变矩器、变速器、控制部分工作主要零部件及其检测、维修调整；5、能够按照六步工作法自主检修工程机械的液力变矩器、变速器、控制部分的故障.知识目标:1、掌握工程机械的液力变矩器、变速器、控制部分的功用、要求、分类;２、掌握工程机械的液力变矩器、变速器、控制部分的机构与工作原理，会运用理论知识来分析故障产生原因。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体变矩器油温过高故障的诊断与修复一台TY220推土机油温过高故障的诊断与修复任务教学法;引导文教学法；小组工作法;六步教学法，情景教学法，项目教学法一挡作业无力故障的诊断与修复一台TY２2０推土机一挡作业无力故障的诊断与修复挂挡不走车故障的诊断与修复一台TＹ220型推土机挂挡不走车故障的诊断与修复学习情境9.5：汽车传动系统综合故障诊断与修复参考学时：12学时学习目标能力目标:１、根据传动系相关结构知识，相关技术规定，制订传动系检修方案;２、能够正确进行传动系故障分析检修（重点）；3、能够向客户介绍传动系类型、特点、维修方案，实现良好交流；４、能互相配合,具有团队协作能力。知识目标：掌握斯太尔汽车传动系综合故障的检测与维修，掌握一般汽车传动系综合故障的检测与维修。任务载体教学方法和建议斯太尔汽车传动系异响综合故障的检测与维修任务教学法；引导文教学法；小组工作法；五．学习领域考核方式实行过程性考核与期末考核相结合、技能考核与知识考核(期末试卷理论考核）相结合的方法,逐步加大过程性考核的重要性、强调技能考核.过程性考核占40％、期末考核占60％,技能考核占70%、知识考核占30％。具体考核要求见下表。表考核要求考核方式技能考核,７0%知识考核，30％素质考核工单考核期末实操考核过程性考核，40%期末考核,60％１0分30分30分3０分考核实施由指导教师根据学生表现评定.由指导教师根据学生完成工单的情况评定,每一个工单根据学时、难度设置一个权重系数,根据单个工单成绩和权重系数折合出工单考核的总成绩由指导教师对学生进行项目操作考核。适当设置难度系数.按照教考分离的原则,由学校教务处组织考核。考核标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行评定，总分10分资讯6分决策2分计划3分实施１5分工单填写4分任务方案正确5分工具使用正确5分操作过程正确１2分任务完成良好8分建议题型不少于5种:填空、选择、判断、问答、论述；建议加大综合分析的题量，减少偏怪题量，加大与实际工作关系密切的题量。卷面100分，折合成30分计入总分。多个学习情境（学习单元)成绩加权平均，计入总分备注造成设备损坏或人身伤害的，本项目计0分;期末实操考