大班详细教案5篇

大班详细教案5篇大班具体教案篇1

活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

活动重点：

使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心(饼干)引出课题。

1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?

二、了解蛀牙形成的缘由

1、师放课件《牙齿的隐秘》。

提问：

(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

(3)你们在录像里还看到了什么呀?

(据幼儿的回答，逐步追问)

2、观看记录蛀牙。

自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙?

3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)

4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、争论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的?

三、知道怎样爱护牙齿

1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延长：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?

大班具体教案篇2

活动目标：

1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣（重点）。

2.学习用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过肯定高度的障碍架（难点）。

3.培育幼儿勇于挑战的冒险精神，英勇品质和创新力量。

活动预备：

障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。

活动过程：

一、开头部分

1、谈话导入

2、听音乐边跑边做预备活动：腰部和腿部动作为主。

3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探究活动

①介绍活动方法及规章

②幼儿分组练习，老师强调想出不同的方法过架，高度从高到低。

③听哨声集中：幼儿个别演示过各高度的不同方法。

2、学习新技能

①提问：有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子？并请个别幼儿尝试一下。

②老师示范用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过障碍架一次。

③幼儿学习新技能。

a..原地练习：双膝分开跪地人往后仰，感受后仰感觉。

b.无障碍练习：分四组在塑料地毯上练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。

c.过障碍练习：分组由高到低进行练习，老师提示幼儿：一、分组使用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地，留意安全。三、鼓舞幼儿有信念完成任务。

3、嬉戏：挑战极限

①介绍嬉戏规章：听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再连续嬉戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。

②高呼：挑战极限，耶！为自己加油开头嬉戏：依据力量渐渐降低高度，筛选幼儿。

③分差异评价幼儿，挑战极限胜利！师生欢呼。

三、放松活动

跟音乐做一些腰、腿等的放松动作，开心的离开场地。

大班具体教案篇3

活动目标

1.乐观开动脑筋，能想出桌子多种制造性的玩法。

2.通过乐观参加活动，进展钻、爬、跳动的力量。

3.克服畏难心情，情愿向自己发出挑战。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动预备

十二张桌子、垫子、四把椅子。

活动过程

一、探究桌子的多种玩法

1.幼儿主动探究桌子的玩法。

在幼儿探究的过程中，老师关注一些值得学习的动作，排解那些危急或过于简洁的动作，并请大家学习有价值的动作。

2.老师供应预设的动作(参照其次环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习仿照，为后面的集体嬉戏做铺垫。

二、桌子嬉戏

幼儿分成四个组，每组前摆放三张桌子。

规章：前面一个孩子完成任务后与后一个孩子击掌，后一个孩子连续进行竞赛，依次进行，先完成的为成功。

1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。

2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，老师可依据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过：

3.钻：玩法1：桌子依次横着摆放，幼儿从下面钻过二玩法2：桌子依次竖着摆放，幼儿从下面钻过.

4.跳动。玩法：椅子摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最终从桌子上直接跳到垫子上。(可依据幼儿表现，连续增加高度。)

三、放松活动。

老师与幼儿一起在音乐《我爱洗澡》中放松身体各个部位，特殊是放松腿部。

大班具体教案篇4

大班体育嬉戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的形状特征，快来看看幼儿园大班体育嬉戏《盲人摸象》教案吧。

活动目标：

1、了解班级小伙伴的形状特征。（重点）

2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）

3、体验嬉戏的欢乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、进展身体协调性。

活动预备：

1、自制高矮胖瘦的图片

2、眼罩

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片，引起幼儿观看的爱好。

师：

（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）

（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小伴侣，并进行比较。（引导幼儿认真观看每个小伴侣的形状特征。）

二、预备活动。

1、嬉戏之前，老师引导幼儿观看伴侣的形状特征及衣服的特点。

2、老师进行角色安排并讲解嬉戏玩法。

老师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，全部的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在老师的引导下嬉戏第一次。）

三、摸人竞赛

老师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行竞赛看谁猜的最快。

嬉戏循环进行。

活动延长：

平常生活中多观看四周伴侣的形状特征及服饰的特征，以便嬉戏顺当进行。

小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。

大班具体教案篇5

动目标：

1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、争论等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。

3、提高对人体的熟悉，懂得自我爱护。

活动预备：

1、教学挂图：小伴侣运动----不想吃饭。小伴侣吃饭----小伴侣追赶跑----手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。

1、老师：图上有谁?小伴侣在干什么?为什么他们不想吃饭?

2、老师：图上的小伴侣吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?

二、老师进行简洁小结。

1、猛烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，消失肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组争论，并用自己的方式记录争论结果。

老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?

2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。

四、记录幼儿的