统编版五年级语文下册《语文园地八》优质课件

五年级下册第八单元语文园地八交流平台学习任务一品味风趣幽默的语言特点任务提示回顾本单元的学习，引导他们自由交流感受：你喜欢哪篇课文？喜欢文中的哪些人物？为什么？交流平台

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。交流平台

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。交流平台这三篇文章的语言有什么特点？杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。交流平台《杨氏之子》对话很巧妙《手指》叙述很风趣《童年的发现》自嘲的语言很幽默。运用风趣幽默的语言，可以让文章的叙述更有趣味性，使人产生联想和想象。在以后的习作中，我们也可以运用风趣幽默的语言来提升自己的表达能力。风趣幽默的表达效果交流平台词句段运用学习任务二学习比喻手法描写情景的表达方法学习先概括后举例的段落表达方法他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。词句段运用阅读例句，体会句子的表达特点把无名指和食指比作关平、周仓，把中指比作关公，写出了三者关系密切、片刻不离，既形象又生动，把手指的样子写活了。写体操运动员的动作灵巧，就像猴子一样，特别生动。选择情景，仿写练习·游子回到家乡

·雨点落在窗玻璃上 ·云朵在天上飘荡词句段运用

他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。用比喻的修辞手法描述一种情景，要运用想象和联想的方法。想象这种情景，联想到另一种情景，找到两种情景的相似之处，运用比喻的修辞手法来表达。用好比喻的关键是联想和想象词句段运用但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。词句段运用读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。段落中使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。第一句话是概括句，整段话围绕关键句举了六个方面的例子。具体描写部分运用了排比的手法，句式工整。词句段运用照样子写一段话以“妈妈真勤劳”为开头，结合生活实际，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。

妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜市场，总能买到价廉物美的食材；白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净；晚上她做的饭菜，手艺堪比米其林大厨。词句段运用示例：书写提示学习任务三了解颜体楷书的特点书写提示颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。颜体同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这也正是书法艺术的魅力。

唐朝名臣、书法家。是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。书写提示颜真卿日积月累学习任务四积累关于做人的名言警句日积月累①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》②君子坦荡荡，小人长cháng戚qī戚。——《论语》③多行不义，必自毙。——《左传》④恻cè

隐之心，仁之端也。——《孟子》⑤人有耻，则能有所不为wéi

。——《朱子语类》读准字音、读好停顿日积月累①君子喻于义，小人喻于利。喻：明白，通晓，懂得。大意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。②君子坦荡荡，小人长戚戚。戚戚：忧伤、惊惧的样子。大意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则总是患得患失、局促忧愁。③恻隐之心，仁之端也。恻隐：对别人的不幸表示同情。大意：同情、怜悯之心是仁的开端。日积月累④多行不义，必自毙。毙：死，扑倒。大意：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。⑤人有耻，则能有所不为。耻：羞耻之心。大意：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。1.警察严肃地告诫罪犯：“____________________________________。”2.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“________________________。”日积月累尝试运用“日积月累”中的名言警句填空多行不义，必自毙恻隐之心，仁之端也课后作业1.熟背、并默写本课的名言警句。2.完成分层作业。学好语文，快乐成长！谢谢聆听语文园地八交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。交流平台交流内容交流平台本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。利用联想，展现幽默。交流指导童真童趣。

《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。

《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。比拟式语言，体现幽默。本单元课文的语言都含有诙谐、风趣的元素，或是巧借联想，或是巧用比拟，或是巧转思路。每每读后都可以让人深思，啧啧称赞。范例展示是这样的。杨氏之子与孔君平的对话，是借助话语间有意的曲解表现出了幽默。孔君平问得巧：“此是君家果。”杨氏之子答得妙：“未闻孔雀是夫子家禽。”仔细一想，就会发现，还真是那么回事，新奇而有趣。丰子恺先生在《手指》一文中运用了比拟式的语言，体现出了幽默的味道。他把手指拟人化，赋予了手指人的性格，就很容易产生滑稽的效果，这种幽默带给读者的是一种亲切、真实的感受。本单元课文不仅语言风趣幽默，内容也非常有意思。例如《童年的发现》，讲述了“我”童年时发现“有关胚胎发育的规律”这件事，非常有趣，它反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力。对九岁儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述，充满童真童趣，令人忍俊不禁。词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。游子回到家乡雨点儿落在窗玻璃上云朵在天空飘荡细读两个句子，我发现其表达特点是：先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。这种把事物比作人或把人比作事物来描写情景的表达方法的好处是：把手指的样子、运动员灵巧的动作写活了。游子回到家乡一名漂泊多年的游子回到了阔别的家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归了巢，心中满是欢喜与温馨。雨点儿落在窗玻璃上雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。云朵在天空飘荡云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。答案供参考词句段运用读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。这段话运用先概括后举例的表达方法描述了大拇指“最肯吃苦”的特点。第一句概括提出大拇指“最肯吃苦”，是本段的中心句，后面列举了六个关于大拇指肯吃苦的实例加以证明。运用这种表达方法，可以把自己的想法表达得清楚、具体。奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。例如它总是跳到桌子上，按墙上的电灯开关，见灯一闪一闪的，它就开心地喵喵叫；我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它干的；叠好的衣服被甩得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准是它弄的；新买的围巾不见了，准是它藏的。答案供参考书写提示毛笔书法是中国特有的文化瑰宝，历经演变，形成了不同的流派，柳公权、赵孟頫、颜真卿、欧阳询被称为楷书四大家。颜真卿的楷书一反初唐书风，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲。他一生书写碑石极多，著名的有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等。颜真卿在书法上灌注一腔热情，反复锤炼，形神兼备。我们练字要有恒心，有毅力，不能三天打鱼，两天晒网。一日练，一日功，一日不练十日空。君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》日积月累君子：指人格高尚的人。喻：明白，通晓。小人：指人格卑鄙的人。坦荡荡：形容心地纯洁，胸襟宽广。长戚戚：常常斤斤计较，心胸狭窄。恻隐：对别人的不幸表示同情。端：开头。不为：不做。帮你释词语第一句的意思是：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。第二句的意思是：君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。第三句的意思是：同情之心是仁的开端。第四句的意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。第五句的意思是：一个人有了羞耻之心，就不会做那些不该做的事情。一起解句意伴你欣赏句第一句：孔子认为君子与小人价值取向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。第二句：孔子认为君子光明磊落，不忧不惧，所以心胸宽广坦荡；小人患得患失，忙于算计，又每每庸人自扰，疑心他人算计自己，所以