《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告-内容

《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告-内容-.txt从来钱语设计内容页>教育科研>课题方案相关内容列表《小学数学教学生活化的研究》实施方案信息技术应用于学科教学的绩效研究《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告作者（来源）：撰写：叶淑贤，上传：刘素芳发布时间：2009-09-13高明区荷城街道西安实验小学英语科组一、课题提出的背景和意义(154328个教学习环习语语续增加，相当一部分学生感到力不从生中求知情趣淡识水平的形成语的共同课题。们”，教编（）识他的教学中，我有兴围带动到探索一种提设计与运用研究》课题研究。（二义：1教学的作用：（1）游戏教学是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径。（2）实的有效形式。习兴趣的有效手段。进生自信的有效措施。2义：实认识更为语时教育的技能，进专业化水平的提高。论研究提供更多的支持。戏设强动，老一些有助于设（一）课题界定：游戏：广义地说就是玩，一种娱乐的形式。它是人们喜爱的主动的活动，是人们反映现实生活的活动。动手、动口、动脑习极性，最习务时，渗透思想品德教育，质质协调发展。课造性地根据标，并遵循一定的行语活动戏过程之中。（二）课题假设：如果我们开展此课题研究，根据教学内容和学生特点设计英语课堂教学游戏，将学习的知识渗透于游戏中，利用游戏的形式来开展教学活动，使枯燥的语言象语情时效益。三、课题研究的理论依据（一）心理学对游戏心理状态研究学生的潜能，从习活动习时习中集中注意获成综就是儿发展有重大影响。儿童心理学也指出：儿童的心理活动展构成；其中，础。著名心理学家-亚,动展中点――动样语活是龄趣易失的特点而科学合理采用的方式的又语浓活得了愉悦甚对趣习的愿望和要求。（二）现代教育理论认为：游戏是儿童的主导活动，是促进儿童身心发展的最好活动戏教学符合小学生的心理、生理特点。（三语键发对兴语合儿童的心理和生理特的特点进行教学，教学方法要灵活、简便，通过对话、谜语、故事、绕口令、歌曲、游动了学生的戏主与学生主体作用发挥。游戏教学法符合小学生的生理心理特点，他们活泼好动爱表演、很少害羞心理，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对功课的兴趣。利用无意注意规律的教学游戏，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生负担，符合素质教育的要求。四、课题研究内容（一）处终线师们的研究成获处理教材的方法。（二）戏，戏研究的重点。（三）一种教学方法，任何一种教标们础上，找出缺点和不足。五、课题：（一）通过研究，探索一套以“游戏”为主的课堂教学模式，培养学生的英语学习兴趣，学，而且学习的成就感和运终习识础。（二）实进素步轻觉习创堂动的新模式。（三）（四）通过研究，实行英语课题与其他学科整合，把游戏引入到其他学科中。六、课题研究方法（一）务够实验研究象级进10象560人，男生305人，女生255人。为什么没有全部班级参与实验，主要是为了便于将实验班级和同质的非实验班级进行研究效果的对比。（二）研究方法1.以行动研究法为主。根据行动研究法的“问题——计划——行动——反思进研究中，们戏，并且研究课过动过程中不断地探索、改．案例研究法。包括（）——在每个实验班选取上中下三层次各三位学生建立研究档案，记录他们在整个研究过（2）——单词教学，句型教学、阅读教学等（3）——在每个研究专题中选取一些在实施过程中存在问题，有待解决的游戏案例进行研究观察法。采用结构式观察与非结构式观察相结合的方法开展研究。如在实验前、中、后期通过卷在观现调设计与操作。（三）检测语调查研的研语兴趣程度。前注（）欢欢欢欢2：统计表。对级欢较欢欢欢过绩研究周期本课题的研究周期为两年（2007年9月——2009年8月），主要为以下阶段：（一）准备阶段（2007年9月——12月申报值义行员1行方案：20079月——12月贤：200710月——200711月（参加）计划：20081月课题组各成员每人拟订一份教学计划，在1月底交给白雄基老师。员：200711月——12讲训。校学（）载原成（人：刘素芳）5．游（华玲、关惠群）6．实验前，印发试卷对实验学生进行测试，检查学生的知识水平，并作好统计，掌握实验前学生的学习状况的材料。（负责人：课题组各成员）（二段（20081月－12月）：员各操作论教秀段1讨实践。以课题为中心，加强讨论、教育实践、总结等各方面的工作，采用“学理论、上研讨课、交流研讨”等形式，探索英语教学游戏的教学方法、策略和模式，推动课题的深入3与运用研究李利文玲高年级的阅读教学游戏设计与应用研究叶淑贤、严细霞2．开展课题研究评比、展示活动。组织课题研究优秀教学活动评比，对研究质文参与区动，进（1）4：200832008520086月李利文200892008112009320095月关惠群（2）20083（负责人：关惠群）（3）20086OK（人：白雄基）（4）200810际（人：刘素芳）（5）2008年12月，实验教师印发试卷对实验学生进行测试，检查学生在实验中期的知识水平，并作好统计。（6）2008121段11（收集整理：白雄基）（三段（20091月－8月）：总结两年来课题研究的情况，整理课题研究资料、撰写课题研究报告、邀请专家进堂实验成果。具体如下：1．20094比（玲）2．2009年7月，印发问卷调查学生在实验后对英语游戏的兴趣程度。（负责人：李华玲、关惠群）英的趣程度注（）后很喜欢较欢欢欢6：统计表。对级欢比欢欢欢3．2009年7月，各实验教师印发试卷对实验学生进行测试，检查实验学生的知识水平，并作好记录，进行横向和纵向的统计分析。4200971段111个，霞收语教学游戏研究教案集。5．20098成戏（负责人：刘素芳、李华玲、关惠群）6．20098专（人：贤、刘素芳）期成果（一结题报告。（二经验论文。（三）行动研究案例、教学实录、检测数据分析、教案集、校本教材《小学英语教学游戏集》。（四）学生汇报表演：讲英语故事比赛，高年级写话比赛，口语交际大赛，英语歌曲比赛。九、研究的组织和管理（一）成立课题研究组课题顾问：温庆生、管向民、邹官保、袁小兰、林兆光、严泽芳课题指导：章春娟、朱杰祥刘美珍课题组长：叶淑贤课题副组长：刘素芳题组成员：严细霞、李华玲、关惠群、李利文、白雄基（二）课题管理制度则立案后不能无故退出。2围习厚围过，并在力所能及料管理制度本时习和交流，内容根据研究的讨。记。为阅（三预算。算如下：1、用于课题开题、结题，约2000元。2理2000