2023四川省资阳市乐至县九年级上学期语文期末考试试卷

九年级上学期语文期末考试试卷一、选择题1.以下画线字注音和字形错得最多的一项为哪一项〔

〕A.

拜谒〔yè〕

嘶哑〔yà〕

汲取〔jí〕

妖娆〔ráo〕

B.

恪守〔kè〕

聒噪〔guō〕

坍塌〔dān〕

旁鹜〔wù〕

C.

恣睢〔suī〕

纶巾〔lún〕

腊象〔là〕

脊粱〔liáng〕

D.

亵渎〔xiè〕

箴言〔zhēn〕

拮据〔jū〕

豢养〔juàn〕2.全是转折复句的一项为哪一项〔

〕①不管天气是好是坏，运动会都照常举行。②湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。③这声音虽然极低，却很耳熟。④谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。⑤他并不是共产员中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义。A.

①③④

B.

②④⑤

C.

①②④

D.

②③⑤3.以下句子中画线成语使用有误的一项为哪一项〔

〕A.

人应该学会担责，你这样李代桃僵，不是帮他，反而害了他。

B.

不法分子无视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门。

C.

无数革命先烈，为了共产主义事业前仆后继。

D.

唐僧看见了，不由分说念起了紧箍咒，痛得悟空哇哇直叫。4.以下句子没有语病的一项为哪一项〔

〕A.

最近，我校局部班级发生水痘疫情，为了防止不至于蔓延，学校对所有教室和寝室进行了消毒。

B.

读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。

C.

语文课堂要落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

D.

只有真正做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感。二、课内阅读5.阅读下文，答复以下问题

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉与同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。〞?湖心亭看雪?张岱〔1〕以下画线词意义不同的一项为哪一项〔

〕而去

余强饮三大白而别

绝

湖中人鸟声俱绝

其上

问其姓氏

更定矣

湖中焉得更有此人〔2〕以下分析不恰当的一项为哪一项〔

〕A.“天与云与山与水〞，连用三个“与〞字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。

B.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯〞年号，含蓄地表达了他对故国的思念。

C.两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离开。

D.“湖中人鸟声俱绝〞中的“绝〞字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。6.阅读下文，答复以下问题

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——?醉翁亭记?

亭以雨名，志喜也。古者有喜，那么以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？〞曰：“五日不雨那么无麦。〞“十日不雨可乎？〞曰：“十日不雨那么无禾。〞“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。那么吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？〞

既以名亭又从而歌之曰使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。〞——?喜雨亭记?〔1〕以下画线字词的解释，不正确的一项为哪一项〔

〕意不在酒。

意：情趣

B.狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

狱：监狱

阳。

阳：山的南面

D.予至扶风之明年，始治官舍。

治：修建〔2〕对文中划线句子停顿正确的一项为哪一项〔

〕

〔3〕把下面的句子翻译成现代汉语。①颓然乎其间者，太守醉也。②既而弥月不雨，民方以为忧。〔4〕?喜雨亭记?采用了________的写作手法。小亭子的建成并非什么大事，可苏轼却把它与人民“喜雨〞的大事联系起来，表达________的感情，这和?醉翁亭记?的主旨是相通的，为了表现此思想感情，欧阳修写________、________、________三种“乐〞。三、情景默写7.默写〔1〕理解性默写〔选其中两句作答〕①面对挫折时，我们常用李白?行路难?中的“

，

〞来鼓励自己。②苏轼在?水调歌头·明月几时有?中向离别的亲人表达美好祝愿的诗句是：

，

。③?长沙过贾谊宅?中外表上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语的句子是：

，

。〔2〕请在李商隐?无题?和韩愈?左迁至蓝关示侄孙湘?中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。

。四、综合性学习8.综合性学习〔甲〕

明朝末年时，史学家谈迁经过二十多年呕心沥血的写作，终于完成明朝编年史——?国㩁?。面对这部可以流传千古的巨著，谈迁心中的喜悦可想而知。然而，他没有快乐多久，就发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷进他家偷东西，见到家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的?国榷?原稿是值钱的财务，就把整个竹箱偷走了。从此，这些珍贵的稿子就下落不明。

二十多年的心血转眼之间化为乌有，这样的事情对任何人来说，都是致命的打击。对年过六十、两鬓已开始花白的谈迁来说，更是一个无情的重创。可是谈迁很快从痛苦中崛起，下定决心从头撰写这部史书。谈迁又继续奋斗十年后，又一部?国榷?重新诞生了。新写的?国榷?共一百零四卷，五百万字，内容比原先的那部更详实精彩。谈迁也因此留名青史、永垂不朽。〔乙〕

他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现，然而，他撰写的科普著作?时间简史?在全世界拥有无数的读者。他就是“宇宙之王〞史蒂芬·霍金。命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久久完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活下来了，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。在一次学术报告结束之际，一位年轻的女记者问他：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让您失去太多了吗？〞霍金微笑着用他还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。〔丙〕

杏林子，十二岁患类风湿性关节炎，这场纠缠她一生的病痛，改变了她的人生道路。一九八零年中选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友效劳。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。

身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，日复一日，年复一年地用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。除励志作品外，她也写剧本、散文与小说，早在70年代已是深受华人世界读者欢送的作家，被誉为台湾最具影响力的作家之一。杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。〔1〕通过〔甲〕文谈迁的故事概括出一个标题：厄运打不垮的信念。请给〔乙〕或〔丙〕文概括出标题，要与“厄运打不垮的信念〞形成对联。上联：厄运打不垮的信念下联：〔2〕以下能够表达自强不息精神的语句有〔

〕①自信人生二百年，会当水击三千里

②听天由命，随遇而安

③天生我才必有用，千金散尽还复来

④老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄

⑤机关算尽太聪明，反误了卿卿性命

⑥命里有时终须有，命里无时莫强求A.

①③④

B.

①②⑥

C.

①④⑤

D.

②③⑤〔3〕如何才能做到自强不息？①做自强不息的人，应该把握

。②做自强不息的人，应该树立

。③做自强不息的人，应该保持

。④做自强不息的人，应该善于

。〔4〕走进小说天地，一路春光烂漫；相伴经典名著，人生无比丰富。“书卷多情似故人，晨昏优乐每相亲〞，读书让我们无寂寞烦忧不觉岁月流逝。请同学们完成以下“小说人物档案卡片〞。姓名杨二嫂出处

外貌特征年轻时擦着白粉，颧骨不高，嘴唇不薄；现在五十岁上下，

颧骨，

嘴唇，很瘦，没有系裙。人物关系“我〞的

典型动作两手搭在髀间，像

似的张着两脚站立；面露鄙夷地数落“我〞；一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便拿走“我〞母亲的一副手套塞在裤腰里；拿了狗气杀，飞也似的跑了。典型语言“忘了？这真是贵人眼高……〞“迅哥儿，你阔了……〞“啊呀呀，你放了道台了……〞“啊呀啊呀，真是愈有钱……〞典型事例年轻时在“我〞家斜对门开

店，终日坐着，认真经营生意，买卖非常好；现在生活贫穷，爱占小廉价，趁“我〞家卖木器，常来顺手牵羊五、名著阅读9.名著阅读快起来快起来快从枕头里抬起头来，睁开你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，翻开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。〔1〕这是选自

的?太阳的话?，他的成名作是?

?。〔2〕全诗运用修辞手法以及作用是什么？

他在家中排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。〔3〕猜猜他是谁？绰号是什么？〔4〕他“醉打蒋门神的〞原因是什么？〔5〕以下水浒英雄的绰号对应错误的一项为哪一项〔

〕A.

扈三娘——母夜叉

B.

宋江——及时雨

C.

杨林——锦豹子

D.

吴用——智多星六、现代文阅读10.非连续性阅读“无人机〞主题阅读

材料一：无人驾驶飞机简称“无人机〞，英文缩写为“UAV〞，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。技术特点

无人机可实现高分分辨影像的采集，在弥补卫星遥感经常因云层遮挡获取不到影像缺点的同时，解决了传统卫星遥感重访周期过长，应急不及时等问题。无人机系统由飞机平台系统、信息采集系统和地面控制系统组成。工作流程：

①开始界面：快捷实现任务的规那么，进入任务监控界面，实现航拍任务的快速自动归档，各功能划分开来，实现软件运行的专一而稳定。

②航前检查：为保证任务的平安进行，起飞前结合飞行控制软件自动检测，确保飞机的GPS、罗盘、空速管及其俯仰翻滚等状态良好，防止在航拍中危险情况的发生。

③飞行任务规那么：在区域空照、导航、混合三种模式下进行飞行任务的规那么。

④航飞监控：实时掌握飞机的姿态、方位、空速、位置、电池电压、及时风速风向、任务时间等重要状态，便于操作人员实时判断任务的可执行性，进一步保证任务的平安。

⑤影像拼接：航拍任务完成后，导航航拍影像进行研究区域的影像拼接。材料二：“无人机〞代表机型

美国是研制和开展无人机的主要国家之一。美军认为无人机适合冷战后的地区“防务战略〞和监视地区冲突的需要。为了提高战场实时侦察能力，美军主要研制和装备了以下无人机。先锋机

动力为19千瓦，作战半径为185公里，45公斤的负载包括红外或电子光学图像设备。“先锋〞无人机常与E-8C探测到潜在的高等级目标，然后“先锋〞无人机进入目标区实施侦察。捕食者

前额突出的“捕食者〞无人机主要用于前线部队，为陆军旅和战队特遣部队提供电子光学和红外情报。“捕食者〞能识破地面伪装的装备和伪装行动，适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。无人机通过卫星系统向联合空中作战中心或联合情报中心传输实时侦察情况。材料三：

最近中国国产“翼龙〞无人机编队飞行的新闻让军迷很兴奋，说这是中国无人机的绝活。其实中国国产无人机还是有很多绝活的，那些绝活都是什么呢？在五千米高度上使用导弹攻击地面目标就是其中之一。一般的无人机飞行高度相对较低，使用导弹攻击地面目标时一般的攻击高度只有两三千米，但是国产“彩虹—4〞无人机却能在五千米高度上使用导弹攻击地面目标，这样的指标包含着很大的战术意义。

第一个战术意义就是平安。使用活塞发动机和螺旋桨的无人机速度较慢，这样的慢速目标对于地面防空火力特别是单兵肩抗防空导弹是非常理想的目标。

第二个战术意义是能够实现发现即攻击。无人机一般采用大翼展，所以降低高度的速度比拟慢，如果再五千米高度发现目标，降低到两千米左右实施攻击，需要一分钟左右，这个时间内有可能出现其他问题。由于国产“彩虹—4〞无人机能在五千米高度上使用导弹攻击地面目标，所以它并不需要降低高度，也就省去了降低高度时所需要的时间，可以实现发现即捕获、捕获即攻击，大大提高了攻击效率。〔1〕给画线字注音侦察

________

螺旋桨

________

〔2〕材料一除了介绍什么是“无人机〞外，还介绍了什么？〔3〕请说说材料二中“捕食者〞的优势是什么？〔4〕中国国产“彩虹—4〞无人机有它的绝活，当你读完材料三时，相信也很兴奋，一定非常想设计一种“无人机〞。展开想象，你的“无人机〞是怎样的呢？请简单介绍原理和作用。11.阅读下文，答复以下问题读点诗词养点气

①诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。

②中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能够使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。

③细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了?军民情·七律??念奴娇·追思焦裕禄?等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的典范。作为基层干部，我在工作之余，利用车上、夜间，坚持读诗词汲取仙人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在、纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和万千气象。

④读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的?正气歌?，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分表达了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养点浩气，欻起持大钧〞的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑〞的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花〞的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小〞。

⑤读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨那么无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜〞，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风〞，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽〞的骨气。就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。

⑥读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气〞，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞之劳，到“位卑未敢忘忧国〞之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜〞之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜〞之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀〞。

⑦读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶〞；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢〞；于谦剖心自勉，“要留清白在人间〞“清风两袖朝天去〞；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤〞……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。〞

⑧作为一名基层领导干部，真诚呼吁大家读写诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。〔1〕选文的议论方式是什么？中心论点是什么？〔2〕第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？〔3〕理清文章的论证思路。12.阅读下文，答复以下问题大青衣

①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔波相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。

②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱歌，一睹她的风采，是很多人的梦想。

③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。

④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。

⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。

⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。

⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。

⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。

⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏？说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。

⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。

⑪青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。

⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗？她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。

⑬老板来了，青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。

⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱?白蛇传?，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。

⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意清冷，半年前已经倒闭了。

⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师父怎么走了？老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲翻开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师父唱戏时穿的那套。

⑰师父！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。

⑱没多久，县剧团重新开张。剧团老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。〔1〕以下对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔

〕A.小说情节一波三折，从听戏、学戏到放弃戏曲，最后又重新走上戏曲的舞台，以青莲的人生选择为线索，推动情节开展。

B.小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造柳月如的形象，突出了她深厚的功底，生动的气韵与对戏曲的坚守。

C.小说开头写安静的村庄因柳月如来唱戏二热闹，与后文“看戏的人越来越少〞形成比照，为后来青莲去唱歌做铺垫。

D.小说采用留白式结尾，给人无尽的想象空间，青莲重开剧团说明青莲对月如充满愧疚，也表现了她对戏曲的喜爱。〔2〕赏析第⑬段和第⑯段的画线句。①青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。②老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。〔3〕从内容和结构上分析最后一段在文中的作用。〔4〕将标题“大青衣〞换成“戏痴〞好不好？为什么？〔5〕古风流行歌曲中，含有戏腔最知名的当属?牵丝戏?和?典狱司?，但歌曲里的戏腔与正宗的戏剧还是有很大的差距。作为当代少年，你要怎样继承并开展传统艺术文化？七、诗歌鉴赏13.阅读下文，答复以下问题酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。〔1〕对这首诗内容的理解，错误的一项为哪一项〔

〕A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。

B.颔联写诗人回到久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。

C.颈联“沉舟〞和“病树〞是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉。〔2〕这首诗的作者是________，________代中叶的哲学家和诗人，有“________〞之称。标题中的“乐天〞是指诗人________。〔3〕?酬乐天扬州初逢席上见赠?诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身〞是什么意思？表达了怎样的心情？八、作文14.微作文

正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入了无边的黑暗。心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！……

我和爸爸在月光下畅谈心事，心里飘逸着一种幸福的滋味。要求：①依照给出的情境展开联想、想象，进行合情合理的续写。②文中如需出现校名、班名、人名，请用“某校〞、“某班〞“某某〞代替。③200字左右15.阅读下面的文字，根据要求作文。

生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，冲动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“我心灵的甘露〞为题目，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限〔诗歌、戏剧除外〕；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析局部一、选择题1.【答案】C【解析】【分析】A.嘶哑〔yà〕----yǎ

；B.坍塌〔dān〕----tān；旁鹜〔wù〕----骛；C.纶巾〔lún〕----guān；腊象〔là〕----蜡；脊粱〔liáng〕----梁；D.豢养〔juàn〕----huàn。故答案为：C

【点评】此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法

。

2.【答案】D【解析】【分析】①是条件复句，④是假设复句，②③⑤都是转折复句。故答案为：D

【点评】复句类型主要有并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、因果复句、条件复句、目的复句等。根据具体情况分析即可。3.【答案】B【解析】【分析】A.李代桃僵：李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相保护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。使用正确。B.不二法门：观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中〞的看法，才能得其实在。后用来比喻独一无二的门径。本词含褒义，用在此句中感情色彩不对。使用错误。C.前仆后继：前面的倒下了,后面的紧跟上去,形容斗争的英勇壮烈。使用正确。D.不由分说：不容人分辩白释。使用正确。故答案为：B

【点评】此题考查学生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的根本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。4.【答案】C【解析】【分析】A.否认词使用不当，删去“不至于〞。B.搭配不当，“视野〞可以“拓宽〞，但是“感受〞不能“拓宽〞，只能是“增强〞改为“拓宽我们的人生视野，增强我们的人生感受〞。D.关联词搭配不当。“只有〞与“就〞不搭配，把“就〞改为“才〞。故答案为：C

【点评】此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药〞，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。二、课内阅读5.【答案】〔1〕D

〔2〕C【解析】【分析】〔1〕A.“而〞均表承接；B.“绝〞均为消失；C.“其〞均为代词。D.更定：指初更以后，晚上八点左右。更：还。应选D。

〔2〕此题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的根底上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，判断即可。C项错在“作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离开〞，“强饮〞意思是尽情喝，说明作者遇到知音的惊喜，对知音的酬谢，并非被迫喝酒。应选C。故答案为：⑴D

⑵C【点评】⑴此题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比拟重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。在文言文中，一词多义的现象比拟多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。

⑵此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的根底上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。【参考译文】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常快乐地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！〞于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！〞6.【答案】〔1〕B

〔2〕C

〔3〕①醉醺醺地坐在众人中间的人，是喝醉的太守。②不久，整整一个月没有下雨，百姓正在为此感到忧虑。

〔4〕以小见大；与民同乐；山水之乐；宴酣之乐；乐人之乐。【解析】【分析】〔1〕此题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B项解释有误，“狱〞应解释为“诉讼案件〞。应选B。

〔2〕此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是“既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假设上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。〞据此判断，应选C。

〔3〕此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：“颓然〞原意是精神不振的样子，这里形容醉态。“既而〞表时间，相当于“不久〞。“雨〞是名词作动词，“下雨〞。“以为〞译为“把它作为〞。

〔4〕此题考查对文言文中心主题的理解和表达。学生能分析和概括文章的感情主旨，要求在通读归纳原文有关内容的根底上，能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。?喜雨亭记?的一个写作特点，就是“以小见大〞。小亭子的建成并非什么大事，可苏轼却把它与人民“喜雨〞的大事联系起来，使本来平凡的新建小亭，身价随之陡增，而定名之事也就非同寻常了。由此可见以小见大。全篇都贯穿着为雨而喜的喜气洋洋的气氛，表达了作者与民同乐、关心民间疾苦的思想感情。?醉翁亭记?第一段作者由山写到峰，由峰写到泉，由泉写到亭，又由亭写到人，由人写到酒，再由酒写到醉翁，过渡十分巧妙，由醉翁之意不在酒引出山水之乐。第二段写景，表现出作者沉醉于山水美景的喜悦。第三段由景转移到人、事上。先写滁人游，再写宴饮乐，最后写太守宴酣之乐。最后一段描写叙事与议论抒情相结合，既写出了太守醉罢晚归的情景，又描绘了禽鸟之乐与游人之乐，突出了太守的乐其乐。故答案为：⑴B

⑵C

⑶①醉醺醺地坐在众人中间的人，是喝醉的太守。②不久，整整一个月没有下雨，百姓正在为此感到忧虑。⑷1、以小见大2、与民同乐3、山水之乐4、宴酣之乐5、乐人之乐。【点评】⑴此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语根本意思的根底上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。

平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比拟，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

⑵此题主要考查文言断句能力。此题主要考查句子间的停顿，首先要掌握文言断句的一般方法：从特殊标志词切入〔1〕句首标志词

①发语词或叹词：夫、盖、假设夫、嗟夫等。②时间词：是时、昔者、既而等。③谦词：下官、窃、寡人等。④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔等。⑤疑问词：何、孰、安、胡等。⑥复音虚词：然那么、是故等。〔2〕句中标志词：以、于、为、而、那么等连词。〔3〕句尾标志词①语气词：者、也、矣、哉、耳、乎等。②复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉等。〔4〕对话标志词：曰、云、语等。其次根据文句意思。

⑶此题考查学生翻译文言文的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的根底上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案在提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。

⑷此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读文章内容，然后仔细辨识问题，此题对文章整体内容的综合理解与分析，即考核文章的主题、写作手法、表达技巧，还考核作者的情感，答复此类题注意结合文章的具体内容进行分析。【参考译文】【醉翁亭记】

环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号〔醉翁〕来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁〞。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝那么自暗而明，暮那么自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的容许；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【喜雨亭记】

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾〞作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎〞称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而快乐，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？〞他们答复说：“五天不下雨，就长不成麦子了。〞又问“十天不下雨可以吗？〞他们答复说：“十天不下雨就养不活稻子了。〞“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？〞

既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假设上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功绩，归之于太空。而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。三、情景默写7.【答案】〔1〕长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；但愿人长久；千里共婵娟；寂寂江山摇落处；怜君何事到天涯

〔2〕无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。/左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【解析】【分析】默写题作答时，⑴是要透彻理解诗文的内容；⑵是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。此题中的“济、沧海、婵娟、蜡炬、云鬓、殷勤、衰、瘴〞等字词容易写错。故答案为：〔1〕长风破浪会有时、直挂云帆济沧海、但愿人长久、千里共婵娟、寂寂江山摇落处、怜君何事到天涯〔2〕?无题?相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。/?左迁至蓝关示侄孙湘?一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【点评】此题考查的是对诗歌内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的根底上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的表达性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。四、综合性学习8.【答案】〔1〕轮椅推不倒的意志/病痛伤不了的情深

〔2〕A

〔3〕自己的命运；自信的理念；独立和自我；扬长并避短

〔4〕鲁迅?故土?；凸；薄；邻居；圆规；豆腐【解析】【分析】〔1〕此题考查对联的知识。对联分上下两联，要求上下联字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。“厄运打不垮的信念〞总体是偏正的结构，“厄运打不垮〞修饰“信念〞。然后“厄运打不垮〞本身又是个主谓结构。结合词性，据此答复即可。如：轮椅推不倒的意志〔乙文〕，病痛伤不了的情深〔丙文〕。〔2〕此题考查对句子含义的理解。其中②句表现的消极的人生态度，听凭命运的安排，不去争取。⑤句意思是费尽心机耍弄聪明，反而算掉自己性命。⑥句和②句表达意思是一样的，都表现了听天由命的态度，是消极的。①③④都表达了自强不息的精神，应选A。〔3〕此题考查语言表达能力。首先应该通读三那么材料，体会三个人物身上所表达出的自强不息的精神。他们都没有屈服于命运，面对艰难的处境和自身的病痛不放弃自己的追求，坚决信念，凭着执着的精神，超人的毅力和持之以恒的劲头为自己的理想而奋斗。他们努力发挥自己的长处，比方霍金说“我的手指还能活动，我的大脑还能思维〞，他们扬长避短，积极乐观的追求理想，感恩生活。根据这些填空即可，填写时注意和前面动词的搭配。如“把握〞命运、时机等；“树立〞理想、信念等；“保持〞自我、独立等；“善于〞扬长避短、迎难而上等。注意这几个句子的句式要根本一致。〔4〕此题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的根底之上，不仅要“博闻强记〞，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。杨二嫂是鲁迅的小说?故土?当中的人物。她是“我〞的邻居。根据下面内容作答即可。?故土?中对杨二嫂的原文描写：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。

“不认识了么？我还抱过你咧！〞我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，〞便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。〞

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施〞。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着。

我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。

然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……〞“那有这事……我……〞我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。〞

“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……〞

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。〞

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……〞圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。故答案为：⑴轮椅推不倒的意志/病痛伤不了的情深

⑵A

⑶1、自己的命运2、自信的理念3、独立和自我4、扬长并避短

⑷1、鲁迅?故土?2、凸3、薄4、邻居5、圆规6、豆腐【点评】⑴此题考查考生对文章内容的理解和对联知识的运用能力。对联既是根据中国古代骈体文衍生出来的一种新文体，又是借鉴了中国诗歌传统的文学形式。它的最显着的特征就是形式上成对成双，两联彼此相“对〞，内容互相照应，紧密联系。一副对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。此题要求考生仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的知识：对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小类的词相对，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题，或互补，或对立，或承接，最后准确运用题干进行续写。

⑵此题考查的是语句的理解，作答此题首先要明确语句的意义，然后再结合具体的要求来分析。

⑶此题考查学生对文章内容的理解能力。读懂文章内容，准确的把握语句的意思，在读懂的根底上结合题目要求进行答复。

⑷人物形象题:人物的考查主要有两类,一是给出情节,写出相应的人物;二是概括人物的性格。解答这类试题需要对名著有根本的了解,静下心来,细细分析,把典型情节与作品名、主要人物对号入座,就会有所发现。假设概括人物性格,注意语言的精练。有时候命题者还提供多个人物让你选择,应选择自己最为熟悉的人物落笔。五、名著阅读9.【答案】〔1〕艾青；大堰河——我的保姆

〔2〕拟人。便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。

〔3〕武松；行者

〔4〕因为他要帮助施恩夺回快活林

〔5〕A【解析】【分析】此题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的根底之上，不仅要“博闻强记〞，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。〔1〕?太阳的话?出自?艾青诗选?，艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋正涵，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗?大堰河——我的保姆?，是他的成名作。〔2〕句中将“太阳〞当作人来写，让“太阳〞使用第一人称口吻，来讲述自己给人们带去的好处，读起来朗朗上口，易于理解。〔3〕由“景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼〞等情节可以判断他是武松。武松，绰号行者，江湖上都称他武二郎，山东清河县人。他的事迹最显著的，为景阳冈打虎、醉打蒋门神，威震天下，做了的阳谷县步兵都头。哥哥武大郎被奸夫淫妇西门庆、潘金莲杀害。武松杀了奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢城。在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩。为替施恩夺回店铺，武松大闹快活林，醉打蒋门神。后被蒋门神勾结张团练所陷害。在飞云浦武松杀死公差，回鸳鸯楼杀死张团练、蒋门神，在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。攻打方腊时失去左臂，留在六合寺照看林冲，后出家成僧，到八十岁死去。〔4〕武松因杀了西门庆而被发配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加，原来施恩在此地开了个"快活林"酒家，不想却被蒋门神夺走。武松容许帮施恩抢回快活林，武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒，跳出来与武松打斗，武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神最后被武松打服了，只好容许归还了快活林。〔5〕A错误，扈三娘的绰号是一丈青，应选A。故答案为：⑴1、艾青2、大堰河——我的保姆

⑵拟人。便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。⑶武松；行者

⑷因为他要帮助施恩夺回快活林

⑸A【点评】⑴此题考查学生对作家作品的了解和对课文内容的掌握情况。答复此类题关键在于平时的积累，要求学生在学习时，要勤思考，多积累，考前还要做好复习工作，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

⑵此题考查学生赏析的能力。赏析可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子题目明确要求从从修辞角度来赏析，先明确不能改，再分析理由。从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞〔比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等〕，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。

⑶此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

⑷此题考查学生对名著内容的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。

⑸此题考查学生对名著内容和人物形象的分析掌握能力。要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向〔观察有无评价语〕来分析概括人物身份、性格、思想品质的特点。此题结合文段内容理解。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的外表的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以就有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。六、现代文阅读10.【答案】〔1〕chá；jiǎng

〔2〕“无人机〞的技术原理和工作流程等内容

〔3〕“捕食者〞提供电子光学和红外情报，识别地面伪装，侦察敌对行动，适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。

〔4〕我要设计一种“变色隐形无人机〞，把许多先进的隐形技术应用到无人机上。采用低噪声发动机，并使飞机具有变色的特性，从地面上看，无人机具有与天空一样的颜色；从空中往下看，无人机呈现与大地一样的颜色，不让“敌人〞发现。【解析】【分析】〔1〕此题考查汉语拼音。拼音是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的习惯，做到书写标准。拼音时要注意标调的位置。此题注意“察〞是二声，“桨〞是三声。

〔2〕此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。根据文章内容找出答案即可。材料一第一段主要介绍了无人机是什么，接下来从技术特点和工作流程两点对无人机进行了详细介绍。据此可归纳作答。

〔3〕此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。针对相应的段落进行概括总结。此题很简单，阅读材料二“捕食者〞一段的内容可归纳作答。由“前额突出的‘捕食者’无人机主要用于前线部队，为陆军旅和战队特遣部队提供电子光学和红外情报。〞可概括出“提供电子光学和红外情报〞。由“‘捕食者’能识破地面伪装的装备和伪装行动，适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。〞可概括出“识别地面伪装，侦察敌对行动，适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。〞

〔4〕此题考查学生的想象能力。在通读原文的根底之上，发挥自己的想象，并结合文中对无人机的介绍，可设想出一种无人机，并从工作原理、作用等方面对其进行介绍，如“隐形无人机〞等。答案不唯一。故答案为：⑴1、chá2、jiǎng

⑵“无人机〞的技术原理和工作流程等内容

⑶“捕食者〞提供电子光学和红外情报，识别地面伪装，侦察敌对行动，适于监视大面积重要场地和侦察任何敌对行动。

⑷我要设计一种“变色隐形无人机〞，把许多先进的隐形技术应用到无人机上。采用低噪声发动机，并使飞机具有变色的特性，从地面上看，无人机具有与天空一样的颜色；从空中往下看，无人机呈现与大地一样的颜色，不让“敌人〞发现。【点评】⑴字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。

⑵此题考查学生对段落内容的理解和概括能力。在通读全段的根底上，抓住关键的句子或重要词语去概括。

⑶此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。解答这类题，需要在理解全文内容的根底上，找到题目的关键词所在的段落，在它前后筛取有用信息加以概括，有时也可用原文，一般都有提示性的词语或句子。

⑷此题考查学生对文章内容的理解和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，在理解文章内容的根底上说明观点，陈述理由。只要理由充分，语句通顺即可。11.【答案】〔1〕立论；读点诗词养点气

〔2〕举例论证；道理论证〔引用论证〕。列举了文天祥、李白、谭嗣同、陈毅的诗词，并引用了丘葵“浩气养成天地小〞的话，有力地论证了读诗词养点浩气。

〔3〕首先提出观点：读诗词可以使人读出浩气、骨气、地气、清气。然后再从四方面逐一论述读诗词养点浩气、读诗词养点骨气、读诗词养点地气、读诗词养点清气。最后呼吁人们要多读诗词养气。【解析】【分析】〔1〕本文作者先围绕读点诗词养点气，提出了读诗词能使人读出浩气、骨气、地气、清气的观点。然后作者依次展开论述，列举了大量的诗词来证明分论点。最后，作者真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。由此判断为“立论〞。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。本文题目即为论点。〔2〕做题时要深入文章具体内容，首先区分出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。这一段列举了南宋诗人文天祥的?正气歌?的例子，属于举例论证。引用了李白、谭嗣同、陈毅、丘葵等的名言诗句，这属于道理论证。这些例子是为了证明分论点“读诗词养点浩气〞，从而为论证总论点“读点诗词养点气〞效劳。〔3〕本文属于总分总的结构，一到三自然段首先提出中心论点“读诗词可以使人读出浩气、骨气、地气、清气。〞第一自然段开门见山提出论点，二三自然段进一步解释，指出从古至今中国都是诗的国度，举了习近平的事例号召人们学习运用古诗词。四到七自然段从四方面逐一论述读诗词养点浩气、读诗词养点骨气、读诗词养点地气、读诗词养点清气。最后八自然段总结全文，发出号召。据此概括即可。故答案为：⑴立论；读点诗词养点气

。

⑵举例论证；道理论证〔引用论证〕。列举了文天祥、李白、谭嗣同、陈毅的诗词，并引用了丘葵“浩气养成天地小〞的话，有力地论证了读诗词养点浩气。

⑶

首先提出观点：读诗词可以使人读出浩气、骨气、地气、清气。然后再从四方面逐一论述读诗词养点浩气、读诗词养点骨气、读诗词养点地气、读诗词养点清气。最后呼吁人们要多读诗词养气。【点评】⑴此题考查判断论证方式和提炼中心论点的能力。议论说理有两种根本表现形式：立论与驳论。正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自己观点正确就是驳论。

⑵此题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证四种。

⑶此题考查分析文章论证思路的能力。分析议论文的论证思路，首先理解议论文的一般结构：“提出问题〔提出论点或论题〕----出分析问题〔证明论点〕----解决问题〔得出结论或强化论点〕。〞需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是何围绕论点运用什么论证方法从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式，层进式，还是并列对照式等。注意表述时在段落层次的根底上加上一些诸如“首先〞、“然后〞“接着〞、“最后〞一类表过渡的词语。12.【答案】〔1〕B

〔2〕①比喻。把青莲内心的波动比作水中投进大石头，生动形象地表现了青莲明白自己成名是因为有戏剧功底之后内心的震惊、愧疚、醒悟等复杂的思想感情。②侧面描写，通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质。

〔3〕内容上：表现了青莲对师父的愧疚和完成师父遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；结构上：照应前文，反映了对传统戏剧〔传统文化〕的继承。

〔4〕不好。“青衣〞指文中的两个重要人物柳月如和青莲；“大青衣〞是贯穿全文的线索；“大青衣〞是戏曲中一个角色，用它代表戏曲艺术，表达要传承文化传统的主题。

〔5〕略【解析】【分析】〔1〕B项错误，没有心理描写。应选B。〔2〕①本句运用了比喻的修辞手法，将老板的话比作“大石头〞，突出了老板的话对青莲的冲击，形象地刻画出青莲内心剧烈的斗争。②从“老太太说道〞可以看出是运用了侧面描写，“戏痴〞“郁郁寡欢〞“大病一场〞等词把柳月如热爱戏曲、淡泊名利、坚守信念、至死不渝的品质表现了出来。〔3〕本文结尾写县剧团重新开张，青莲当老板，既与前文剧团的浮沉相照应，又表现出青莲完成师傅遗愿的决心和对戏曲由衷的热爱之情。〔4〕首先，青衣是中国戏曲中旦行的一种，它代表着传统戏曲；其次，文章中的柳月如和青莲都是青衣表演者，柳月如传艺给青莲，青莲重振剧团，代表的正是中国传统艺术的传承与开展；另外，“大青衣〞也是文章的线索，贯穿全文始终。据此概括作答。〔5〕作为学生来说，自然应当趁着“戏曲文化进校园〞这一风潮，担起传承戏曲文化的责任。据此概括作答。故答案为：⑴

B

⑵①比喻。把青莲内心的波动比作水中投进大石头，生动形象地表现了青莲明白自己成名是因为有戏剧功底之后内心的震惊、愧疚、醒悟等复杂的思想感情。②侧面描写，通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质。

⑶内容上：表现了青莲对师父的愧疚和完成师父遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；结构上：照应前文，反映了对传统戏剧〔传统文化〕的继承。

⑷不好。“青衣〞指文中的两个重要人物柳月如和青莲；“大青衣〞是贯穿全文的线索；“大青衣〞是戏曲中一个角色，用它代表戏曲艺术，表达要传承文化传统的主题。

⑸戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们一定要将传统文化继承发扬下去。【点评】⑴此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析判断即可。

⑵此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了〔修辞手法、人物描写方法、词语〕+表达效果〔如生动形象、生动细腻〕+写出了的内容+表达的情感。无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

⑶此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾照应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。

⑷此题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象〔人或物〕；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。

⑸此题考查对文章主题的思考和感悟。解答时，既要联系文章的内容和主