莱芜职业技术学院

莱芜职业技术学院第二期教师教学设计能力考核实施方案根据学院工作安排，第二期教师教学设计能力考核将于2013年暑假举行，为组织好本次考核工作，制定本方案。一、考核时间2013年7月17日至7月18日。二、地点及各组联系人组别地点联系人联系人电话第一组办公楼614张妮二组办公楼618朱振三组办公楼622董四组办公楼626刘五组办公楼630张瑜六组办公楼702王海七组办公楼617邢八组办公楼613李永、考核办法1、分组进行，共分八个考核小组，分组情况见附件1。2、学院聘请校内外专家组成考核小组，校外专家担任考核小组组长。3、考核内容包括课程设计整体说课、单元说课和课程整体设计、本门课程所有单元设计的书面材料，具体评分标准见附件2。不同教师尽量不要设计同一门课程（由各系负责协调），根据第一期达标考核专家意见，必须设计同一门课程的，每位教师都要独立进行课程整体设计和单元设计，并按照《教师教学设计能力达标活动方案》要求进行汇报答辩。4、单元设计说课内容采取随机抽取的方式确定，多名教师设计相同课程的，单元设计说课内容不得重复。5、考核分为教师说课和提问答辩两个环节，教师整体说课、单元说课时间控制在20分钟以内，考核组提问及教师答辩时间为10分钟左右，说课PPT课件需在考核前拷贝至指定计算机上。6、课程整体设计、所有单元设计的书面材料以系为单位按照附件1中顺序分组排序，于2013年7月12日前交至教务处。7、参加考核教师于2013年7月15日上午到教务处抽签确定答辩顺序及单元说课内容，抽签确定后不得更改。四、工作分工1、接待及车辆安排责任单位：办公室，责任人：陈叶颖六位专家乘高铁G60于7月16日19:28到达泰安，一位专家乘高铁G155于7月16日19:17到达泰安，需派车到泰安接专家；一位专家乘SC4964航班于7月16日16:30到达济南遥墙机场，需派车到济南遥墙机场接专家。八位专家于7月19日8:16从泰安乘高铁G63返回宁波，需派车送专家到泰安。7月16日前确定各位专家住宿房间，专家在校期间的就餐安排要制定专门接待方案；活动期间，安排车辆接送专家。7月17日至7月18日照常发班车。2、组织协调责任单位：教务处，责任人：谭茂玉制定并落实考核实施方案，及时协调处理考核过程中出现的问题，及时收集统计考核成绩，做好考核工作总结；接送校外专家；准备有关考核费用，及时结算。3、地点整理责任单位：卫校，责任人：孙铭军7月16日前将办公楼614、618、622、626、630、702、617、613房间整理好卫生，桌椅摆放整齐，活动期间安排专人开关门。4、设备调试责任单位：图书信息中心，责任人：吴金学7月17日将办公楼614、618、622、626、630、702、617、613房间安装笔记本电脑（各联系人负责保管），并调试好投影机。5、宣传报道责任单位：宣教办公室，责任人：王元河做好各个考核现场照相录像及新闻报道工作。6、电力及空调责任单位：总务处，责任人：袁明珂考核活动期间（7月17日—18日8:00—18:00）保证办公楼614、618、622、626、630、702、617、613房间电力供应及空调开放。7、饮水供应责任单位：总务处，责任人：张兆增负责考核期间教师饮水（联系人负责专家饮水）。附件：1、第二期教师教学设计能力考核分组名单2、课程设计评分表莱芜职业技术学院二〇一三年七月十日

附件1：第二期教师教学设计能力考核分组名单序号姓名组别设计课程名称单位名称1吕红波第2组实用语文办公室2于朝兰第2组实用语文工会3谷成玲第2组高等数学机电工程系4韩继钊第2组高等数学机电工程系5张其雷第2组高等数学机电工程系6李爱宁第2组经济数学基础机电工程系7吕颖第4组计算机文化基础机电工程系8宋健第7组PLC变频器触摸屏应用技术机电工程系9高迟第7组单片机原理与应用机电工程系10张恒第7组单片机原理与应用机电工程系11郝云召第7组电工技术机电工程系12李黎黎第7组电力电子技术机电工程系13付丽娟第7组电子技术机电工程系14张更义第7组电子技术机电工程系15刘云香第7组机械设计基础机电工程系16张洪国第7组机械制图机电工程系17王明第7组液压与气压传动技术机电工程系18杨兆举第7组液压与气压传动技术机电工程系19苏富一第2组物理机械与汽车工程系20王霞第5组花卉栽培与管理机械与汽车工程系21李沛锋第5组汽车电器设备与维修技术机械与汽车工程系22王立功第5组汽车电子控制技术机械与汽车工程系23郑希江第5组汽车电子控制技术机械与汽车工程系24孙清勇第6组教育科研方法机械与汽车工程系25程燕第7组单片机原理及应用机械与汽车工程系26林荣娜第7组工程力学机械与汽车工程系27鹿革第7组公差配合与测量技术机械与汽车工程系28亓海燕第7组机械设计基础机械与汽车工程系29尚翠霞第7组机械设计基础机械与汽车工程系30房玉胜第7组机械制图机械与汽车工程系31王拥军第7组机械制图机械与汽车工程系32李东祥第7组机械制造工艺机械与汽车工程系33吕元锋第7组可编程控制器应用技术机械与汽车工程系34王婧第7组数控车床编程与操作机械与汽车工程系35张伟第7组数控车床编程与操作机械与汽车工程系36纪兴华第7组注塑模具设计机械与汽车工程系37范波第8组生物学机械与汽车工程系38鹿业贞第1组初级日语经济管理系39吴玲玲第1组初级日语经济管理系40何秀芝第1组大学英语(二)经济管理系41亓彩玲第1组大学英语(二)经济管理系42石荣海第1组大学英语(二)经济管理系43田秀菊第1组大学英语（二）经济管理系44王园园第1组大学英语(二)经济管理系45徐萍第1组大学英语（二）经济管理系46许同芹第1组大学英语（二）经济管理系47于永华第1组大学英语（二）经济管理系48赵霞第1组大学英语(二)经济管理系49田葆青第1组酒店英语经济管理系50宗兰英第1组汽车英语经济管理系51孟奉华第1组新编实用英语1经济管理系52邹庆玲第1组新编实用英语1经济管理系53刘丽第1组新编实用英语2经济管理系54高英哲第1组新编实用英语3经济管理系55石继鹏第1组新编实用英语3经济管理系56魏淑华第1组英语（八）经济管理系57吕静第1组英语4（五年制师范教材）经济管理系58徐振川第2组思想道德修养经济管理系59梁楠第2组五年英语(四)经济管理系60刘洪文第2组五年制英语二经济管理系61许文丽第3组财经法规经济管理系62陈媛第3组财务管理经济管理系63胡玲玲第3组成本会计经济管理系64刘明师第3组成本会计经济管理系65李传春第3组管理学原理经济管理系66魏晓龙第3组管理学原理经济管理系67李强第3组会计电算化经济管理系68秦刚第3组基础会计经济管理系69朱颖第3组基础会计经济管理系70李松第3组审计基础与实务经济管理系71亓民洁第3组税务会计经济管理系72亓秀华第3组统计学原理经济管理系73董燕第3组西方经济学经济管理系74李政美第3组西方经济学经济管理系75王延宝第3组项目投资学经济管理系76韩莉萍第2组大学生就业与创业指导商务管理系77潘国华第2组大学生就业与创业指导商务管理系78于海霞第2组大学生就业与创业指导商务管理系79张爱红第2组大学生就业与创业指导商务管理系80柳晓霞第2组社交礼仪商务管理系81董泰恩第2组思想道德修养与法律基础商务管理系82吕玲花第2组思想道德修养与法律基础商务管理系83罗胜军第2组思想道德修养与法律基础商务管理系84王文杰第2组思想道德修养与法律基础商务管理系85焦学强第2组经济法概论商务管理系86刘军辉第3组报关实务商务管理系87亓文国第3组采购管理商务管理系88周干翠第3组电子商务实务商务管理系89吴淑芳第3组电子商务系统规划与设计商务管理系90李爱国第3组饭店人力资源管理商务管理系91张新强第3组广告欣赏商务管理系92陈丽第3组人力资源管理商务管理系93孔令刚第3组人力资源管理商务管理系94解宝苗第3组市场营销实务商务管理系95张雪磊第3组外贸制单商务管理系96于鹏第3组物流配送管理实务商务管理系97于虎第3组运输管理实务商务管理系98孟宪忠第1组体育师范教育与艺术系99乔树青第1组体育师范教育与艺术系100邵波第1组体育师范教育与艺术系101王汝斌第1组体育师范教育与艺术系102王玉学第1组体育师范教育与艺术系103吴修坤第1组体育师范教育与艺术系104张澜第1组体育师范教育与艺术系105周奉军第1组体育师范教育与艺术系106刘立华第2组普通话师范教育与艺术系107罗锦旻第2组普通话师范教育与艺术系108王克芝第2组普通话师范教育与艺术系109杨秀江第2组普通话师范教育与艺术系110朱传华第2组普通话师范教育与艺术系111刘翠英第2组现代汉语师范教育与艺术系112王金玲第5组photoshop辅助设计师范教育与艺术系113张欣第5组计算机辅助设计师范教育与艺术系114张有江第5组建筑模型设计师范教育与艺术系115亓永宝第5组景观设计师范教育与艺术系116徐明第6组表现技法—透视师范教育与艺术系117刁新伟第6组钢琴师范教育与艺术系118李文秀第6组钢琴师范教育与艺术系119李霞第6组钢琴师范教育与艺术系120吕来红第6组钢琴师范教育与艺术系121王庆第6组钢琴师范教育与艺术系122赵林东第6组钢琴师范教育与艺术系123贾静第6组美术—简笔画师范教育与艺术系124于森第6组美术—装饰画师范教育与艺术系125王承举第6组拍卖学通论师范教育与艺术系126丁丽第6组色彩师范教育与艺术系127燕群第6组设计色彩师范教育与艺术系128毕晓旭第6组声乐师范教育与艺术系129李秀娟第6组声乐师范教育与艺术系130陈涛吉第6组陶瓷鉴赏与实践师范教育与艺术系131马磊第6组陶瓷修复师范教育与艺术系132秦淑华第6组文学欣赏师范教育与艺术系133韩天第6组舞蹈师范教育与艺术系134刘永坤第6组心理健康教育师范教育与艺术系135秦玲第6组心理健康教育师范教育与艺术系136谢燕第6组心理健康教育师范教育与艺术系137徐玉卓第6组心理健康教育师范教育与艺术系138许翠娟第6组学前教育学师范教育与艺术系139张朝明第6组音乐师范教育与艺术系140王芹第6组幼儿文学师范教育与艺术系141杨杨第6组字画装裱与修复师范教育与艺术系142周冰第4组计算机网络图书信息中心143郑泽荣第2组劳动技术信息工程系144曹凤莲第4组Flash动画设计信息工程系145印晓新第4组Jsp程序设计信息工程系146田德恒第4组Verilonghdl硬件描述语言信息工程系147孙锋申第4组办公自动化信息工程系148杨文刚第4组办公自动化信息工程系149李玉霞第4组传感器技术应用信息工程系150赵守彬第4组传感器技术应用信息工程系151马宝田第4组电子电路制图信息工程系152蒋霞第4组计算机文化基础信息工程系153李传军第4组计算机文化基础信息工程系154刘霞第4组计算机文化基础信息工程系155王强第4组计算机文化基础信息工程系156尹大伟第4组计算机文化基础信息工程系157张丽红第4组计算机文化基础信息工程系158朱英明第4组家电检修实训信息工程系159董振华第4组模拟电子技术信息工程系160刘霞第4组模拟电子线路信息工程系161王定国第4组数字电子技术信息工程系162李合菊第4组数字电子技术基础信息工程系163李云霞第4组数字电子技术基础信息工程系164王乔振第4组数字合成与特效技术信息工程系165李霞第4组网页布局与美化信息工程系166赵俊玲第4组网页布局与美化信息工程系167吕太峰第4组网页设计信息工程系168崔莹莹第6组学前卫生学信息工程系169张荣涛第7组电工技术信息工程系170王松红第7组电子技术信息工程系171吕效波第8组分析化学信息工程系172耿忠民第8组化工产品市场营销信息工程系173陶景聪第8组化工制图信息工程系174毕明娟第8组康复评定技术信息工程系175孙燕第8组生理学应用信息工程系176秦燕第8组生物工程概论信息工程系177高群第8组实用药物学基础信息工程系178方涛第8组食品分析与检测信息工程系179孙翠玲第8组食品分析与检测技术信息工程系180张美玲第8组食品加工技术（焙烤）信息工程系181薛梅第8组食品添加剂信息工程系182张秀云第8组食品微生物学信息工程系183王冬梅第8组药品营销信息工程系184毛淑敏第8组药物分析信息工程系185赵云霞第8组药物分析信息工程系186刘艳玲第8组药物学基础信息工程系187李绪霞第8组药物营销信息工程系188亓翠英第8组药用植物遗传育种（遗传学）信息工程系189吕乃霞第8组仪器分析信息工程系190王家利第8组遗传学信息工程系191陈甜甜第8组有机化学信息工程系192何超元第8组中药药理分析信息工程系193张玉山第2组应用写作宣教办194康率第3组外贸单证制作宣教办195张志锋第4组计算机文化基础宣教办196王慧第6组档案管理宣教办197王元河第6组文学欣赏宣教办198袁荣娟第2组社交礼仪学生处199秦伟第6组心理健康教育学生处200李锋第7组电工技术学生处201刘晓宁第1组英美概况（专业）研发办公室202郝树芹第1组英语（一）冶金与建筑工程系203苏有刚第2组高等数学冶金与建筑工程系204吕荣青第2组物理基础冶金与建筑工程系205王峻鹏第5组AutoCAD建筑制图冶金与建筑工程系206张凤第5组草坪建植与养护冶金与建筑工程系207杜常华第5组房地产估价冶金与建筑工程系208刘宏伟第5组房地产市场营销冶金与建筑工程系209郑伟第5组花卉无土栽培技术冶金与建筑工程系210隋静第5组花卉栽培管理冶金与建筑工程系211柳宏第5组建筑工程材料的检测与选择冶金与建筑工程系212孙曙光第5组建筑工程测量冶金与建筑工程系213刘惠第5组建筑工程计量与计价冶金与建筑工程系214杜皎第5组建筑力学冶金与建筑工程系215尚爱新第5组建筑设备识图与安装冶金与建筑工程系216李静第5组建筑预算软件应用冶金与建筑工程系217侯志伟第5组结构识图与钢筋翻样冶金与建筑工程系218陈文第5组汽车运行材料冶金与建筑工程系219张娟第5组园林计算机辅助设计冶金与建筑工程系220韩素芹第5组园林树木栽培与养护冶金与建筑工程系221张雷第7组工程力学冶金与建筑工程系222亓俊杰第8组电弧炉炼钢生产冶金与建筑工程系223李国平第8组粉末冶金实用工艺学冶金与建筑工程系224崔鑫鑫第8组高炉炼铁生产冶金与建筑工程系225解传娣第8组金属表面处理技术冶金与建筑工程系226孙海身第8组连续铸钢生产冶金与建筑工程系227冯博楷第8组炉外精炼技术冶金与建筑工程系228段元磊第2组地理招生就业处229刘震第6组美术招生就业处

附件2：课程整体设计评分表课程：所属系：专业：课程设计人：指标指标分值得分课程性质与作用本专业的课程体系符合高端技能型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；明确本课程在专业课程体系中的开设依据、所处地位及主要功能等；清晰本课程与前、后续课程衔接的关系。10明确本课程对学生职业能力培养和职业素养养成所起的支撑或促进作用。公共文化基础课程可以说明本课程共性作用及为专业服务的个性设计考虑。教学整体设计课程教学目标设计以能力培养为中心，明确课程教学目标，包括能力目标、知识目标、素质目标，能力目标结合职业岗位需求，知识和素质目标描述清楚。10在能力训练项目设计中，能力目标的描述与项目相符；在进度表设计中能力目标描述明确、具体、可检验。教学内容设计教学内容重在训练学生运用知识解决实际问题的能力，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以职业活动、工作过程为导向选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。20专业课程的能力训练项目的设计充分结合教师参与企业实践获取或搜集的企业项目，并进行适合教学的改造；项目具有实用性、典型性、综合性、覆盖性、趣味性、挑战性、可行性。教学过程设计以激发和调动学生的学习动力为前提，对学生学习该课程的条件（知识水平、能力水平）等方面有具体、实际的分析。30进度表设计以每一次课为单位，能从进度表中看出整门课程的设计步骤、设计思路。整门课程项目编排合理，学习训练递进层次清晰。教学内容的组织与安排遵循学生职业能力培养的基本规律，围绕能力目标的实现来展开，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，重视学生在校学习与实际工作的一致性。能力训练过程设计合理，引导学生积极思考、乐于实践。训练项目数量合适，可操作、可检验；能根据课程教学目标、教学内容需要和学生特点灵活选用项目教学、案例分析等多种合适的教学方法，实现“做中学、做中教”；项目完成后有系统知识的归纳，突出知识为项目服务，认知过程符合初学者的认识规律。教学文件资料齐全，与行业企业共同建设教材、开发实训项目，网络教学资源丰富，架构合理，能有效支持课堂教学和课后学习，实现资源共享。善于运用多媒体和虚拟现实等现代教育技术，优化教学过程，提高教学效率和质量。第一节课的设计能够直接切入主题，引起学生兴趣，达标方式说明清晰。达标方案设计能有效促进学生学习，体现过程达标、综合评价，要体现课程特色，要有利于检查教和学两方面的效果，达标安排应在进度表中体现。10达标项目应涵盖学生的能力、知识、态度，突出能力达标，各项达标项目分值合理，比例适当，并关注学生受益面的大小。积极探索结合技能竞赛、职业资格证书获取、产品制作的能力达标方式。工学结合课程要注重校内成绩达标和企业实践达标相结合。实践教学条件能充分利用现有的校内外实践教学条件开展教学，实践教学条件建设思路清晰、合理、可行。10特色与创新总结提炼本课程实施的理念、特色及创新之处10合计100

课程单元教学设计评分表课程：单元：所属系：专业：任课教师：指标评审标准分值得分单元教学目标以能力培养为中心，能力目标结合职业岗位需求确定，能力目标描述明确、具体、可检验。10根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的需要确定知识、素质要求，