花钟读后感600字

第第页花钟读后感600字

本节课的教学目标是：认会8个生字，会写14个生字，能正确地读写。能正确流利，有感情的朗读课文。能读懂课文内容，初步培育同学细心观测四周事物的习惯。能学习运用多样句式的表达。

在教学设计上，首先运用各种花的图片，让同学用词语表达花的图片，同学用到了“美丽”“漂亮”“鲜花朵朵”等词语。老师用“鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人”引出课题。之后，让同学对课题提出疑问，“什么是花钟?”让同学带着疑问去读课文，培育同学读书有疑问的习惯。同学在自由读课文之后，老师检查同学对生字的掌控状况。

在品读领悟方面，同学提出第2自然段比较难读，老师运用了分读的方法，逐句地朗读。在朗读重要语句的同时，讲解疑难生词，并运用图片展示“淡雅”一词的意思，用换偏旁的方法练习“干燥”。分析理解第2自然段之后，再朗读第1自然段，采纳分层次的读法，先圈出花名，再找出花开放的时间，用横线划出来，最末由同学抢答花的开放时间。

其中，老师用“牵牛花开花了，夜来香开花了，昙花开花了……”这样的句子，让同学体会语言的平淡乏味，老师提出由同学进行进一步的修饰。让同学参照课文钟的精美句子，其中拓展“夜来香”“昙花”用自己的语言来生动描述。让同学找出花开放时间不同的缘由，在文中第2自然段。老师顺便提出“花钟”的概念，什么是花钟?同学自由回答，老师展示花钟图片。

在拓展环节，老师提出课文钟的第1自然段最末的省略号代表的是什么?代表还有许多种花，提出让同学自己去查找，完成“____点____花开放”的填空。

在整个课堂中，陈老师的教态大方自然，亲切有加，同学回答下列问题积极，课堂气氛活跃。我印象最深的是在品读领悟环节，陈老师运用了分读的方法，充分地调动了同学的积极性，并且深度挖掘了各个知识点，在轻松自由的'环境下，实现了课堂的教学目标。

我对本堂课有很深的印象，怎奈言语匮乏，唯有渐渐体会。

花钟读后感600字

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想方法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花：牵牛花、午时花、夜来香。

太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。牵牛花开了，举起小喇叭大声吹着：小白兔起床啦!

太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，该吃饭了。”

天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了：小白兔，8点了，该睡觉了。“

这个故事告知我们：没有表，我们可以用花做表来报时间。

花钟读后感600字

今日，我们语文课上学习了第13课《花钟》。

这篇文章特别有趣，我知道了牵牛花是在早上四点开花;蔷薇花在五点开;睡莲从梦中醒来的时候，已经七点了;中午十二点午时花开了;下午三点万寿菊欣然怒放;傍晚六点烟草花从暮色中醒来;月光花七点左右开;夜来香开花的时候，也是同学们睡觉的时候八点;昙花却在九点左右含笑一现。

通过读这篇课文，我知道了一天之内不同的花开放的时间是不同的，也明白了植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着亲密的关系。在大自然中，植物有着肯定的生理节律。它受约于生物钟，植物的生物钟可能掌握花的开放，香味和花蜜的产生，不同花的香味和开放时间也是为了吸引不同时间活动的传粉者，让植物遍布天涯海角。还有一位植物学家，把不同的花种在一起，在二十四小时内间续开放。你只要看看什么花刚刚