养成教育实施方案

—养成教育实施方案养成教育实施方案1中学“学科教学浸透德育”实施方案德育是学校实施素养教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面。各科教学是向同学进行德育的最常常、最根本的途径，它对培育同学思想政治、道德品质、独特心理素养和力量具有重要的作用。因此，各科老师均要做到教书育人，寓德育于各科教学的教学内容和教学过程之中，把在教学中浸透德育看作是自己的一项重要任务。为了使我校的学科德育浸透正常进行，特制定以下方案：一、提高老师在学科教学中的德育浸透意识。学科德育浸透，关键是各级行政领导，基础是老师。要求全体老师能按《全国中小学教育改革和发展纲要》、《中学德育纲要》的精神和各学科教学大纲的要求，有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”，提高学科教学的德育浸透意识。要认真学习《中学德育纲要》、《新课程标准》等有关文件精神。通过学习和商量，使全体老师认识学科德育浸透的重要意义，统一认识，自觉地有计划有目标地在教学中强化德育浸透，更好地教书育人。二、强化组织管理，保证学科德育浸透的正常进行。《中学德育纲要》指出：学科德育浸透，也是学校德育工作的重要环节。为了使学科德育浸透标准化，学校将按阶段、分班级，依据不同学科特点，对有关学科德育浸透提出详细要求，并实行相应措施强化管理。①把学科德育浸透的教学纳入老师考核，作为考核老师履行岗位职责的一项重要内容，要求但凡老师，都是德育工。②组织老师围绕“在学科教学中如何进行德育浸透”进行研讨，依据各学科的特点，找出结合点，使德育浸透具有肯定的标准性和保持常常性。③组织“学科教学的德育浸透公开课、研讨课”，通过听课、评课活动，研讨浸透的方法，提高德育效果。三、留意教学内容的挖掘，培育同学良好的思想品质。1．各科老师在教学活动中要自觉地、不断地增加“双纲”（学科教学大纲和《中学德育大纲》）观念。在制订教学计划及备课和组织课外活动、社会实践活动时，均应以《中学德育大纲》的详细要求为依据，结合本学科特点，认真落实在教学中浸透德育的要求、内容及实施措施。2．各学科从学科特点动身，认真挖掘教学内容中内在的德育因素。在课堂讲授中将学问性和思想性有机地结合起来。老师要擅长在教材中查找结合点，指导同学开展活泼好玩的学习活动，为同学提供更广阔的学习内容和条件，把各科教学的学问与教育活动有机地结合起来，使课内教育得到延长和升华。各科老师要结合学科教学常常对同学进行以下七方面的教育：①爱国主义和社会主义教育，培育同学热爱祖国的深厚感情，形成祖国利益高于一切的观念，激发同学为祖国富强和民族繁华而发奋学习的热忱；②马克思主义常识教育，培育同学脚踏实地、勇于探究的科学精神，帮忙同学树立辩证唯物主义的一些根本观点，不断提高同学区分是非和抵制不良倾向的力量；③集体主义和关怀他人的教育，培育同学为集体为人民服务的精神；④勤奋劳动和艰苦奋斗的教育，培育同学正确的`劳动观点和发扬艰苦奋斗的优良传统；⑤日常行为标准养成教育，帮忙同学正确理解“标准”内容，认真执行“标准”的各项要求；⑥社会主义民主和遵纪守法教育，帮忙同学正确理解民主和法制、自由和纪律的关系，自觉遵守学校各项规章制度和国家有关法规；⑦爱美、审美教育，培育同学正确的审美观点。3．各学科教研组均要把“学科教学浸透德育”作为学科教学研讨的课题之一，制定切实可行的教研计划，认真进行教学实践，按时总结沟通经验，为努力提高德育实效。四、学科德育浸透要留意强化同学心理素养的训练。同学的学习看法爱好、心情情感、求知需要、毅力恒心、自信念、甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在肯定的学习方法指导下培育、形成的，而好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信念等，都是鼓励同学学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。老师在教学过程中，要留意同学良好的心理素养的训练，并持之以恒。五、全校老师均要为人师表，在日常教学活动中要坚持四项根本原则，认真贯彻执行《中小学老师日常行为标准》，以自己职业道德和文明行为影响同学、教育同学，做到言传身教。养成教育实施方案2一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培育同学的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为动身点，以有利于指导同学健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。二、组织机构养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：赵副组长：组员：各班班主任三、养成教育详细内容1、学习习惯养成教育2、行为习惯养成教育3、卫生习惯养成教育四、到达目标（一）学习习惯养成教育到达目标1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能赐予主动的评价（4）能认真倾听老师讲解。（5）能按要求认真训练。2、擅长思索的习惯（1）上课认真听讲，认真思索，能主动发言。（2）擅长发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。3、敢于提问的习惯（1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用一般话，声响嘹亮。（3）对不懂的问题能主动向老师请教。4、与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学沟通时，能尊重别人的看法和观点。（3）能清晰地表达自己的观点和见解。5、自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交好友，广泛阅读。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站。（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到后能设法早读。（6）常写读书笔记，注意学问的积累。6、认真书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（3）文字和符号标准，格式美观，符合老师的要求。7、自评互评的习惯在学习过程中，能用鼓励性的语言评价、激励自己与他人。8、搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的学问面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手实践的习惯（1）能主动、主动地完成教科书上所要求的各类操作试验。（2）工具准备充足，不丢三落四。（3）能运用所学学问解决实际问题。10、按时完成作业的习惯（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（4）认真完成，并认真自查作业。（二）行为习惯养成教育到达目标1、举止文明的习惯（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉运用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮忙时，能微笑着向别人致谢。（5）向别人请教时，看法恳切。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起外号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲讽。（9）集合时做到“快、静、齐”。（10）观看竞赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不鄙视身体有缺陷的同学。（13）不带危险物品上学。（14）甬路上行走时不拉横排，遵守高校生让小同学的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。2、老实守信的习惯（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）容许的事设法完成时，能向对方说明原由，并用真诚的看法向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。3、尊重他人的习惯（1）耐烦听他人说话，不随便打断他人说话。（2）认真听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。（3）当他人批判自己时，安静地听他把话说完。（4）不打搅他人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人能按时赔礼。（5）未经答应，不动他人的东西。（6）学会爱护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告知他人。（7）不任意打听他人的隐私。4、守时惜时的习惯（1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（4）回家后，赶紧做老师布置的作业。（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教导，不无理顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的'艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以自己满意的成果报答父母的哺育之恩。（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习惯（1）疼惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不铺张饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物爱惜，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（6）不随便借钱。7、遵守秩序的习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿大路，不在大路上追跑打闹。过路口，一看、二让、肯定安全时再通过。（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。X时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱惜学校、公园花草树木和公共设备，不乱踩绿地，不顺手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、整理房间，整理被褥。（2）用过的东西能放回原处。9、锤炼身体的习惯（1）主动参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我安全爱护。（3）在运动中能听从指导老师的布置，在活动中不做带有危险性的动作，不参与危险性较大的活动。（4）上好“两操”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必需到达快、静、齐，标准完成每个动作，形成良好的秩序。（三）讲究卫生的习惯到达目标1、个人卫生到达标准（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱惜环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（7）见到废纸、包装袋等能主动地赐予清理。保证自己周遍环境的清洁。（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（9）不吃变质食物，不买三无食品。（10）不边走边吃，不拿零食当正餐。2、室内外卫生到达标准（1）做到每日早、中、晚准时值日。（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，洁净彻底。（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、车棚、甬路、厕所无杂物，垃圾箱外洁净干净，水池子、水房地面干净窗台无杂物，各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道无灰尘，相框、镜子洁净干净，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规则。（4）室内外卫生要留意保持。有尘土、杂物要随时清扫，同学书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时辰清洁，不凌乱。（5）班主任老师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；饮水机运用要留意保管，饮用时要过量，不无故打开铺张，或一次多放，喝不了倒掉，造成铺张；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆四周干爽。（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先便利，不推、不挤、不打闹。3、物品摆放要到达标准：（1）各班要每个窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要按时更换，做到专人管理。（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；老师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任老师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。五、责任落实1、学习习惯养成教育责任人：谢洪刚详细实施人员：全体任课老师2、行为习惯养成教育责任人：王学详细实施人员：全体老师3、卫生习惯养成教育责任人：王学辉详细实施人员：全体班主任六、工作措施及方法详细要求：1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题绽开。2、由特地负责检查和监督全校同学的仪表、言行，按时订正同学的不良行为，起到鼓励和监督作用。3、联系家长，争取家长的协作，发扬家长对同学行为的指导和监督作用。4、按时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。5、每天不定期对同学养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。6、坚持以活动促养成。7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周同学养成教育表现出来的长处和缺乏指出，责令其改正，并利用国旗下讲话对同学进行行为习惯教育。8、全部任课老师要对此方案高度重视，深化学习，并将详细实施内容落实到平常的工作当中，学校将定期通过同学对老师对此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。9、班级成立同学“自查队”，按时订正本班同学的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校同学中的不良行为习惯。4、将“同学行为标准养成教育”纳入文明班级的评比。5、主动开展相关活动，促进“同学行为标准养成教育”活动的有效实施。7、长抓不懈，建立长效评比机制。同学行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视同学日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去六、实施步骤（一）宣传发动阶段：1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的发动讲话。2、提高老师认识，在思想上统一。3、引导同学学习标准，各班从同学年龄认知特点动身，明确各班级阶段养成教育重点。4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。5、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板、班会。（二）分步实施、强化整改阶段：各班对比《实施细则》，查找缺乏，针对薄弱环节强化训练。注意不同类型的同学，实行针对性措施，进行矫正培育，使每个同学在原有基础上有所提高。（三）总结评比阶段：综合考评，学校评出优秀同学及先进班集体进行表彰，同时评比优秀班主任。养成教育实施方案3医德医风专项整治活动实施方案为深化开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实国家卫计委《医疗机构从业人员“九不准”行为标准》及地区医德医风专项整治活动电视电话会议精神，依据《莫医疗卫生系统医德医风专项整治活动方案》文件要求，强化医德医风建设，提高医务人员职业道德素养和医疗服务水平，切实维护人民群众的健康权益，特制定以下方案。一、指导思想以改善医疗服务看法、标准医疗服务行为、提高医疗服务质量为重点，有效治理医务人员服务意识不强、职业道德不佳、过度检查医疗、损害患者利益等社会关注度高、群众反映剧烈的突出问题，完善制度，强化监管，严格纪律，树立风清气正的良好行业形象，构建和谐医患关系，努力做到“服务好、质量好、医德好、群众满意”，更好地为广阔人民群众的健康服务。二、整治活动时间、范围20XX年3月—10月，在莫人民医院全院开展。三、成立医德医风专项整治活动领导小组组长：院长副组长：党总支书记副院长、行政办主任成员：副院长副院长工会主席、党办主任院长助理、外一科副主任院长助理、儿科主任院长助理、内二科主任院长助理、手麻科主任医院各职能、运行保障、临床医技科室主任、护士长领导小组下设办公室，办公室设在行政办，办公室主任由贺梅同志兼任。主要负责专项整治活动的学习培训、日常工作管理、督导、汇总汇报等工作。四、主要整治内容（一）严格遵守国家卫计委“九不准”，落实廉洁行医各项规定1、结合深化医改，连续完善以服务质量和效率为核心、能充足调动医院医务人员主动性的绩效考核和分配鼓励机制。2、医务人员个人收入不与药品、医学检查等收入挂钩，不开单提成。3、严格执行药品价格政策和医疗服务价格，医疗服务收费标准和常用药品价格公开，不独立工程、分解工程收费或擅自提高标准加收费用，不违规收费。住院患者费用一日清单标准率达XX%。4、严格遵守药品选购、验收、保管、供应等各项制度，不准私自选购、销售、运用药品、医疗器械、医用卫生材料等医药产品。除特别药品外，选购自治区、地区中标药品率达XX%。5、严格遵守国家关于接受社会捐赠资助管理有关规定，如有社会捐赠资助，以法人名义进行，并将捐赠资助财物由财务科统一管理，严格根据捐赠协议商定开展公益非营利性业务活动。6、各科室强化职工教育管理，留意维护医院形象，医院全员严禁参与医药产品、食品、保健品等商品推销活动，严禁违反规定泄露患者等服务对象的个人资料和医学信息。7、强化药品、医用耗材用量统计管理，严格处方统计权限和审批程序，不发生为商业目的统方行为。8、强化医务人员管理，严格查处通过介绍患者到其他单位检查、治疗或购置医药产品等收取提成，接受药品、医疗器械、医用卫生材料等生产、经营企业或经销人员赐予的回扣，参与其布置组织或支付费用的营业性消遣场所的消遣活动行为。9、严格落实国家卫计委《开展医患双方签署不收和不送“红包”协议书》精神，主管医师与各自的收治患者签署协议书，不接受患者及亲属“红包”、贵重物品。（二）坚持合理诊治，标准医疗服务行为1、严格落实《自治区医疗机构设置规划指导看法》（新卫医发[20XX]49号）及《地区医疗机构设置规划（20XX－20XX）》（阿行署发[20XX]198号），强化床位管理，实施急慢病分治、缩短术前和治疗前检查等候时间，提升诊疗效率，各科室加床数不得超过编制床位的10%。2、认真执行上级、同级医疗机构医学检验、医学影像检查结果互认制度，简化患者就医环节，减轻群众就医负担。3、依据患者病情合理检查，严格把握大型医疗装备检查的针对性、顺应症，提高检查阳性率，削减过度检查，CT检查阳性率≥70%。4、连续扎实开展“抗菌药物专项整治”活动，加大抗菌药物临床应用相关指标掌握力度，查处不按规定备案、擅自购置及超标准运用抗生素的行为。全院抗菌药物品种原则上不超过35种，住院患者抗菌药物运用率≤60%，门诊患者抗菌药物处方比例≤20%，抗菌药物运用强度≤40DDD。5、建立临床用药、检验、检查合理性分析制度，每月对前10位销售药品及化验、检查的必要性进行评析，药品收入占医院医药收入45％以下。6、连续推行临床路径和单病种付费，进一步标准诊疗行为，掌握医疗费用不合理增长，平均住院费用年增长幅度不高于5%。（三）优化服务，构建和谐医患关系1、各科室强化工作人员职业道德教育，工作期间留意着装干净、举止文明、看法和气、微笑服务，对待患者、来访群众无话难听、脸难看、推诿、训斥、刁难等现象。2、保障医院环境干净、舒适、清静；门诊、住院导诊标牌醒目，落实分诊、导医服务。3、优化医院门、急诊和出院服务流程，挂号、划价、收费、取药等服务窗口等候时间掌握在10分钟以内，按公开承诺时间出具报告单。4、科学调配节假日门诊人力，合理布置一线医务人员休假。建立临床一线为患者服务，各职能科室、运行保障部门主动为临床一线服务的管理气氛和工作机制。5、推行优质护理服务，建立责任制整体护理工作模式，提升护理服务质量，为患者提供全程、全面、标准化的护理服务。病房实际床位数与护士数的`比例≥1：0。4，每名责任护士平均负责患者数量不超过8个。6、严格执行首诉负责制，建立专职部门强化投诉管理工作，参与医疗责任保险，与医疗纠纷第三方调解机构协调处理医疗纠纷，患者投诉按时处理反应率到达90%以上。7、建立“行风查巡”制度，定期召开患者、家属座谈会，听取各方面的看法，对正确看法采纳率达XX%，医疗服务综合满意度达95％以上。（四）强化质量管理，持续改进医疗质量1、强化医院内部管理，强化临床专科力量建设和医务人员培训，加大门急诊、ICU、手术室、产房、新生儿病房、血液透析室等重点科室管理力度，持续改进医疗质量。2、严格执行首诊负责制及三级医师查房、疑难病例商量、危重患者抢救、会诊、术前商量等核心制度，标准病历书写，落实手术安全核查，保障医疗质量和安全。术前商量、死亡病例商量、疑难病例商量、手术安全核查率均达XX%。3、进一步标准医疗技术准入和管理制度，确保我院开展的医疗技术准入率达XX%。4、贯彻落实国家卫计委《需要紧急救治的急危重伤病标准及诊疗标准》，强化急诊急救管理，畅通绿色通道，按时救治急危重症患者。5、各科室强化管理，无超范围、超技术工程执业现象，医护人员持证上岗，全年不发生一级甲等医方担当主要责任的医疗事故。6、强化药品和医疗器械管理，严格执行药品购进、储存、调配、运用及医疗器械的选购、验收、管理制度，严禁从非法渠道选购药品、医疗器械，保证患者健康和生命安全。五、活动步骤和布置（一）学习宣传阶段（20XX年3月）1、广泛组织发动。依据《莫医疗卫生系统医德医风专项整治实施方案》总体布置部署，快速行动，成立领导小组，制定实施方案，召开发动大会。通过广泛深化的思想发动，引导医务人员充足认识开展医德医风专项整治工作的重要意义，切实增加参与专项整治活动的主动性和主动性。2、深化学习宣传。把国家卫计委“九不准”行为标准、医疗机构从业人员行为标准、廉洁行医规定、职业道德及医院管理方法作为学习教育的重点。制定学习计划，实行分层次集中培训辅导与自学相结合，通过开展大商量、医德医风学问竞赛、典型事例引导等多种形式，深化开展宗旨意识、职业道德和纪律法制教育，增加医务人员的自我约束、自觉标准性，按时解决医德医风建设中的倾向性、苗头性问题，做到学习教育有布置、有资料、有记录、有心得。（二）查找问题阶段（20XX年4月）1、开展调查研讨，广泛征求看法。通过召开座谈会、发放调查问卷、看法箱、出院随访、网络等多种方式，主动征询群众及患者看法建议，全面了解医院在医疗卫生服务和医德医风建设方面存在的问题。2、全员自我评价分析。医院进一步完善医德医风考评方法，细化工作指标和考核标准。组织每一个科室、每一个岗位工作人员重点对医疗质量、服务看法、劳动纪律、履行职责、过度医疗、开单提成、收受“回扣”等方面作出自我评价分析，找准自身存在的差距和缺乏。建立医德医风考评档案，公布考评结果，并与职称晋升、评先评优挂钩，鼓励先进，教育大家，进一步建立对全院职工有效的鼓励和约束机制。3、深化剖析问题的根源。实行“自己找、群众提、上级点、相互帮”的方法，突出重点，认真找准医院、科室及个人在医德医风方面存在的突出问题，认真自我剖析，围绕自身存在的问题和缺乏，开展自我批判，形成自我剖析材料。自我剖析的材料内容包括：服务看法、服务质量是否好；有无索要、收受“红包”行为；是否对患者进行不必要