部审新目标人教版八年级下册英语导学案及教案

部审新目标人教版八年级下册英语导学案及教案

导学案

Unit1Whafsthematter?

Period1

学前反馈

把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文.意思。

导入目标

1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并,提出合理的建议。

本节教学目标：

认读单词

1、back（名词）（形容词）2、脚（单数）（复数）3、lie（动

词）（名词）4、怎么了？5、胃痛

6、量体温7、发烧

掌握句型,

（1）Whafsthematterwithyou?

（2）What'sthematterwithher?

自主学习

Task1la根据图片，熟记表示身体各部位的单词。

1b根据听力材料，标序号并小组展示。

1c小组讨论，编对话并展示。

A:What'sthematter,B?

B:Ihaveaverysorethroat.

A:What'sthematterwithB,C?

C:Shehasaverysorethroat.

Task22a根据听力标序号。

准确表示身体的不适

1头疼________________________________________

2胃疼________________________________________

3,发烧________________________________________

4咳嗽________________________________________

5嗓子疼________________________________________

6牙疼________________________________________

7弄伤自己____________________________________

8脖子疼______________________________________

9感冒________________________________________

2b找出合理的建议，并以对话形式小组展示。

提出合理的建议(shoulddoorshouldn'tdosth.)

1躺下休息____________________________________

2喝加蜂蜜的热茶___________________________

3看医生并拍X光_____________________________

4量体温______________________________________

5在上面敷药_________________________________

6多喝水_____________________________________

2c听力练习，并掌握对话

(1)A:What'sthematterwithyou?

B:Ihaveacold.

(2)A:whafsthematterwithher?

B:Shehasaverysorethroatnow.

合作探究

自主学习后，我还有不明白的问题。

展示交流

la.lcdialogue

达标提升

sore与ache的用法

ache名词，与身体名词构成合成名词，放在身体名词后。

S+have/has+a/an+身体名词+ache。例词：

sore形容词，放在身体名词前，构成名词短语。

S+have/has+a+sore+身体名词。例词：_______________

翻译句子

1怎么了？

2或许你应该看牙医。

3我应该怎么力、？

4昨天他没有足够的钱。

5你最好量一下体温。

Period2

学前反馈

翻译以下短语:

1、感冒______________________2、背疼.

3、发烧______________________4、量体温

5、腹痛______________________6、嗓子疼

7、牙疼______________________8＞上点药

9、去看医生_________

10、躺下来休息11、头疼

12、看牙医13、照X光片.

14、喝些加蜂蜜的热茶__________________________

导入目标

1.能听说读写重点单词和词组：matter,sore,haveacold,stomachache,havea

stomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,liedown,rest,cough,X-ray,

toothache,takeone'stemperature,seeadentist

2.句型：学会用What'sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasore

back.Ihaveasorethroat.谈论身体情况。

3.学习用should给出建议

自主学习

l.read2daloud

2.完成下列句子。

1)你还好吗？Areyou?

2)我该怎么办？shouldI?

3)我应该量体温吗？ShouldI?

4)我头疼。Ihave.

5)你周末做什么了？Whatyouonthe?

6)你应该离开电脑休息一下。Youneedto

thecomputer.

7、我认为你应该躺下来休息。Ithinkyoushouldandrest.

合作探究

说说提建议的句型：if引导的条件状语从句：

1Ifyougototheparty,you511haveagoodtime.

2Ifhecomeshere,pleasetellme

3Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.

归纳：if“如果”主句将来时，从句①②③

展示交流

role-play2d

达标提升

单项选择。

1、()【曲靖中考】Ididn'tsleepwelllastnight,becauseIatoothache.

A.wasB.wentC.hadD.took

2、()【山东莱芜中考】一Tony,What's___matterwithyou?

—Ihavetoothache.

A.a;theB.the;aC./;theD.the;/

3、()Mr.Smitheatsfood,sohe^fat.

A.muchtoo;toomuchB.toomany;muchtoo

C.toomuch;toomuchD.toomuch;muchtoo

4^()【孝感中考】一Whyareyousotiredthesedays?

一Well,Ihavehomeworktodo.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.manytoo

5、()Youbequietwhenyouareinthereadingroom.

A.shouldB.shouldn'tC.canD.can't

6、()【安徽中考】Youdriveyourcarsofast.Wsverydangerous.

A.wouldn'tB.shouldn'tC.couldn'tD.mightn't

7^()Davidneedsagoodrest.

A.hasB.tohaveC.have

8、()【连云港中考】一Pdlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou,Maggie?

一Iprefercoffeesugar.

A.thanB.forC.withD.to

9^()Theboyisn't___todresshimself.

A.oldenoughB.enougholdC.old

10>()一Fmsorrytobreakyourpen.一

A.That'srightB.Itdoesn'tmatterC.Thankyou

Period3

学前反馈

Checknewwordsandexpressionson3.

导入目标

1掌握有用短语，复述课文。

2if引导的条件状语从句。

3如何正确开展急救，培养互帮互助的精神。

本节教学目标：

认读单词：1.上车2.下车3.乘客

4.使……惊讶的5.同意（做某事）

6.不同意（做某事）7.trouble（名词）（动词）

8.造成麻烦

掌握句型

（1）Thedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

（2）ThankstoMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.

自主学习

Finish3a&3bandtrytotranslate.

合作探究

1.自主学习后，我还有不明白的问题。

2.check3a,3beachother

3.小组成员轮流读3a并翻译，划出疑难准备提问。

4.共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上.

展示交流

retell3a

达标提升

1.26路公共汽车司机看见一位老人正躺在路边。

2.多亏了王先生和乘客，医生们及时挽救了这个人。

3.使他吃惊的是，他们都同意和他去。

4.他们不想找麻烦。___________________________

5.他期待大部分或全部乘客下车去等下一班公共汽车。

Period4

学前反馈

Read3aaloud,trytoreciteit.

导入目标

1学会用一般过去时来讨论突发事件，及有效的急救措施。

2通过听，说，读，写，学会灵活运用shoulddo和shouldn'tdo。

3根据不同的病症给出多个合理建议。

本节教学目标：

认读单词

1bandage（名词）（动词）2knee3nosebleed4hurt（过

去式）（过去分词）5hit（过去式）（过去分词）

掌握句型AreyouOK?Doyouhaveafever?Yes,Ido./No,Idon't.

Whatshouldshedo?Sheshouldtakehertemperature.

ShouldIputsomemedicineOJIit?Yes,youshould./No,youshouldn't.

自主学习

Fishgrammarfocus,4a,4b

合作探究

1.组内熟读GF并演练对话。

2.完成4a、4b,小组内互相检查，解决疑难。

3.共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上。

4.总结各种疾病以及相对应的建议，准备4c的活动。

展示交流

组内演练对话,4c的活动。

达标提升

句型转换

1What'sthematter?（同义句）

2Mybackhurts.（同义句）______________________________________________

3Thebusdriverisa24-year-oldyoungman.（同义句）

翻译句子

1医生告诉我爸爸戒烟。

2格，林夫人是一■个36岁的妇女。

3他发生了什么事？

4你最好休息几天。

5你量体温了吗？

Period5

学前反馈

ReadandreciteGF

导入目标

1学会用一般过去时来讨论突发事件，及有效的急救措施。

2通过听，说，读，写，学会灵活运用shoulddo和shouldn'tdo。

3反身代词的用法。

4.听力提升。

本节教学目标：

认读单词

1bandage（名词）（动词）2knee3nosebleed4hurt（过

去式）（过去分词）5hit（过去式）（过去分词）

掌握句型

A:Whathappened?

B:Someonefeltsick.

C:tookhistemperature,toldhimtorest.

自主学习

Task1laWhentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?Puttheactionsin

order.

1Someonecutthisfinger.

①②③

2Someonehurthisback.①②（3）

3Someonehadanosebleed.

①，②③

Task2lbListentotheschoolnurse.Check（Y）theproblemsyouhear.

（）1Someonefeltsick.

()2Someonecuthisknee.

()3Someonehadafever.

()4Someonehadanosebleed.

()5Someonehurthisback.

()6Someonegothitonthehead.

Task31cListenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyou

checkedinthechartabove.

aputabandageonit

btookhistemperature

ctoldhimtorest

dputsomemedicineonit

etookhimtothehospitaltogetanX-ray

合作探究

ChecktheanswersofIb&lc

展示交流

根据以上语言信息，编写对话，小组展示。

A:Whocametoyourofficetoday?

B:First,aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.

A:Whathappened?

B:Hehurthisback.

A:Heshouldgotothehospital.GetanX-ray.Restforafewdays.

B:Andsecond...

达标提升

I英汉互译

1putabandageonit_____________________

2cleanyourface_______________________

3tellhimtothehospital____________________

4穿干净的1恤衫5休息几天

6流鼻血7拍x光

8头名F受至1J撞9cuthisknee

IL单项选择

()1Youshouldmorewaterwhenyouhaveafever.

AdrinkBdrinksCtodrinkDdrinking

()2—didtheheadachestart?Abouttwohoursago.

AWhereBWhoCWhenDHow

()3Icouldn,tsleep,soIlistentoquietmusic,andIlistentoexciting

music.

Ashouldn't,shouldBshould,shouldn't

Cshouldn't,shouldn'tDshould,should

()4Billastomachache,soheeatanything24hours.

Ahas,shouldBhave,shouldChad,shouldDhas,shouldn't

()5You___getupalittleearlier,oryou'llbelate.

AshouldBshallCmustn'tDcan

Period6

学前反馈

readpage5aloud.

导入目标

学会使用本课的词汇和句子，熟练运用所学复述2b,提高学生的阅读与写作能力。

本节教学目标：

认读单词：

1breathing()_______.（动词）________,2习惯于做某事_______________，

3危险____,4冒险_____一,5用尽_________（同意词组）________,

6小刀（单数）_________（复数）________,7切除_________,

8离开，从…出来，下车一9掌管，管理_______（反义词组）

________10…的重要性—,11决定（动词）_________（名词）

________,12死亡（动词）______（名词）_________（形容词）__________,

13keepondoingsth.________,14放弃（做某事）_________（同意词组）

,15nurse(名词)（动词）

掌握句型:

1Asamountainclimber,Aronisusedtotakingrisks.

2Aron'sarmwascaughtundera2,000-kilorockthatfellonhimwhenhewas

climbingbyhimselfinthemountains.

3Whenhiswaterranout,heknewthathewouldhavetodosomethingtosavehis

ownlife.

4Afterlosinghisarm,hewroteabookcalledBetweenaRockandaHardPlace.

5Withhisleftarm,hebandagedhimselfsothathewouldnotlosetoomuchblood.

6Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainseven

afterthisexperience.

自主学习小组共同学习2a,2b新单词及有用短语

1呼吸困难2一个对爬山感兴趣的美国人

3作为一名登山员4最令人兴奋的一件事

5丧生__________________________

6目的是__________________________

7一本叫《在岩石与险境间》的书

8处于很危险的境地_____________________

9他自己「

10习惯于做某事_________________________

11一块2000千克的岩石

12晒伤_________________________

13意味着生与死_________________________

14讲述_________________________

Task2Underlinedthewordsin2byoudon'tknow,thenlookupthewordsina

dictionary.

Task3Readthetextthencheckthequestionsin2c.

Task4Readthepassageagainandanswerthequestionsin2d.

Task5Putthesentencesinthecorrectorderin2e.Thentellthestorytoyourpartner.

Task6Talkabouttheaccidentorahealthproblemin3a.Whatshouldtheydoor

Whatshouldn'ttheydo?

合作探究

checktheanswersofTask1-6.

共同划出你们认为重要的短语、句子，写在小黑板上

小组内互相检查，解决疑难。

展示交流

组内翻译展示

达标提升

探讨

1.beusedtodoingsth.（习惯于做某事）；beusedtodosth.（被用于做某事）=beused

fordoingsth.（被用于做某事）:usedtodosth.（过去常常做某事）

Theknifeisused（cut）theapples.

=Theknifeisused（cut）theapple.

Iused（swim）inthelakewhenIwasachild.

Mygrandfatherisused（walk）afterdinner.

2.sothat（目的是，以便，为了…）引导目的状语从句

so...that（4口此・・・以至于...）so+形容词或副词+that;so+many/much/few/little+

名词+that;

such…that（如此…以至于…），such+a/an+形容词+可数名词+that;such+形容

词+可数名词复数或不可数名词+that.

Heisyounghecan'tgotoschool.

Hegotupearlyhecouldcatchtheearlybus.

Itisanrinterestingstory（古攵事）Iwanttoreaditagain.

Herunsfastnobodycancatchupwith（追上,赶上）him.

TherearemanystudentsintheplaygroundIcan'tfindLucy.

3.一个重2000公斤的石头a2,000-kilorock

一个18岁的美国人____________________________

一条10米宽的河_______________________________

Period7

学前反馈

读2b翻译下列句子

1AronRalstonisanrAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing

2.OnApril26,2003,hefoundhimselfinaverydangeroussituationwhenclimbingin

Utah.

3Hewasnotreadytodiethatday.

4.Then,withhisleftarm,hebandagedhimselfsothathewouldnotlosetoomuch

blood.

5.Hisloveformountainclimbingissogreatthathekeptonclimbingmountainseven

afterthisexperience.

6Afterlosinghisarm,hewroteabookcalledBetweenaRockandaHardPlace

导入目标

学会使用本课的词汇和句子，熟练运用所学复述2b,提高学生的阅读与写作能力

自主学习

l.Finish3b.

2.自主学习并完成SelfCheck1。

合作探究

合作完成3b

展示交流

小组展示3b

CheckSelfCheck.

达标提升

I用所给词的适当形式填空

1HeisanAmericanmanwho(be)interestedinmountainclimbing.

2Thisisoneofthemostexciting(thing)aboutdoingdangeroussports.

3Arondidnotgiveup(climb)aftertheaccidentandkeepson(climb)

mountainstoday.

4Hewouldhavetodosomething(save)hisownlife.

5After(lose)hisarm,hewroteabookcalledBetweenaRockandaHard

Place,

n翻译句子

1在200年4月26日那一天，他发现自己处于一个非常危险的境地。

April26,2003,hefoundhim.

2他不准备那天去死。

Hewasnotdiethatday.

3在这本书中，他讲述了做出好的决定和把握生命的重要性。

Inthisbook,hemakinggooddecisionsandofbeing

one'slife.

4他是手臂被困在了一个2,000公斤的石头下。

Hisarmwascaughtunderarock.

5他爬下山去寻求帮助。

Hethemountaintofindhelp.

6他习惯于冒险。

Herisk.

Period8

单词：强化训练

一、根据首字母或汉语提示完成句子

1.Infact,weshouldalsocarenotto(咳嗽)orsneezeloudlyinpublic.

2.Hehasafandatemperatureof38.5degreescentigrade.

3.Doyouhavea(头痛)、

4.Shewearsagoldchainaroundhern.

5.There'ssomethingwrongwithmy(胃)

6.Tellmeaboutyour(烦恼)。

7.Myfeetare(疼痛的)afterthewalk.

二、用所给词的适当形式填空

1.Amanhastwo(foot);adoghasfour(foot).

2.Hehadtoliedownforawhile(rest)hislegs.

3.Thisbuscancarry40(passenger).

4.1havea(tooth)becausethereisacavity(洞)inoneofmy

(tooth).

5.Maryhurt(her)whenshefellover.

SectionA

知识体系要点

•掌握身体各部位名称的英文表达方式

•能表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议

重点问题提示

一、你了解你身体的各个部位吗？请你写出他们的英语名称

二.语言目标

•Whafsthematter?Ihaveaheadache.

•Youshoulddrinksometea.Thesoundslikeagoodidea.

I.英汉互译la-2b

1.噪子痛__________________2.haveacold__________________

3.躺下休息____________________4.seeadentist____________________

5.大量饮水________________6.hotteawithhoney

7.牙痛______________8.haveaheadache,

9.肚子疼_______________10.haveafever________________

11.照X光片一12.量体温

13.割伤自己14.在上面敷些药

2d翻译下列句子：（重难点句子）

1.Youneedtotakebreaksawayfromthecomputer.

2.1thinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.

3a

3.At9:00a.m.yesterday,busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthe

driversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

4.Heexpectedmostorallofthepassengerstogetoffandwaitforthenextbus.

5.Tohissurprise,theyallagreedtogowithhim.

6.ThankstoMrWangandthepassengers,thedoctorssavedthemanintime.

当堂练习

单项选择

1.一Mymotherisill.一.

A.Ithinkso.B.ThafsOK.

C.Really?ThankyouD.Iamsorrytohearthat.

2.Youshouldn'teatforbreakfast.

A.someB.anyC.somethingD.anything

3.Ifyouhaveatoothache,youshouldseea.

A.policemanB.teacherC.nurseD.dentist

4.I'mverytired.Ishould.

A.workB.restC.havelunchD.seeafilm

5.Nancyisnotfeelingnow.

A.badlyB.wellC.niceD.right

6.Don'tkeepyourmotherlong.

A.waitB.waitingC.waitforD.waitingfor

7.Mrs.JennygaveusonhowtolearnEnglishwell.

A.someadvicesB.manyadvicesC.someadviceD.anadvice

8.Don'tworry.Shecanlookafteryourpet.

A.carefulenoughB.enoughcareful

C.carefullyenoughD.enoughcarefully

9.一Whafsthematteryou?一Ihavepainsintheeyes.

A.forB.withC.onD.to

补全对话

Jim:Goodmorning,doctor.

Doctor:Goodmorning.Whafsthewithyou?

Jim:Idon'twell,Tmfeelingcold.

Doctor:Openyourmouthand"Ah."

Jim:Ah...

Doctor:AndI'mgoingtoyourtemperature.

Jim:AmIreallyill?

Doctor:Yes.Youhaveabadandahigh.

Jim:MustIstayathome?

Doctor:Yes,youmust.Andyoutakethemedicinethree__aday.

Jim:OK,Iknow.Thankyou.

Doctor:Iyoufeelsoon.

SectionB

知识体系要点

•学会谈论遇到的问题并给出合理的建议。

•学会使用should,shouldn't。

・新词训练。

•根据首字母或汉语提示完成句子。

1.LittleKidsmayhthemselveswhentheyarealoneathome.

2.The('情况)isbecomingveryserious.

3.Whenturningthecorner,wefoundalargerinourway.

4Whereismy(刀)？

5.Whatdoyoumbyactinglikethis?

6Fortunately,YangLei'smotheragreedwithherdaughter'sd.

7Thetrafficlightsare(控制)byacentralcomputer.

用所给词的适当形式填空

8Thedoctorsand(nurse)lookedafterherverywell.

9Whatdoeshemean(do)

10.Sheweighs20(kilo).

11.Theboysare(hit)thedog.

12.Wewouldliketoseeitfor(our)

13Hewasreadyforany(risk).

14Hefeelssadeverytimehethinksofhiscat's(dead)

15He(die)lastyear.He(die)foroneyear.

16Anyonewhoknowsthe(important)oftheexamwillstudyhard.

17Thisdrivergot(hurt)intheaccident.

英汉互译la-2a

贴创可贴_____________runitunderwater

Putyourheadback摔倒____________

呼吸有问题____________gethitbyaball

用should/shouldn9t完成下列句子

1.—She'stired.

一Shegototheparty.

2.一I'mhungry.

—Youeatsomebread.

3.一Sallyisstressedout.

一Hestudy.

4.——Ihaveasorethroat.

—Youdrinksomehotteawithhoney.

5.—They'rethirsty.

一Theyeatmorepizza.

6.一Alicehasaheadache.

一Shegotobed.

选择填空

()l.Mysonhasfriendsinshanghai,sohedoesn'tfeellonelyatall.

A.fewB.littleC.afewD.alittle

()2.Maryaverybadcold,soshehadtoseeadoctor.

A.madeB.tookC.hadD.did

()3.Youshouldeatmorefruitandvegetableshealthy.

A.stayB.tostayC.stayingD.stays

()4.Eatinghealthyfoodisforallofus.

A.boringB.hardlyC.importantDweak

()5.Youlooktired.Ithinkyougotoworktoday.

A.aren'tB.mayC.shouldn'tD.should

()6.Weshouldnoteatjunkfood.

A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo

()7.一Whendidyourstomachachestart?—.

A.Abouttwodays.B.Twodayslater

C.AbouttwodaysagoD.Fortwodays

()8.TheboyneedsmoreEnglishconversations.

A.practiceB.practicesC.topracticeD.practicing

()9.1amsorrythatyou'renotfeelingwell.

A.andhearB.tohearC.heard

()10.agoodidea.

A.ThatsoundslikeB.That'ssoundslikeC.That'slike

n.所给词的适当形式填空：

1.It'simportantforus(study)hard.

2.Weshouldexercise(stay)healthy.

3.Ifseasy(understand)thequestion.

4.I'mverythirsty,Ineed(drink)somewater.

5.Heisill..Heshould(go)tobedearly.

6.Weneedtime(improve)ourEnglish.

7.—What'sthematter?—Heisnot(feel)well.

8.Iwanthim(come)hereearly

Unit2rilhelpcleanupthecityparks.

第一课时SectionA(la-2d)

学习目标

1.掌握重点、1司5匚：cleanup,cheer,cheerup,giveup,giveup,volunteer,comeup

with,putoff,sign,notice,handout,callup,usedto,

lonely,carefor.

2.学会应用力could...”、“Ihopeto…”等句型，向别人提供帮助。

3.could向他人提建议，动词短语的区别

重难点

1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.could向他人提建议，动词短语的区别，角色扮演

自学指导

—.翻译下列词组。

1.打扫2.分发3.使高兴；振奋

4.sickchildren5.atthefoodbank6.想出

7.推迟8.张贴9.分发

10.打电话]1.清洁日12.carefor

13.usedto14.help

out15.after-schoolstudyprogram

二.完成la的任务。

三.听力导学

1.听力前准备

1）认真阅读1b各句子，弄懂大概含义，并猜一猜空格会填什么内容。

2）看懂2a中五幅图片的内容，用英文把图片反映的内容描述出来。

3）认真阅读2b中句子，猜一猜空格会填什么内容。

2.听录音，仔细听录音内容，完成lb,2a,2b,并核对答案。

3.重放录音，跟读录音内容。

合作探究

1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

l）help作动词，"帮助helpsb.todosth.意为：.

如:HeoftenhelpsmetostudyEnglish.

2）help作名词，“帮助”。如:.谢谢你的帮助。

2.sick和ill的用法区别

sick是形容词，"生病的"，同义词是山。区别在于sick在句中可做语和

语，而ill只能做语。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn't

gotowork.他的父亲昨天病了，因此他没有去上班。Tomhaslookedafterthesick

girlforaweek.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一■星期了。

3.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-upDay.我们需要为城市

公园清洁日想出一个计划。

[解析】comeupwith=thinkup想出

【短语】thinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑

【谚语】Thinkbeforeyouact三思而后行

()(1)Weneed(想出)aplan.

()(2)Mymothercameupwithagoodideawhichweallagreedto.

A.thoughtaboutB.thoughtupC.thoughthard

4.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.

他们给我讲过去的故事，并告诉我过去事情是什么样子的。

【解析】(1)useu.使用—usefuladj.有用的useup用完

StudyingEnglishis(use).

(2)usesth.todosth.用某物做某事

WeuseInternet(find)information.

(3)usedtodosth.过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过

去时态。

Mymotherused(tell)usstorywhenwewereyoung.

()Heusedtoshortandshorthairwhenhewasyoung.

A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;have

(4)be/getusedtodoingsth.习惯于做某事

Mygrandpaisused(live)incountry.

(5)beusedtodosth.被用来做某事二beusedfordoingsth.

©Stampsisused(post)letters.

【1己】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.

他以前常戴(框架)眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。

5.Yeah,alotofoldpeoplearelonely.是的,很多老年人都很孤独。

【解析】alone/lonely辨析:

(l)alone=byoneselfadj.单独的，指无人陪伴的客观事实，不带感情色彩。

Heoftenwalksalonetohome.

(2)lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的

()l.Theoldmanlives___,butheneverfeels.

A.alone;lonelyB.lonely;aloneC.alone;aloneD.lonely;lonely

()2.Mylittlesisterisafraidtostayathomealone.

A.quietlyB.lonelyC.allthetimeD.byherself

（）3.Hedidtheworkallbyhimself.

A.alreadyB.togetherC.aloneD.lonely

6.Mecan*tputoffmakingaplan.

l）putoff"推迟、取消（会议，约会等），动副词组，后跟动词时应用其.ing形式，代词作

宾语需放在put和off中间。例如：

untiltomorrowwhatcanbedonetoday.今天可以做的事情不要推

到明天。

Pleasedon'tputoffyourhomework.请你们不要拖延做作业。

2）makeaplan意为.

makeaplantodosth.

3）归纳关于put的词组:o

达标检测

从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。

cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup

l.Hehasalotofworktodo,sohehastogoingtorthedoctor.

2.Couldyouhelpmethesenewbooks?

3.Don'tworry.Tilhelpyourroom.

4.Lefsthesickkidsinthehospital.

5.Intheend,Grandmaagoodidea.

6.Wouldyoupleasenotsignshere?

7.We'regoingtoafoodbanktohelphungrypeople.

8.F11youassoonasIcomeback.

要点归纳

重点词汇用法及短语动词的用法。

拓展练习

根据汉语提示完成句子

l.Wecan't（推迟）holdingameeting.

2.Heisagreatman.He'dliketohelp（无家可归）people.

3.Hecameveryearly,sothathecouldhelp（清扫）thefloor.

4.Thefootballteamwonthegame,andthefootballfans（高声欢

呼）.

5.Suddenlyhe（想出了）agoodidea.

6.Theyplannedto（建立）astudentvolunteerprojectattheschool.

总结反思

我的收获

我的失误

课后作业

完成《学练优》Unit2第一课时部分。

第二课时SectionA（3a-3c）

学习目标

1.学习P11—12的生词。

2.理解短文大意，把握细节。

3.非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）的用法。

重难点

非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）的用法。

自主预习

（一）翻译下列词组。

1.放弃2.动物医院3.关心

4.实现5.attheageoffour6.tryoutfor

7.after-schoolreadingprogram8.张贝占

9.分发]0.打电话U.使振奋

12.想出13.捐赠]4.推迟

15.闲暇时间16.考虑17.制定计划

18.无家可归的人19.停止做某事

（二）自读、小组内互读单词和词组。

合作探究

1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhours

eachweektohelpothers.来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几

个小时去帮助别人。

（解析1】giveup放弃

giveupdoingsth=stopdoingsth放弃做某事

（）IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.

A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway

2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.

【解析】carefor照看；照顾；照料

Manystudentsinourschooltheoldandtheyusuallyoffertheirseatstothem

onbuses.

A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare

【拓展】care相关短语：

takecare=becareful当心，小心

takecareof=lookafter照顾，照料，照看

takecareof处理，做完

carefor照顾，照看

3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.她在四岁的时候就能够独自阅读。

［解析］attheageof在..岁的时候=whensb.was...yearsold.

一DoyouknowMoYan?

—Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiteraturetheageof57.

A.inB.atC.onD.To

4.Lastyear,shedecidedto4youtforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。

【解析】tryout尝试；实验

tryv.试图，设法，努力

【拓展】(l)tryon试穿

(2)trytodosth.努力做某事【侧重尽力做】

(3)trydoingsth.试图做某事【侧重尝试做】

(4)tryone'sbesttodosth=doone、besttodosth尽某人最大努力做某事

Weshould(尽最大努力)tobehappyinthefuture.

()Weshouldtry___muchfruit.

A.eatB.toeatC.eatingD.Eats

达标检测

用所给词的适当形式填空。

1.Mr.Greengivesuphisfreetime(visit)the