广西防城港市七年级上学期语文期末试卷及答案

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………七年级上学期语文期末试卷一、选择题1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项〔

〕A.

朗润〔rùn〕

坍塌(tān〕

拈轻怕重〔niān〕

B.

热忱〔chén〕

蜷伏〔quán〕

咄咄逼人〔duō〕

C.

惩戒〔chénɡ〕

匿笑〔nì〕

参差不齐〔cēn〕

D.

应和(hé〕

分歧〔zhī〕

怪诞不经〔dàn〕2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔

〕A.

粗暴

气概

波光鳞鳞

B.

吝啬

炫耀

人声鼎沸

C.

绵延

轻捷

赅人听闻

D.

篷勃

嘹亮

刨根问底3.以下加点成语运用有误的一项为哪一项〔

〕A.

只有认真看待过去的错误，并深刻反省，才能防止重蹈覆辙。

B.

班干部无论在工作上、学习上，还是生活中，都要以身作那么。

C.

面对艰苦的生存环境，鲁滨逊不以为然，总能乐观面对。

D.

伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。4.以下句子没有语病的一项为哪一项〔

〕A.

?义务教育法?依法保障适龄儿童接受义务教育权利。

B.

有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防平安不出问题。

C.

他在做每一道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔的。

D.

这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。5.以下句子语言表达得体的一项为哪一项〔〕李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能到达以上的目的，又显得自然得体呢？〔不能撒谎〕A.

老师，我是不该迟到，但我不是成心的。我以前是有过迟到的现象，但这一次跟以前的原因不一样，信不信由你！

B.

对不起！老师，我不是成心的，不信您可以到街上去问问，我绝对没有骗您，骗您我是小狗！

C.

老师，我迟到是有原因的，但绝不是睡懒觉，也不是在街上闲溜达，可我不能说出来，求求您相信我吧！

D.

对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得己的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！6.在文段画线处填上适宜的句子，最恰当的一项为哪一项〔

〕比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，

；那繁荣茂盛的绿，

。人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，接天绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。①透露着的却是一种苍劲的风骨

②涌动着的却是一股青春的朝气

③奔腾着的却是一股向上的力量

④展现着的却是一种优美的情韵A.

②①

B.

②③

C.

③④

D.

④①7.以下关于文学文化常识的表述有误的一项为哪一项〔

〕A.

诗集?吉檀迦利??新月集??园丁集??飞鸟集?都是泰戈尔的作品。

B.

马致远，元代戏曲作家、散文家，其作品?天净沙·秋思?，被誉为“秋思之祖〞。

C.

古人称谓中的“尊君〞是尊称对方的父亲，“家君〞是谦称自己的父亲。

D.

春节俗称“年节〞，是中华民族最盛大、最热闹、最隆重的传统佳节。8.以下人物不是出自?朝花夕拾?的一个是〔

〕A.

闰土

B.

范爱农

C.

阿长

D.

藤野先生9.以下对诗作赏析有误的一项为哪一项〔

〕次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。A.

“客路青山外，行舟绿水前〞的“青山〞点题中“北固山〞。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水〞前进，驶向“青山〞，驶向“青山〞之外遥远的“客路〞。

B.

“风正一帆悬〞，诗人不用“风顺〞而用“风正〞，是因为光“风顺〞还缺乏以保证“一帆悬〞。一个“正〞字，兼包“顺〞与“和〞的内容，以小景写大景。

C.

“海日生残夜，江春入旧年〞，残夜还未消退，红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者精心构思，将自然的理趣蕴含于景物的描写之中，情景理交融。

D.

“乡书何处达，归雁洛阳边。〞一群北归的大雁正掠过晴空，诗人希望能托雁儿捎个信，问候一下家里人。尾联遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。二、现代文阅读10.阅读下面的文段，答复以下问题。

片片蝶衣生镯耳①那日闲暇，单独一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。③移步花丛中，仔细瞧去，A蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。④借助搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。B在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜!⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首?江畔独步寻花?，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，C他在春暖花开时节，单独在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗?⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。D它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。〔1〕以下选项中，不属于蓝蝴蝶花的特点的一项为哪一项〔

〕A.花瓣娇小又雍容华贵。

B.蓝色的花容让人惊艳。

C.花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶。

D.散发幽幽的香气，沁人心脾。〔2〕以下对本文画线句所使用的修辞方法分析有误的一项为哪一项〔

〕A.比喻

B.比喻、比较

C.设问

D.比照〔3〕下面对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。

B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的诗歌，作者感受到诗人对生活的知足和热爱。

C.写蓝色蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是对生活在乡野间依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。

D.文章运用多种表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。11.阅读下面的文段，答复以下问题。

看自行车的女人梁晓声①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀!〞③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且疑心是被她藏起来了。⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只不过掏出了一把零钱。“当〞的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发呆。突然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到适宜的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗?〞我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧!〞她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感谢起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。〞我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，假设由她提醒，我会为难的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊!〞硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了?〞“还不到半年。〞“家乡的日子怎么样?〞“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……〞她将“大学〞两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊!干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀!天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着?就剩我那辆车了!商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是?人对人也不可以不知感谢呀，是不是?〞他在里言辞恳切。⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比方那个抢夺了她书包的胖女人。⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……(有删改)〔1〕本文写了看自行车女人的四件事，请用简洁的语言进行概括。第一件：她被胖女人冤枉并被抢走了装钱的书包。第二件：________第三件：她不要“我〞补给她的存车费，还帮“我〞抬车、捆纸箱。第四件：________〔2〕第①段文字在文章的结构中有什么作用？请从两个角度加以说明。〔3〕从人物描写的角度，赏析第⑥段的画线句子。〔4〕从全文看，“我〞为什么想为“看自行车的女人〞写点什么？三、课内阅读12.阅读下面的文段，答复以下问题。?论语?六章①子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?〞〔?学而?〕②子曰:“温故而知新，可以为师矣。〞〔?为政?〕③子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞〔?学而?〕④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。〞〔?雍也?〕⑤子曰:"吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"(?为政?)⑥子曰:“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。〞〔?述而?〕〔1〕以下句子加点词意思相同的一项为哪一项〔

〕A.学而时习之

年与时驰

B.不亦乐乎

好之者不如乐之者

C.与朋友交而不信乎

日中不至，那么是无信

D.吾十有五而志于学

非志无以成学〔2〕以下句子加点词用法相同的一项为哪一项〔

〕A.人不知而不愠

相委而去

B.可以为师矣

静以修身

C.回也不改其乐

其一犬坐于前

D.择其善者而从之

因往晓之〔3〕以下对文章理解有误的一项为哪一项〔

〕A.第①章谈了学习的方法和态度及做人要有修养，启发人们要热爱学习，加强自律。

B.第②章强调“温故知新〞的重要性。在复习中获得新的知识就可以做老师了。

C.第③章是孔子学生曾参的话。谈学习的方法，强调要随时反省自己。

D.第⑥章强调无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。〔4〕把第一卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。①人不知而不愠，不亦君子乎？〞②三人行，必有我师焉。四、课外阅读13.阅读下面的文段，答复以下问题。

王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公③度④其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号⑤而至，公迎谓⑥曰：“求尔金耶？〞为指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。【注释】①濯：洗涤。②以：因为。③公：指王华④度：估计、思考⑤号：哭⑥谓：对……说

⑦铤：同“锭〞，用以货币流通。〔1〕解释以下句子中加点的词语。①以大醉，去，遗所提囊

去：________

②求尔金耶

耶：________〔2〕把文中的画线句翻译成现代汉语。其人喜，以一铤为谢，却不受。〔3〕请根据故事内容，简要概括王华是一个怎样的人。〔至少两点〕五、句子默写14.按要求填空。〔1〕水何澹澹，________。〔曹操?观沧海?〕〔2〕非淡泊无以明志，________。〔诸葛亮?诫子书?〕〔3〕知之者不如好之者，________。〔?论语?〕〔4〕________，我言秋日胜春朝。〔刘禹锡?秋词〔其一〕?〕〔5〕马致远在?天净沙·秋思?中，道尽天下游子之悲的句子是：________，________。〔6〕完整默写李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?________，________。________，________。六、综合性学习15.七〔1〕班开展“诚信交友〞综合实践活动，请按要求完成下面的工程。〔1〕请仿照例如设计活动形式例如：搜集“诚信交友〞的格言①________②________〔2〕展示一条关于“诚信交友〞的名言，并注明作者。〔3〕以下图讲述一个与“诚信〞有关的故事，请你用60字把它概括出来。〔4〕紧扣活动主题，补充对联。上联：恩泽润心似甘露

下联：________七、作文16.请以“是您感动了我〞为题写一篇作文。要求：1〕写一篇文体标准的记叙文，注意人称的使用，写出真情实感。2〕不得抄袭，不得套作，不少于600字。3〕行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案解析局部一、选择题1.【答案】D【解析】【分析】D.应和〔hè〕，分歧〔qí〕。

故答案为：D。

【点评】解答此题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。2.【答案】B【解析】【分析】A.鳞鳞——粼粼；

C.赅——骇；

D.篷——蓬；

故答案为：B。

【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3.【答案】C【解析】【分析】A.“重蹈覆辙〞意思是重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。使用正确；

B.“以身作那么〞意思是以自己的行动做出典范。使用正确；

C.“不以为然〞意思是不认为是对的。表示不同意，多含轻视意。使用有误，应改为“不以为意〞；

D.“震耳欲聋〞形容声音很大，耳朵都快震聋了。使用正确；

故答案为：C。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】A【解析】【分析】B.误用否认词，去掉“不〞；

C.“认真思考〞“深思熟虑〞语义重复，可删去其中一个；

D.搭配不当，应该删去“和规模〞，或者改为“加快了信息流通的速度，扩大了信息流通的规模〞；

故答案为：A。

【点评】此题考查辨析并修改病句的能力。辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系。把握病句类型、明确病句特征，有助于快速准确地判断选择。5.【答案】D【解析】【分析】A.“信不信由你〞语气生硬。

B.“不信您可以到街上去问问〞对听话者不信任。

C.“求求您相信我吧〞哀求式的，不得体。

故答案为：D。

【点评】此题主要考查语言表达得体的能力。解答时据得体要求分析判断即可。6.【答案】B【解析】【分析】此题考查学生补写句子的能力，要根据内容之间的对应关系来判断作答。第一个空前面，说的是“生机盎然的绿〞，即指自然界充满生命力，在四个备选句子中，只有②句“青春的朝气〞最符合生机盎然的意思；接下来是“繁荣茂盛的绿〞，“繁荣茂盛〞代表的是一种积极、阳光、向上的力量，应该照应第③句“奔腾着的却是一股向上的力量〞，答案选②③。

故答案为：B。

【点评】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。7.【答案】B【解析】【分析】B项有误，马致远不是“散文家〞，而是散曲家。

故答案为：B。

【点评】文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。8.【答案】A【解析】【分析】A项有误，闰土是鲁迅的小说?故土?中的人物。故答案为：A【点评】此题考查名著的阅读积累。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的根底上，筛选知识储藏，进行作答。9.【答案】C【解析】【分析】ABD赏析正确。C.“作者精心构思，将自然的理趣蕴含于景物的描写之中，情景理交融〞表述有误。作者无意说理，却在描写景物中，蕴含着一种自然的理趣。故答案为：C【点评】此题属于综合考查题考查对诗歌内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。二、现代文阅读10.【答案】〔1〕A

〔2〕C

〔3〕D【解析】【分析】〔1〕A．“雍容华贵〞不是蓝蝴蝶花的特点，从②段的“花瓣娇小并不起眼〞可以判断出来。B．是蓝蝴蝶花的特点，从③段的“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳〞可知；C．是蓝蝴蝶花的特点，从③段的“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶〞可知；D．是蓝蝴蝶花的特点，从③段的“微风拂来，它们的翅膀随风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾〞可知。

〔2〕A.从“宛如蝴蝶仙子一般〞可知，这句话运用了比喻的修辞；B.“宛假设一群蝴蝶仙子〞运用了比喻的修辞，“着一身微蓝的薄衫〞运用了比较的修辞；C.从“不正是源于他对生活的知足与热爱吗〞可知，这句话运用了反问的修辞，不是设问；D.从“没有〞“也没有〞“不似〞“更不像〞可知，这句话运用了比照的修辞。

〔3〕ABC理解和分析正确。D项中“表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情〞这一表述有误，本文表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏，并没有“惋惜〞的意思。故答案为：⑴A

⑵C

⑶D【点评】〔1〕此题考查理解文章内容的能力。在整体感知文章内容的根底上，在把题目中的这几句话与原文进行比较，分析其细微差异，然后作出选择。

〔2〕此题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、比照、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确

〔3〕此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，做出判断。11.【答案】〔1〕第二件事：她知道“我〞没零钱时，免收“我〞的存车费；第四件事：她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。

〔2〕①点题

②开篇设悬，激发读者阅读的兴趣。③为下文写关于看自行车的女人的几件事作铺垫。

〔3〕这里运用动作描写和神态描写的手法，用一系列动词生动传神地写出了她的钱被抢后的无助、伤心和委屈。

〔4〕看自行车的女人的遭遇令“我〞同情。她对“我〞的信任、对工作的尽职尽责令“我〞感动。她信任“我〞，不收“我〞补交的存车费一事，引发人们对信任与猜度的思考，呼吁人与人之间应多一份信任。看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是呼吁人们尊重他们，平等对待他们。〔意对即可〕【解析】【分析】〔1〕②—⑥写她被胖女人冤枉并被抢走了装钱的书包；第⑦段写我没带零钱，她让我不用给钱，直接骑车走吧；第⑧段写她不要“我〞补给她的存车费，还帮“我〞抬车、捆纸箱；第⑨段写退休摄影师忘了取自行车和拎兜，她一直抱着拎兜，守着自行车。

〔2〕文章第①段开篇点题，点明文章的写作对象就是看自行车的女人；还起到了领起下文的作用；“想为看自行车的女人写点什么，……在我心里已经很久了。〞设置悬念，引发读者往下读的兴趣。

⑶“追了几步〞“回头看看〞“慢慢走回〞“捡起〞“呜呜哭了〞等都是动作描写，“瞧着发呆〞是神态描写。通过这些描写，具体细致地写出了看自行车的女人，在被胖女人欺负后的无助、委屈，引发作者和读者的同情。

〔4〕看自行车的女人给我留下了深刻的印象。她被人欺负后的无助，让我同情；她毫不疑心我没带零钱，而让我不用给钱骑车走，让我感慨：人和人之间有了太多的猜疑，但她是无条件相信我的；她不要我欠的两毛钱，因为她已经不记得了，虽然她挣钱很不容易；她帮我抬自行车，给我塑料绳捆纸箱，对待工作认真、负责的行为让我感动；她提到儿子考上大学时的骄傲，让我知道这是一个爱孩子的好妈妈；一直守着摄影师忘记的自行车和拎兜，让我又一次见证了这个女人的认真、善良、负责。这样一个好人，应该和城里人平起平坐才对，应该赢得城里人的尊重，不应该被人欺负。作者在最后一段说明，写她，一方面赞扬这个女人身上的优秀品质，一些品质已经被一些所谓高贵的人丢弃了；此外，呼吁我们平等对待弱者，现有社会的这种平等对待还太少太少。故答案为：⑴1、第二件事：她知道“我〞没零钱时，免收“我〞的存车费

2、第四件事：她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。

⑵①点题

②开篇设悬，激发读者阅读的兴趣。③为下文写关于看自行车的女人的几件事作铺垫。

⑶这里运用动作描写和神态描写的手法，用一系列动词生动传神地写出了她的钱被抢后的无助、伤心和委屈。

⑷看自行车的女人的遭遇令“我〞同情。她对“我〞的信任、对工作的尽职尽责令“我〞感动。她信任“我〞，不收“我〞补交的存车费一事，引发人们对信任与猜度的思考，呼吁人与人之间应多一份信任。看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是呼吁人们尊重他们，平等对待他们。〔意对即可〕【点评】〔1〕此题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩〞情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物〞“事件〞两个信息点上概括。

〔2〕此题考查理解首段作用的能力。文段开头的作用一般是：①统领全篇；②引起下文，为下文做铺垫；③营造气氛；④开篇点题；⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。答题时要在理解文章内容的根底上从这结构和内容两方面进行分析。

⑶此题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。

〔4〕此题考查对文章中心思想的理解与分析。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最根本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。三、课内阅读12.【答案】〔1〕C

〔2〕D

〔3〕B

〔4〕①别人不理解自己，自己却不怨恨人家，不也是很有道德修养的人吗？②几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中。〔意对即可。〕【解析】【分析】〔1〕A．按时/时光；B．快乐、快乐/以……为乐；C．诚信；D．有志/立志；

〔2〕A．表示转折/表示顺承；B．凭借/介词，引进动作行为的目的；C．代词，他/其中；D．代词，他。

〔3〕ACD理解正确。B．“在复习中获得新的知识就可以做老师了〞表述有误。应该是能在温习旧知识中有所发现，有新的体会，才可以凭借这一点为师。

〔4〕第一句重难点词语有：知，了解。愠，生气、恼怒。君子，指有才德的人。第二句重难点词语有：三，表示虚数。必，必定、一定。故答案为：⑴C

⑵D

⑶B

⑷①别人不理解自己，自己却不怨恨人家，不也是很有道德修养的人吗？②几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中。〔意对即可。〕【点评】〔1〕此题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

〔2〕此题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此题目，要着眼“用法〞，“用法〞是就词性而言的。首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根据句子成分功用来判断词性，进而判断用法。

〔3〕此题考查的是对文言文内容的解读能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的根底上表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

〔4〕此题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。【参考译文】孔子说：“学了〔知识〕然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？〞孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。〞曾子说：“我每天屡次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是老实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？〞孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！〞孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁〔遇事〕能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。〞孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。〞四、课外阅读13.【答案】〔1〕离开；语气词，吗

〔2〕那个人很快乐，用一锭银子作为酬劳，王华却不接受。

〔3〕例如：王华是一个不贪财物，拾金不昧，乐于助人，做事考虑周全的人。〔意对即可〕【解析】【分析】〔1〕①大意：因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的包裹。去，离开。②大意：找你的金子了吗？耶：语气词，吗。

〔2〕这句话的重难点词语有：以，用、拿。为，作为。谢，酬谢、酬劳。受，接受。

〔3〕从“其人喜，以一铤为谢，却不受〞可以看出，王华是一个不贪财物的人；从“公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处〞可以看出，王华是一个拾金不昧，乐于助人的人；从“恐人持去，以投水中，坐守之〞可以看出，王华是一个做事考虑周全的人。故答案为：⑴1、离开；2、语气词，吗

⑵那个人很快乐，用一锭银子作为酬劳，王华却不接受。

⑶例如：王华是一个不贪财物，拾金不昧，乐于助人，做事考虑周全的人。〔意对即可〕【点评】〔1〕这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

〔2〕这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

〔3〕此题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。【参考译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的包裹。王华拿来看了看，有数十两黄金。王华估计他酒醒后必定再来，担忧别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子了吗？〞为他指明了地点。那个人很快乐，用一锭银子作为酬劳，王华却不接受。五、句子默写14.【答案】〔1〕山岛竦峙

〔2〕非宁静无以致远

〔3〕好之者不如乐之者

〔4〕自古逢秋悲寂寥

〔5〕夕阳西下；断肠人在天涯

〔6〕杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：竦峙、寂寥、天涯、郎。故答案为：⑴山岛竦峙；⑵非宁静无以致远；⑶好之者不如乐之者；⑷自古逢秋悲寂寥；⑸夕阳西下，断肠人在天涯；⑹杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【点评】这道题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于根底题，也是语文中考必考题。默写题不管分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。六、综合性学习15.【答案】〔1〕例如：①讲述“诚信交友〞的故事。；②举行“诚信交友〞的演讲

〔2〕例如：与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾参；假设有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照邻

〔3〕例如：朋友未如约而至，太丘先走了。朋友很生气，对元方说你父亲不是人，不守信用。元方严辞以对，斥责对方无信无礼。朋友深感惭愧。

〔4〕例如：友谊长存如细流【解析】【分析】〔1〕校园类的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。需要注意的是，在答复活动形式，最好将活动主题加在里边。此题的活动主题是“诚信交友〞。比方：举行“诚信交友〞的征文，开展“诚信交友〞的辩论等。

〔2〕必须是关于“诚信交友〞的名言，并注明作者。比方：轻诺必寡信——老子；志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子。

〔3〕根据画面上的文字可知，这是七年级上册学过的?陈太丘与友期?的内容。画面左边的大人是陈太丘的友人，他正在指责陈太丘舍他而去，骂陈太丘“非人哉〞；画面右下角的小男孩是陈元方，他正在反驳友人的无信无礼：“君与家君⑾期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞据此即可概括出故事内容。

〔4〕对联的根本要求是：字数相等；词性相对；内容相关。注意紧扣活动主题“诚信交友〞，并结合上联内容，“恩泽润心〞是主谓短语，“似甘露〞是一个比喻，据此可拟下联，如：友谊长存如日月。注意下联末字必须是平声。故答案为：⑴1、例如：①讲述“诚信交友〞的故事。2、②举行“诚信交友〞的演讲

⑵例如：与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾参；假设有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照邻

⑶例如：朋友未如约而至，太丘先走了。朋友很生气，对元方说你父亲不是人，不守信用。元方严辞以对，斥责对方无信无礼。朋友深感惭愧。

⑷例如：友谊长存如细流【点评】〔1〕此题考查对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。

〔2〕这道题考查课外阅读和积累能力。学生要在平时的学习中，要多积累名言警句，默写的时候不能出现错别字，也不能出现张冠李戴的情况。

〔3〕此题考查图文转换能力。图文转换，要求根据提示，简要叙写这个故事。首先要仔细观看插图，可从周围环境、人物穿着