部编版一年级语文下册 咕咚 教学课件(第1课时)

咕咚

第1课时

一、情境导入不好啦，“咕咚”可怕极了！

认真听老师范读课文，圈出本课要求认识的生字，自己拼读，读准字音。二、认识生字

我会读咕咚gūdōngshú熟diào掉xià吓lù鹿táo逃mìng命xiàng象lán拦lǐng领yě野

我会读咕咚熟掉吓鹿逃命象拦领

野

把课文读通顺，做到不加字、不漏字、不改字、不重复；知道“咕咚”是什么，故事中讲了几种小动物，分别是什么。三、初读课文

小组内互相读课文，你读一段，我读一段，认真倾听，互相评价。

闯关：(1)正确、流利地读课文，选择其中一个自然段读给同学们听。(2)请回答问题：“咕咚”是什么？故事中讲了几种小动物，分别是什么？

“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。

四、指导书写书写指导：右边最后两笔是短撇和捺。

猜谜语：撇刀头下一扁口，一撇穿口往外走，弯钩里面两小撇，一撇一捺在外头。

书写指导：中间竖上不出头。

这节课我们的收获可真不少，，既认识了12个生字，又能把生字写得漂亮、端正，大家真棒！那课文中，小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛又是怎么做的呢？故事的结果怎样呢？你们想知道这些问题的答案吗？下节课，我们继续和小兔子一起探索“咕咚”的秘密。五、课堂小结谢谢观看！咕咚

第2课时

一、复习导入

小鹿

大象

野牛

热闹

拦住

领着

成熟掉进逃命

拔腿就跑

可怕极了吓了一跳词语我会读通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？这篇课文又告诉我们一个什么道理呢？这节课我们继续探秘之旅。二、深入感知野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里？你们看见了？”

木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。

动物们跟着兔子跑起来，边跑边喊快逃命！

兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

小兔子边跑边叫，对谁叫？叫什么？不好啦，“咕咚”可怕极了！

不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。想一想：动物们为什么跟着兔子一起跑。

“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

野牛先问……再问……最后问……

野牛先问（大象），再问（大伙儿），最后问（兔子）。

对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么不同？如果用一个词形容，你会用什么？动物们慌慌张张是因为：＿＿＿＿＿＿＿。野牛不慌不忙是因为:＿＿＿＿＿＿＿＿。

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了！知道了“咕咚”的真相，其实“咕咚”就是熟了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音，大家都笑了，为什么都笑了？这时候，大家会怎么想呢？

三、指导书写