2021年小班数学教案

2021年小班数学教案

2021年小班数学教案1

教学目标：

1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。

2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能

勇敢地用语言述说：__轻，__重。

3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。

教学预备：

1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。

2、物质预备：

教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、

小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。

学具：孩子用每个人一册，每人一支笔;每一组一個天平，

一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。

教学过程：

一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。

展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，

启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不

一样：哪一个重?哪一个轻?

请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重?哪一个商

品轻?

在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，

准确了解棉花与弹珠的轻重。

二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。

展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工

具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看

天平的改变，并说一说：天平吕有何改变?天平翘起的一边表示

啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻，再

在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。

展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼

教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认

知物品的轻重。

三、孩子动手操作教学：

看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图

上有何?想想：哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出

重的物品。

区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂

或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：__轻，__重。

四、教学点评：

出示《儿童用书》P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。

勉励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪

一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。

2021年小班数学教案2

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的

视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，

从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣

地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自

我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情

感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。

数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：

到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这

一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物

——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，

学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲

述，体验分享礼物的快乐心情。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对

应归放在一起。

2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的

快乐心情。

活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

活动过程：

1、情景导入，表述礼物。

（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，

有哪些礼物？

（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。

（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么

样子的？

（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正

确使用量词：根、盒、瓶、包等）

2、按图归放，感知数量。

过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、

马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿

按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）

（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。

（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、

两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相

应的数卡。）

3、分享礼物，体验快乐。

（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴

的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。

（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书

大家一起玩一起看等。）

（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，

分一分，变成许多一小块。）

（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，

一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴

特产——马蹄酥。）

2021年小班数学教案3

教学内容：比较大小、长短、高矮

教学目的：1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的

含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高

矮。

2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观

念，培养初步的观察、判断和推理的能力。

教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。

2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

教学难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排：1课时

教学仪器：实物

教学过程：

一、复习

了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入

1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？

2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长

的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

3、出示课题，明确目标。

三、新课教学

1、明确比较的要求。

（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物

件不存在什么比较。

（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的

另一端是否对齐，从而进行比较。

2、教学“大小‘长短”、“高矮”。

（1）提问：

图中画了些什么？你能说一说吗？

（2）比一比

让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、练习

4、小结

比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能

作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和

高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短

和高矮。

5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较

的结果。

六、总结

这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

七、作业

运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。

2021年小班数学教案4

【活动目标】

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创

设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；

小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

【活动过程】

1、扮演角色，导入游戏情境。

老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，

公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并

奔跑到妈妈身边。

2、猫练本领。（运动觉感知）

（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫

小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；

小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我

的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫

转两圈，我的小猫跳四下等）。

（3）练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出

声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

（4）小结。表扬小猫有本领。

3、小猫摸鱼（视听觉感知）

（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈

妈带你们去鱼塘摸鱼。

（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好

后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检

查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小

猫自己检查。

（4）小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以

内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

（2）一起分享食品。

2021年小班数学教案5

教学目标；

1、让小朋友认识田字格，并知道田字格的`用处和用法。

2、让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。

3、让幼儿在田字格中正确书写数字1.教学重点；让幼儿

知道怎样的在田字格里，正确的书写。教学难点；让幼儿在田字

格中正确书写数字1活动准备；

1、知识经验准备；幼儿认识田字格，并知道它的用处。

2、物质准备；田字格本、黑板、小贴画。活动过程；一；

师生问候；老师；小朋友们好小朋友们；老师好。

引课

小朋友看老师手里拿的是什么啊？

---本----田字格本

小朋友们想不想知道他又什么用途啊。

入课；

1、在学习田字格之前，请小朋友和老师一起做个手指游戏，

手指数字游戏。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，

菜刀4切切切，小手5拍拍拍，电话6喂喂喂，镊子7镊镊镊，

小抢8肶噼噼噼，钩子9钩钩钩，锤子10梆梆梆。小朋友你们

说这个游戏好玩吗？-------

2、在黑板上画一个田字格，小朋友知道这田字格是怎没组

成的嘛？它是由四个小个子组成的。

3、老师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在

田字格中书写数字1。

4、老师跟踪训练，幼儿书写数字1，并做到一对一教学，

逐个幼儿指导并检查。

5、让幼儿比一比谁写的最好，使幼儿对数学写字课产生浓

厚的兴趣并给予鼓励。

四：结束下课

2021年小班数学教案6

【活动目标】

1.认识学习5以内的点数，能独立完成。

2.保持良好的操作（做作业）的习惯。

【活动准备】点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、

投影仪

【活动过程】

一、引入主题。

刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡

泡都是怎样的？（有的大有的小）

诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师

这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？

二、教师示范操作。

请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有

几个？

随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。

提问：为什么是贴这张？

三、幼儿操作。

1.请幼儿走到自己的座位上，数一数自己的泡泡个数。

2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。

3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个

数。

四、完成数学练习“数泡泡”。

2021年小班数学教案7

一．活动目标：

1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。

2.在游戏活动中，学习观察、操作，发展思维能力。

3.学习按简单的规律进行两种以上的排序。

二．活动准备：

水果卡片人手一套，黑板、磁铁。

三．活动过程：

1．幼儿游戏，自由探索，尝试排序。

教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自

己是怎样和卡片玩游戏的？教师巡回观察。培养幼儿对物体的观

察和操作能力。

2．提升经验，学习排序。

请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你

是用什么方法排的？学习按简单的排列规律进行排序。

3．加深认识，练习排序。

引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进行排序操

作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。

4．自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩游戏。

2021年小班数学教案8

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板

卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：

这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接

着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿

上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡

相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿

一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在

一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：

几个××，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板游戏。

引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：

图上有什么？有多少？让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼

成完整的卡片。

第四、五、六组：

（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师

进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活

动。

2021年小班数学教案9

活动分析：

数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组

成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼

拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的“黑猫警长带领猫

警士捉老鼠”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中

运用重叠或并放的方法一一对应地比较出两组物体的多，少，一

样多，及手口一致点数3以内的事物。

活动目标：

１、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对

应比较出物体的多、少、一样多。

２、初步学习手口一致地数３以内实物，学会从左到右排列

实物和用右手指点数。

３、培养幼儿对数字的认识能力。

４、培养幼儿比较和判断的能力。

５、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫

和两只鼠）老鼠３只，图形娃娃３个，黑猫警长头饰一个，每个

幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三

个）。磁带录音。红花若干。

活动过程：

１、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”

“干什么的？”

２、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉

到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放

的方法比多少）

３、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，

几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠

变成一样多。

４、按物取数

小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每

只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的

一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

５、游戏“猫警士捉老鼠”

（１）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下

手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

（２）消灭老鼠

先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来

两只就打两枪，三只就打三枪。

（３）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在

它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右排列）

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对

幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量

关系，体验数学的重要和有趣。

2021年小班数学教案10

一、活动目标

1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配

同样多的物体。

2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范

画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大

盘子三个。

3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。

4、邀请五名幼儿客人参加。

三、活动过程

(一)、整理课堂教学环境。

游戏：《我的小手骨碌碌》

(二)、点物匹配示范教学

师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把

教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

教师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?

要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示

范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点

子数是否一致，表扬幼儿的能干。

(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。

请出小客人，欢迎小客人。

师：小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一

幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹

配，表扬幼儿的能干。

教师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子?请幼儿

给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主

人的热情。

(四)、幼儿操作实践点物匹配。

小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋

友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就

选有几个点子的点卡，好么?

幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个

元宵。

按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁

带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子

里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。

四、煮元宵。师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数

到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。

2021年小班数学教案11

设计意图：

我设计的是一节小班的数学排序课，由于我班幼儿年龄较

小，

而且刚刚入园不到三个月的时间，所以我安排的是较简单的

大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课，用各种水果

图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了幼儿的“穿”的

能力，提高了幼儿的专注力。

教学目标：

1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。

2、锻炼幼儿“穿”的能力，提高手部的灵活性。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重难点：

幼儿能按照一大一小的规律进行排序。

教学准备：

苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人

一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。

教学过程：

1、以参加水果宴会引出主题

昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请

我和黄老师这个星期六去参加水果宴会，但是要去参加宴会有一

个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。

2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察，引

导幼儿发现上面有什么（大苹果和小苹果）。再来看一看这些大

苹果和小苹果是怎样排的队（一个大苹果一个小苹果、一个大苹

果一个小苹果、、、）

3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的

有规律的排列叫做排序。

4、你想和老师一起去参加水果宴会吗？那就要制作一串水

果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。

（1）取水果图片（苹果、香蕉|或西瓜）。

（2）按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行

排列。

（3）将排列好的图片用绳子穿起来（教师具体展示穿的方

法）。

5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样

吗？（幼儿发现这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的），

那我们来帮黄老师改一下好吗？（按照刚刚的方法再重新做一

遍。

6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我

们一起去参加宴会吧！

7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师进行巡回指导。

8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么

规律排列的。

9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。

教学反思：

幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很

好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面

的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况，还有

就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观

察老师的动作上。

2021年小班数学教案12

活动目标：

1．掌握比较物体高矮的正确方法。

2．能用三个高矮不同的物体进行排序。

3．愉快参与活动，大胆讲述自己的观点。

4．体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

5．大胆地用语言表述排列的结果。

活动准备：

人物卡三张；《幼儿画册》（第三册p7）

活动过程：

1．导入。

今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个

子矮。

2．比高矮——比高矮的正确方法。

（1）教师和幼儿比高矮。

教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？

（学说老师比小朋友高，小朋友比老师矮）（2）幼儿与幼儿比

高矮。

一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。提问：

谁比谁高?谁比谁矮？

引导讨论：小朋友，你怎么想？

两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的？哪种方法是不公

平、不正确的？

（3）游戏：找个朋友比一比。

3．排序（1）三人比高矮。

爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高？谁最矮？（学说爸

爸最高，小明最矮。）拓展----师幼三人比高矮；人、物比高矮。

（2）三个排序。

爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，

个子高的排后面。排在哪儿呢？请个别幼儿上黑板操作。

4．幼儿做相关练习。

（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高

矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应

的位置上。

（2）鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。

2021年小班数学教案13

瓢虫找家

活动目标：

1.巩固手口一致数3以内的数。

2.培养按数量归类的能力。

3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、

2、3个圆点的树叶3片。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫

身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

（1