物理教学工作计划

第页共页物理教学工作方案物理教学工作方案1九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案：一、学情分析^p1、学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都住农村，知识面比拟窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识根底，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最根底、最根本的物理知识，所学的知识比拟粗浅，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。2、老师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知程度理解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要老师适时的引导，孜孜不倦的教导，培养良好的学习习惯，作为老师，当务之急就是转变角色，多理解一些初中生的行为特征。二、教材分析^p我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，表达“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，书中包含许多开放性问题和理论性课题，充分表达STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些非常有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。可以激发学生学习的兴趣。三、教学目的知识与技能〔1〕初步理解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些根本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。〔2〕具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。〔3〕会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。物理教学工作方案2一、根本情况对高三理科生来讲，学生的思维才能已由详细的形象思维过渡到抽象思维，由表象向内部延伸；分析^p问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；物理学科成绩也在不断的进步，但由于历年高考物理试题难度大〔较其它学科而言〕，学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难情绪，有些学生的物理成绩很差，历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一定的难度。老师应该看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步全体学生的物理教学成绩，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发，根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的方案与目的要求，使每一个学生在高三阶段都能得到开展和进步。二、指导思想落实教育改革精神，狠抓根底知识，努力进步全体学生科学素养，帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师标准化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使老师的专业程度和素质得到进步。三、工作目的1，进一步推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，教学过程做到生动〔老师教学语言精练、简明、生动〕，主动〔学生情绪饱满、兴趣浓重、学习主动〕，互动〔师生互动、生生互动等交流形式〕。2，使学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，对于各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答。3，加强学科教研，建立健全校本教研机制，以课堂教学为打破口，针对教学中的实际问题开展教研，探究老师教学方式和学生学习方式的转变，有效进步教学质量。4，学生的人均成绩有所进步，优秀率有较大幅度增长。四、存在问题1，教学过程的随意性与盲目性。老师在课堂教学中无明确目的，不能根据大纲、考纲与学生实际去施行教学，而且讲、练、做的难题偏题怪题居多，导致复习效率低下。2，课堂上老师满堂讲，学生满堂听的现象还很普遍，甚至读题、考虑、物理情景建立过程全部包办，学生没有考虑、感悟、认识的时机，致使教学过程中学生的兴趣和积极性在逐渐消退直至全无。3，对实验教学重视不够，黑板上讲实验，纸上练实验的现象还很普遍。物理学是以实验为根底的学科，教学中实验能充分激发学生的好奇心与求知欲，培养科学态度与精神，能促进学生对物理概念、规律的理解与认识，其作用是毋庸质疑的。4，过分依赖某一本复习资料而无视教材应有的作用是另一种较为普遍的现象。很多老师对资料上的例题、习题、练习毫无选择，全部照搬，致使教学过程针对性较差；学生做过难的习题，陷入题海而不能自拔，起不到通过练习进步才能的作用。5，校本教研活动淡薄。学科组老师间各自为战，共同研究、讨论、进步的意识几乎没有，更谈不上合作、交流、讨论复习过程中出现的各种问题并寻找解决的对策。五、工作措施1，认真钻研教学大纲、考纲和课程标准，领会其在教学中的详细要求，体会教材编写意图。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度。学科教研组要在每次的教研活动中对老师提出详细目的，并定期交流研讨体会。2，注重教材体系，加强对学生的实验操作才能的培养。物理学科是以实验为根底的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，进步学生学习物理的兴趣和积极性。老师要充分利用教材中已有的各类实验，让学生过好训练关，纯熟掌握根本仪器的使用方法，重视对典型实验原理的理解，弄清实验方法，进步设计才能。教研组要把考纲中要求的学生实验做为重点，督导检查学生实验的落实情况。3，要特别强调知识与才能的阶段性，强调学生要掌握好根底知识、根本技能、根本方法，这是才能培养的根底。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的解题方法与标准化教育作用，强调理解与运用。各校要为老师组题、选题创设条件，让老师有充足的资料去选择；市教研室也要充分利用各种资与信息，搜集各地试题，提供应广阔老师，并对各校组题情况进展检查。4，讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，要时时更新教学方法，注意研究学生学习过程，理解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性。学科组要定期召开学生座谈会，理解学情教情，为老师的有效教学效劳。5，严格要求学生，练好学生扎实功底。老师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤练习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业；培养学生养成独立思问题的习惯，使学习真正成为每一个学生自已终身的乐趣。市教研室要对学生作业进展检查评比。6，高考改革在联络实际、才能立意等方面不断加大力度，不断调整和改革。广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，处理好重点知识与非重点知识的关系，处理好根底题和难题的关系，处理好新题和旧题的关系，认准主攻方向进步中低档题的正确率，努力使教学工作适应当前教育改革形势的开展。7，校本教研是老师培训与进步的根本途径，校本培训的重点是通过教学经历交流、教学专题研究、教学反思、观摩课、示范课、研究课等方式，解决教学过程中老师存在的各种详细问题。采用主体参与、轮流主讲和案例分析^p等形式，充分调动每一位老师的积极性和主动性，进步培训的针对性和实效性，帮助老师建立新课程理念，树立新型的人才观、教学观、教育观。六、教学安排第一阶段单元复习：以章，节为单元进展复习训练，时间从九月到第二年三月初，大约六个月左右，主要针对各单元知识点与相关知识进展分析^p，归纳，复习的重点在根本概念及其互相关系，根本规律及其应用，要求学生掌握根本概念，根本规律和根本解题方法与技巧。期中考试〔11月上旬〕万有引力定律〔第6章完〕；期末考试〔1月下旬〕恒定电流复习完。第二阶段专题复习：按知识块〔1力和运动，2动量和能量，3电磁学中的“路”5电磁学综合，6热学，光学，原子物理，7物理实验〕进展小综合复习和专题训练，时间为第二学期的3月，四月，大约二个月，本阶段主要针对物理学的几个分支〔力、热、光、电、原子〕来进展。本阶段要求学生能辨析各部分知识内的根本概念及其互相关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，培养分析^p问题和解决问题的才能，围绕重点、难点、薄弱点，重点训练解题速度，解题技巧与解题标准。本阶段复习的主要方法是以“讲“评“练”“看”为主。3月下旬的摸拟考试〔全部内容〕与4月下旬的全真模拟两次考试。第三阶段题组练习：这是备考复习的最后冲刺阶段，是学生知识和才能稳固、深化、进步的阶段。时间大致分两段，一段是5月初至5月25日左右，着重培养学生的综合才能和应试才能。老师要按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，让学生按试卷规定的时间和要求进展练习。练习之后，进展认真的试卷分析^p。通过试卷分析^p，要明确学生的缺漏和复习中存在的问题，每一个学生都应知道自己的缺乏，明确自己的努力方向。在查缺补漏的根底上，进行复习，落实到位，进步应试程度。最后一段是5月25日至高考前，主要是学生自我完善、反响矫正、调整状态，确保以最正确心理进入高考。物理教学工作方案3一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》〔实验〕，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发,根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。二、教学目的通过新课教学，使学生掌握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析^p推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步学生的综合才能和思维才能，为到达高考要求打下坚实的根底。三、详细做法1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理根底教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细情况导以耐心的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们到达更高的程度。总之，要使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步各种才能，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：〔1〕坚持集体备课，集思广益。〔2〕每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析^p，特别“究错”题。〔3〕对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析^p，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得结实、理解得准确、运用得自如。5、加强训练，进步才能要求学生答题必须严谨、标准和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中慎重操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三标准”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便进步学生高考答题的质量。四、新课教学时间及授课按排:〔xx年9月1日——xx年1月18日〕1、〔1套单元测试卷〕理解学生，做好初高中的衔接2课时2、第一章、力〔共9课时〕第一节、绪论1课时第二节、力，重力。1课时第三节、弹力1课时第四节、摩擦力1课时第五节、力的合成1课时第六节、力的分解1课时第七节、补充受力分析^p1课时章节综合讲解1课时试卷讲评1课时单元过关命题人：杨智老师3、第四章、物体的平衡〔共7课时〕第一节、共点力作用下物体的平衡条件1课时第二节、平衡条件的应用1课时第三节、补充正交分解法的思想1课时第四节、补充多个物体平衡的实例〔隔离法、整体法〕2课时章节综合讲解1课时试卷讲评1课时单元过关命题人：李勇老师4、第二章、直线运动〔共14课时〕第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程1课时第二节、匀速直线运动位移-时间图象1课时第三节、平均速度、瞬时速度、匀速直线运动的速度-时间图象1课时第四节、加速度1课时第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式1课时第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式1课时第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用1课时第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导2课时第九节、自由落体运动1课时第十节、补充竖直上抛运动1课时节综合讲解2课时试卷讲评1课时各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师期中考试5、第三章、牛顿运动定律〔共11课时〕第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变1课时第二节、牛顿第二运动定律1课时第三节、牛顿第三运动定律1课时第四节、牛顿定律的应用2课时第五节、超重与失重1课时第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围1课时章节综合讲解〔连接体问题〕2课时试卷讲评2课时单元过关命题人：张有望老师6、第五章、曲线运动〔共11课时〕第一节、曲线运动的速度方向1课时第二节、运动的合成与分解1课时第三节、平抛运动及规律的应用2课时第四节、描绘匀速圆周运动的物理量1课时第五节、匀速圆周运动向心力的计算2课时章节综合讲解2课时试卷讲评2课时单元过关命题人：邢淑芳老师7、期末考试复习6课时物理教学工作方案4一、尽快理解学生1、学情分析^p：对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台2、记住学生的名字：我一共教4个班，大概200名学生，我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住。并且尽量见人能叫上名。3、多与学生沟通和辅导。根据以往的教学经历，发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情。并且辅导过程可以纠正学生很多问题，并且还可以及时地发现自己的更多问题，也可以使学生于自己的感情更加亲密，从而进步学生对物理的学习热情。而且一对一的教学学生承受的更快。二、教法分析^p:.根据课标要求课改思路，本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。(一)上好自主课：自主课的设计可以根据学生不同的特点促进每一位学生的开展。1、前提是做好备课。设置的问题难度适中，有内容。题量要适当。并且能根据不同学生的根底和认知才能，提出不同层次的要求。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取实在有效的措施，增强学生学习物理的信心。要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，制造学生认知上的冲突，引导学生通过自主活动去构建并完善认知构造。2.有效监视学生，做好课上辅导。自主学习是通过预习做导学案，阅读是进步自学才能的重要途径，在高一阶段培养学生的自学才能应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边考虑，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上纯熟记忆。由于学生的根底不齐，学习才能也有不同，所以自主课老师要起到作用，不能变成自习课。3、控制好小组讨论的节奏。小组合作与学生独立考虑之间的关系，以及探究学习与承受式学习的关系，使不同的学习方式互相补充、互相促进。有些同学在讨论时混水摸鱼，说话，打闹等影响效果的现象出现。所以老师要控制好课堂，并且掌握好进度。做好自习课的反响。通过自主学习学生出现的困难要及时记录，留作二次备课的根据。(二)上好探究课：探究课一定要处理好学生自主与老师主导之间的关系，小组合作与学生独立考虑之间的关系，以及探究学习与承受式学习的关系，使不同的学习方式互相补充、互相促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、外表化、极端化倾向。1、做好二次备课。根据自主课的反响，及时对备课进展调整，对自主课中存在的问题和重难点，要在探究课中着重讲解和浸透。2、把握好学生展示的节奏和课堂进程。相较于传统的教授式教学中，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，老师以一个交流者的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。3、及时做好补充，对于学生理解不准确的，描绘错误的要做出标准的示范。并且要求学生答题必须严谨、标准和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯。三、课后工作1、做好反思。2、要做到课后作业，练习册的及时修改。3、及时交流，做好课后辅导。总之，一定要从教材和学生的实际情况出发，按照教学大纲顺应学生思维的开展规律，注重学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐进的教学原那么，因材施教，才能顺利地完成教学任务物理教学工作方案5一、引诱思维以教校教务处的教育目的单方面展开物理讲解，执行素养教育，凭据师长老师现状，不绝弄好根蒂知识，根底物理思维战方法的讲解，面向部分师长老师，以人为本，拓荒师长老师的智力，培养栽种汲引师长老师解析结果的才能。果材施教，分层讲解，大力进步师长老师的思想才能。二、讲解目的经由讲解，抵达师长老师才能增强的目的。师长老师能独立完成教材上的习题，能正正在师长老师的引诱下完成师长老师课中支配的习题，能做其他参考书上的部分练习，渐渐培养栽种汲引师长老师深嗜物理，抵达进步师长老师的综开素养的目的。三、讲解方法针对本年级的团体效果，紧张正正在于重面挨好根蒂，详细程序以下：1、细讲简洁a、细讲：首先，看法的引进战讲解务必要清楚。为此应该对重面的内容反复强调，对重面看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解，那是课改的'恳求，其次，控制好进度，切勿图快，迥殊正正在易面的讲解中，要控制好进度。b、简洁：本教期的习题肯定许多，如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题，迥殊浮现正正在习题的练习战讲解中，做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层，做到有纵有横。2、及时的回响反映本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制，比方正正在上课及时中止回响反映性的练习，做业有结果的师长老师要取之互换，从中懂得结果所在，以便及时改良，闭于学习有脆苦的师长老师要经常雷同。3、教材解析新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势，正鄙人一学习了物理两本教材，那两本紧张正正在于根蒂的学习。如今到了下两了，文理科选建的模块各没有一样，文科选建的是物理1-1，紧张的是研究对根底内容的熟习。闭于理科选建的物理3系列的，谁人系列的强调的是恳求师长老师更深化的懂得那些知识战正正在于对那些知识的应用。正正在物理选建3-1整本书中，紧张研究的是电教取磁教，可以讲是部分物理教中斗劲易的，它取?模块中的内容精细的联结的正正在一起。正正在选建3-2中，紧张是对选建3-1中止了加深，将电教取磁教联结正正在一起，组成了电磁教，其次对电流也中止了加深，借加上了如今斗劲热门的传感器。4、师长老师情况解析xx中教的现下两师长老师理科班的师长老师根蒂稍好，但是没有养成劣越的学习风气，比力争辩才能很好，逻辑思想才能有待于进步。是以，我们正正在讲解中一圆面要充分懂得他们，取他们多雷同，给他们以疑心，进步他们学习物理兴趣；别的一圆面要抓住课堂那块紧张阵地，讲究技艺战兴致性，真实进步师长老师的集团素养，为以后的会考战下考挨下坚实的根蒂。物理教学工作方案6初二刚刚涉及到物理，所以学习的应该不会很难。以下是我对这学期的方案和我在这学期的目的。物理是一项以数学为根底的学科。首先，在课上的40分钟是最重要的。因为刚开场学习，所以务必要认真，不能输在起跑线上。要认真听老师讲的每一句话，记下重点、难点，做好笔记。对于一些新的实验要把原理，步骤，考前须知记清楚。概念和公式也要熟记，因为考试就是不断的运用书本上的公式。老师补充或归纳的题型，不用全部记下来，但是不懂的一定要记。课堂上的时间是很珍贵的，是补再多的课业补不回来的。所以我在物理课上一定要认真听讲。作业刚开场应该不会很多，但是一定要做好。因为刚开场一定要认真。而且要认真听老师评讲。错了的题要摘抄在错题集上，在作业本上做上记号。不要因为开场就抄答案。总的来说，就是要听老师的话。要试图去喜欢他，喜欢这门学科，才可以把他学的更好。而初中物理不是很难，但是要去预习，提早学习后面的课程，才能更好更深的理解。我在这学期的目的是：前20名〔前10、前5……根据自己情况〕希望我能把这门新的学科学好，不落下集体的队伍。物理教学工作方案7实在加强课堂教学学习，强化教学质量和课堂细节，在抓好学生根底知识学习的同时，更注重学生才能的进步和学生物理运用数学素养的培养，加强中考试题的学习，科学训练，进步学生应试才能，进步学生中考程度。本班共45名学生，班级内一部分优秀生，学习不够稳重，在班级不能起到带头作用，影响了整个班级的学习风气，整体班级作业情况不够理想，仍然有抄袭现象，尤其是周末作业。特别是部分女生对物理学习有畏惧感，思维反响比拟慢，物理学习有一定的难度。总体上看，经过一学期的磨合，学生对我的课堂过程有一定的适应，上课起点较低，循序渐进，学生对根底部分掌握的较好，期末考试试卷比拟简单，学生考试分数较高，大部分学生对物理学习有一定的兴趣。本学期时间非常短，教学内容多。首先是九下的电功和电功率是学生学习的难点，需要学生综合电学知识运用。还需要近一个月的时间才能完毕新课。八年级的内容是第一轮复习的重点，重点是力与运动，以及压力压强部分，需要较多的时间，由于本届学生八年级来自不同的三所学校，学生的根底参差不齐。所以我要加大努力。1、进一步加强对教材研究，力争准确把握教学内容。我是对中考指南及中考制约性文件的学习很认真的，把握命题方向，进步教学的针对性和有效性。2、及早谋划，方案性强，使本学期的教学工作思路明晰。进步效率及早完毕新课，在一轮复习的同时，尽可能做到每周做一份综合练习，及早做好两次模拟考试的准备。3、学生练习的精选，科学的训练，重视练习的修改，找到学生集中犯错误的地方，在课堂上评讲和拓展。注重作业分层，让优秀生得到更好的开展，加强“周末作业”的制作与管理，进步周末作业效果。4、在集体备课的根底上，认真做好符合班级实情的二次备课，实在加强课堂教学的研究，特别是探究复习课的新形式，努力进步课堂教学效益。物理教学工作方案8一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的根底上根据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，获得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的根本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的根本特点，并且根据教育部最新公布的《高中物理教学大纲》公布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程方案》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进展了调整和修改，注意加强了理论与实际的联络，有助于高一学生的学习。根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进展教学时应注意以下几个方面：1．认真学习新的《高中物理教学大纲》，深化领会大纲的根本精神，以全面施行素质教育为根本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的详细情况，制定恰当的教学方案和和教学目的要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的开展和进步，是每一个老师的根本职责，是师德的根本要求，也是搞好高中物理教学的根本前提。2．认真钻研教材内容，深化体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究进步学生的根本素质和才能方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的根本素养。其次要注意联络实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与才能的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是才能培养的根底。4．加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。二、本学期教学进度安排本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时〔未计入可安排的选修课一课时〕计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：第一章力力的合成和分解6课时第二章直线运动9课时第三章牛顿运动定律6课时第四章物体在重力作用下的运动6课时期复习与练习第五章物体的平衡4课时第六章圆周运动6课时第七章万有引力6课时第八章功动能定理5课时学生实验7课时期末复习与练习三、几点说明：1．建议期中练习前教学进度控制到第四章完毕。2．在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。3．对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课老师有方案地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和根本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开场在高中任教的老师更要加强研究。全体的教材教法分析^p与介绍，一般每月一次，对新高一老师那么准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经历介绍、研究课等。详细活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。物理教学工作方案9一,教材分析^p教材从全面进步学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联络实际,适当降低难度,既考虑现代消费开展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习程度的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养才能,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的进步.教材把促进学生全面开展作为自己的目的.在内容选配上,注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的互相作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与理论,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面开展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习开展程度为线索,兼顾到物理知识构造的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的构造性.教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理理论活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和兴趣性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导考虑,活泼思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得考虑讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.二,学生分析^p我所承当的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,学生的根底差异比拟大,其中共3人根底知识掌握较好,有50%的学生根底薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过理解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.部分学生学习虽然刻苦,但非常吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好根底知识,是物理教学工作的重点.三,学年的教学总目的和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,理解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;2,培养学生初步的观察,实验才能,初步的分析^p,概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能;3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进展辨证唯物教育,爱国教育和品德教育.四,改良教学,进步教学质量的主要措施学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,理论,考虑,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的才能.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的根底.要注意研究学生的心理特征,理解他们的知识,才能根底,从实际出发进展教育,并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理理论活动,使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探究才能.五,教学课时的时间分配和学年教学进度表章节标题课时分配(课时)引言2第一章测量的初步知识3第二章简单的运动5第三章声现象3第四章热现象8第五章光的反射6第六章光的折射6第七章质量和密度8第八章力7上学期期末复习,考试6第九章力和运动6第十章压强液体的压强6第十一章大气压强5第十二章浮力6第十三章简单机械6第十四章功8下学期期末复习8总计:99课时物理教学工作方案10高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是老师教学的重要阶段，老师需要根据学生学情以及各种详细情况，制定一个合理的高三物理教学工作方案。学生如何去学，如何去提升自己分析^p才能解决才能的问题。下面是一位高中老师的因材施教以有效复习为原那么的高三物理教学工作方案。一、学生根本情况分析^p1、本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识程度参差不齐，物理科目比拟薄弱，特别是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比拟详细的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学;根底知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：部分例题、练习的难度过大，不太合适本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。二、工作目的⑴每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;⑵学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对一些常见的计算题目，可以较为明晰地进展解答;⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，讨论有关的教学问题，互相学习，互相促进。多听课，汲取别人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份合适本校高三学生复惯用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力进步自我的专业程度。物理教学工作方案11高中物理学科强调注重根底，把那些最重要、最根本的主干知识作为高中物理的主要内容，同时，高中物理也随着时代的开展增加了近代物理的内容。以下是物理网为大家整理的第二学期高二物理教学工作方案，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，物理网一直陪伴您。一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实根底知识，形成根本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和理论才能为目的,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造,深化推进课程改革,全面进步物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业务实创新的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目的1、前瞻性：突出以人为本的原那么;以全面进步学生的根本素质为根底，以培养学生才能为中心，以培养学生创新精神和理论才能为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生才能的开展，既强调记忆力、思维才能等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维才能和应用才能不断开展，促进学生整体素质的进步。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在方案安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和理论才能。3、注重实用性方案与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养才能的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实根底，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进展教学，实在做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华,另一方面积极探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进展教学、做好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，标准性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路明晰、书写格式标准，这是形成严谨的逻辑思维才能的必要过程。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进展集中交流，取众人之长，分析^p好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.互相间进展课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于进步全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位老师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，实在培养学生的实验才能，实验做完后最好利用实验课件回放稳固,加深印象。物理教学工作方案12本次的下两物理上教期讲解义务打算紧张包罗了四个圆面的内容,有教材、师长老师、教法仄剖析同时借有讲解恳求等中容.制定详细的讲解打算就是为了让讲解义务更好的中止.一起来看那份下两物理讲解义务打算(上教期).1、教材解析:那教期所教的内容是选建3-1,假设光阴上问应,再中止选建3-2第一章的讲解.选建3-1,共分为三章,鉴别是第一章静电场、第两章恒定电流、第三章磁场.静电场是下中阶段的根蒂内容之一,它的核心是电场的看法及描绘电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电教中的根底知识.恒定电流为第两章内容,其中要研究的内容为一些根底的电路知识,紧张包姆定律,焦耳定律,串、并联电路等.本章的知识要以静电场的相关知识做为根蒂,正正在讲解中应重视联结静电场的有闭内容.最后一章为磁场,磁场战电场亲密联结又具有相似性,是以经由比照可以对本章内容起到劣越的援助.2、师长老师解析:那届下两师长老师根蒂较好,对少部分同学要进步恳求,除掌握好根底看法根底规律中借应掌握解析物理结果,解决物理结果的方法,并进步才能.闭于大年夜部分同学那么重面掌握根底看法战根底规律,强调根蒂知识的掌握,为今后学习挨好根蒂.3、教法、教法解析:针对本教期讲解内容战师长老师的特点,给与重知识战重看法正正在此根蒂长进步师长老师才能的方法:强调师长老师的课前预习,抢夺少讲、简洁、多斟酌.培养栽种汲引师长老师解析结果解决结果的才能.迥殊培养栽种汲引师长老师利用数教知识解决物理结果的才能,进步师长老师的执行出手才能,加强师长老师执行的讲解,加强物理综开知识的解析战议论.培养栽种汲引师长老师的综开素养.充分变动师长老师的主动性、自动性.让师长老师变成学习的家丁.4、讲解恳求1.认真研究讲解纲领及调剂定睹、体会教材编适企图.重视研究师长老师学习历程,懂得不同师长老师的紧张学习故障,正正在此根蒂上制定讲解企图,充分变动师长老师学习主动性.2.要迥殊强调知识取才能的阶段性,强调掌握好根蒂知识、根底身手、根底方法,那是才能培养栽种汲引的根蒂.对课堂例题取习题要大意遴选,没有恳求全、供易、供多,恳求细、供少、供活,强调例题取习题的教育讲解成分,强调明白取利用.3.加强教科研义务,进步课堂遵命.要把课堂讲解的重面放正正在使师长老师科学地熟习战明白物理看法战规律、掌握根底科学方法、组成科学世界不雅观圆面.要充分利用现代教育技艺手段,进步教育讲解量量战效益.4.讲解改革的重面战出路正正在于勤恳进步课堂讲解的量量.物理教学工作方案13一、根本情况：从所任班级来讲，虽然经过一年物理学习，但收效甚微。所任九四班学生根底较差，针对此点，本学期将立足学科特点，狠抓根底下工夫。争取在明年的中考中获得良好的成绩。在个人才能方面，多向其他老老师请教来弥补专业空缺。立足学生，以学生为本，争取每个学生成绩有所上升。二、教材分析^p：本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能与可持续开展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。三、工作措施：1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的根底上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业；教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。四、教学进度1~2周多彩的物质世界2~5周运动和力6~9周力和机械10~11周压强和浮力12~14周功和机械能15~16周热和能17~18周能与可持续开展物理教学工作方案14高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名老师，制定一份教学方案尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作方案，这份高三物理教学工作方案主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学方案进度安排等信息。一、指导思想和目的备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结一致，精诚合作。充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目的明确，方案详细，有条不紊。认真钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处。针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探究“减负增效”的新思路，新方法。二、主要工作思路和措施1。制定教学方案按照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细情况制定详细可行的教学方案。做到方案明确，任务、责任到人。2。明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，进步教学效率。3。集体备课集体备课活动常态化。根据教学方案，集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统一。编制练习任务分工到人，责任到人。4。进步课堂效率，减负增效积极探究“减负增效”的新思路，新方法。研究学生的学习心理，进步