2020-2021年说课大赛全国一等奖：铁的重要化合物之铁的氢氧化物说课课件

【核心素养】

2020-2021年说课大赛一等奖【创新说课】

2020-2021年全国决赛获奖作品【杯赛巡展】

2020-2021年说课经典现场重现【原创领军】

2020-2021年说课风采独领风骚《几种重要的金属化合物》—铁的重要化合物第2课时铁的氢氧化物金属及其化合物教材分析1学情分析2教学目标3教学重难点4教法学法5说课内容教学过程6板书设计7为金属知识的完整性打基础

功能为一、二章知识补充感性认识认识丰富多彩的世界教材分析

地位功能能力氧化还原反应和离子反应基础知识具有一定的自学能力，具有较强的求知欲和探究能力

，具有一定的运用所学理论分析解决实际问题能力

。情感态度价值观比较善于合作学习，有良好的科学探索精神。生活、科学经验较丰富的生活经验，一定的科学常识学情分析知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

教学目标

掌握氢氧化亚铁的制备及铁的氢氧化物的性质探究纯净Fe(OH)2的制备，培养学生实验设计、评价的能力通过自己设计实验，并动手操作，体验探究实验的乐趣通过实验现象的对比分析，体验科学研究的严谨态度。重点难点铁的氢氧化物的化学性质，掌握制备纯净的氢氧化亚铁制备纯净的氢氧化亚铁实验方法的探究教学重难点教法学法说教法1、情境探究教学2、合作式教学学法指导以“探究发现”为重点使学生的学习过程和认识过程统一为一个整体引入课题理论分析实验提出问题总结提升阶段高考再现反馈教学流程发现问题追踪设计实施方案引入课题如何制备？铁有两种氢氧化物：Fe(OH)2、Fe(OH)3提出问题理论分析、并实验思考：如何改进Fe(OH)2的制备实验?发现问题并追踪

1、NaOH溶液煮沸；2、FeSO4新制；3、加油；4、滴管伸入FeSO4溶液底部设计方案并实施总结提升阶段【归纳总结】Fe(OH)2Fe(OH)3类别不溶性碱不溶性碱色态白色红褐色稳定性不稳定稳定制备方程式FeSO4+NaOH==Fe(OH)2↓+Na2SO4FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl检验学生学习效果，及时发现问题，解决问题，评价反馈。/peijuncen/item/64009184d44f0b1ec31627e9高考再现反馈教法学法板书设计作业设计

3.2.3铁的重要化合物第2课时铁的氢氧化物一、Fe(OH)3与Fe(OH)21、制备:FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓（红褐色）+3NaClFeSO4+2NaOH==Fe(OH)2↓+Na2SO4白→灰绿色→红褐色2、转换：4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)33、Fe(OH)2制备实验探究一：Fe(OH)2制备实验探究二：Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑FeSO4+2NaOH==Fe(OH)2↓+Na2SO44、稳定性：Fe(OH)3

加热分解：△2Fe(OH)3===Fe2O3+3H2O5、与HCl反应：Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2OFe(OH)2+2HCl==FeCl2+2H2O【课后作业】

1、课后习题11题；

2、要求同桌之间互出练习小卷，把自己本课认为重点的地方，掌握不清楚的地方弄懂之后互相考察，做完后要批改，以小组互助的形式共同进步。Thanks!敬请批评指正谢谢欣赏备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）