环保教案模板集锦5篇

第页共页环保教案模板集锦5篇环保教案模板集锦5篇环保教案篇1教学目的：知识与技能：理解环保的根本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保伙伴，并动手做出教材中的环保小伙伴情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们如今环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。教学重难点：理解很容易，施行却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们如今环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保伙伴，并动手做出教材中的环保小伙伴教学准备：准备胶水或胶棒。搜集关于环保的标语。教学时数：2课时教学过程设计：一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。1．第27届结合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH环保教案篇2设计意图：如今的社会环境污染太严重了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要保护我们的地球，保护我们赖以生存的环境。保护环境的方面有很多，比方说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告诉自己身边的朋友及亲人要保护环境。活动目的:1、让幼儿知道世界环境日的日期，并理解其意义。2、培养幼儿良好的礼仪行为。活动准备：各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕“请保护环境”的牌子“请不要随地乱丢废弃物”的牌子活动过程：一、导入活动：老师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有很多的废纸和果皮。二、关键步骤：老师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。老师提出如下问题：“小朋友们，你们喜欢这样的课室吗？”“请小朋友们来说一说，你们为什么不喜欢课室如今的这个样子呢？”“我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢？”“假如你和家人去公园或者是走在马路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”“假如你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”带着班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。三、“世界环境保护日”的由来告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来：1972年结合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的结合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动方案，通过了《人类环境宣言》。会议建议结合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。请幼儿在今天回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境保护日？活动延伸：老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。在老师的带着下，把“请保护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起保护环境。制作环保宣传画。设计一些环保的标志。家园互动：无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到保护环境。家长要以身作那么，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。环保教案篇3活动目的：1通过观察、游戏等形式引导幼儿认识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活习性，初步理解它们与生存环境互相依存的关系。2培养幼儿用语言表达观察内容的才能。3激发幼儿关心、热爱小动物的情感。活动准备：1在墙上布置一幅大自然的画面、画面上非被贴上乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的图片。2活动场地及乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的挂牌。〔老师扮演主考官，活动前先给几位幼儿作知识铺垫〕。3幼儿绘画用的材料。活动过程：1说一说。你喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物，为什么要喜欢它们？2情景表演。小朋友们，你们知道吗，最近我们动物王国要招收一批清洁工，好多动物都来参加我们的招聘会了。看看，谁是第一个来了。〔一位幼儿扮演小鲫鱼游来〕快向小鲫鱼问好。鲫鱼和小朋友们互相问好。考官问：“小鲫鱼，你能想大家介绍你的本领吗？”鲫鱼答复：“我生活在淡水里、河里的才、小虫子、垃圾都是我的食物，我能做水下清洁工。”“好！”考官笑了笑问“下一个是谁呢？”“我，我是一个乌鸦，别看我长得丑，可地面上的苍蝇，蛆虫都怕我，我还喜欢吃一些腐肉和废弃物，我可以做地面上的清洁工。”“行！”考官满意地点点头。这时，蚯蚓站了起来，羞羞答答地说：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清洁工。”“很好，你做地下清洁工！”突然，屎壳郎急冲冲跑了过来说：“我也要当清洁工，我能把牧场上的粪便清理干净。”主考官说：“好，你们都是了不起的清洁工！从明天起，你们就分头工作吧，再见。”3出示动物挂图，引导幼儿认识鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、蜣螂的外形和生活习性。1〕小朋友们，动物王国的美容师听说我们我们来了，都出来欢送我们了〔引导幼儿观察各种动物的外形〕。2〕请小朋友们每人找一只小动物做好朋友〔每人到活动场地墙上取一只动物图片〕。3〕请小朋友看看你的好朋友是谁？叫什么名字？长得怎样？在什么地方工作？有什么本领？〔让幼儿自由和动物说话，用语言表达观察的内容〕4〕幼儿分别介绍自己的动物朋友。5〕除了这些动物是大自然妈妈的美容师，你还知道哪些动物也是大自然妈妈的美容师。〔青蛙、螳螂、啄木鸟、小燕子等。〕6〕请幼儿将动物送回家〔贴到原来的活动墙上。〕4绘画活动。以稳固幼儿对以上动物生活习性的认识和理解他们与环境互相依存的关系。环保教案篇4问题探究：1、怎样使学生积极主动地进展美术学习2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。应用教学设计教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进展设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手才能。教学目的：以亲情、友谊、师生情为主题，用环保材料设计制作一张教学准备学生：要求学生课前积极搜集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。老师：老师课前准备几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教学难点：贺卡的构造形式。课时安排：1课时教学过程：一、课题导入1、老师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。老师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美妙的方式进展人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精巧的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生：“假如是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”〔哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。〕学生：“还有玫瑰！”〔哈！哈！全班又发出一阵笑声。〕老师：“刚刚这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学惯用环保材料设计制作贺卡。”老师板书课题：传情达意的环保贺卡二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。老师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联络亲情的纽带。”老师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”〔老师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。〕老师：“祝初一〔1〕班全体学生：新年愉快，学习进步！〔学生们热烈鼓掌〕2、贺卡的种类与构造形式。老师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”老师：“贺卡的构造又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”老师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的根本知识有了一定的理解。三、探究活动1、启迪学生发现美。老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”〔哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.〕第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”老师：“各组的`意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”2、引导学生欣赏美。老师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。〔大约2分钟〕老师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要互相赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”四、课堂作业：指导学生创造美老师布置作业：如今大家根据自己带来的材料，开场动手设计制作一张贺卡。老师巡回指导，参与学生的设计与制作。〔20分钟〕五、展示学生课堂作业，讨论。老师：“好！我们这些已经制作好的贺卡。”〔老师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上〕老师：“我认为这些贺卡都很有特色。从构造来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很得意！我很喜欢！”学生：“我比拟喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼得意，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，淘气的猴子非常得意！”六、课后反思情感是创作的泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑-假如在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探究学习时，老师就要擅长发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地开展。由于我比拟尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比拟亲近，可以在课堂上比拟大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业非常“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我非常感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。环保教案篇5知识与技能：理解有关环保知识。过程与方法：说一说环保问题。情感态度价值观：知道生活垃圾对环境的危害。学习过程：一、说说你搜集到的身边的环保问题。二、板书课题三、新课1.读一读生活中的环保问题环保即环境保护。环保问题的核心是人与自然和谐开展的问题。指人类有意识地保护自然资并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出合适于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社