《宠物犬训导技术》期终考试试卷及答案20002

《宠物犬训导技术》期终考试试卷（B卷）适用专业：题号二三四五-ɪ-六\总分总分人分数分得线名姓订阅卷人诱导1、一、名词解释（每小题3分，共12分）2、正强化3、非条件反射4、消退阅卷人二、填空题（每空1分，共22分）1、训犬中所使用的口令音调基本分为、和三种。号学2、犬训练的基本原则：、、、3、犬食欲不正常，主要有装、、三方面的原因。4、强迫手段的运用要，对那些忍受性强的犬可使用强些的刺激，对灵敏性较强的犬，特别是胆小的犬则应适当小些。5、编定和运用手势时，应注意各种手势的、确定性、、级班和准确性，并保持一定的挥动速度，亦应与日常习惯用动作明显地相区别，防止混淆而干扰训练。6、形成条件反射的要素：、、、7、延缓目的是让犬根据指挥保持不动不变的能力。8、拒食科目训练主要包括两方面。和阅卷人三、选择题(每小题2分，共10分)1、AKC是指()A、英国养犬俱乐部B、美国养犬俱乐部C、德国养犬俱乐部D、比利时养犬俱乐部前进科目的口令是A、“向前走” B、“来”C、“去”D、“离开”A、1915年，

日本成立了导盲犬训练中心。B、法国C、英国D、(美国以下属于抑制性科目的是;A、延缓B、跳绳C、绕腿D、后退根据牙齿变化来判断犬的年龄，乳齿全部长齐，是：A、4~6周龄B、2月龄C、8月龄后D、1岁时阅卷人四、判断题(每小题1分，共10分)1、防御反射是犬的条件反射。((())))()2、犬通过嗅觉、听觉、视觉、感觉、触觉和超感觉等感知外界。()3、训练时，训导员的面部表情对犬训练没有影响。()4、反射弧是由感受器、传入神经，神经中枢、效应器4个部分组成。()犬的辨色能力很强，但犬是色盲。犬的尾巴笔直向上竖立时，表示犬向对方挑战。种群的不同引起行为的刺激源也不同。()()()为保证科目的稳定性，在科目完成前要给予犬充分奖励。()威胁音调的声音严厉，语速较快，用来迫使犬做出动作或制止犬的不良行为。()10、根据犬大脑皮层兴奋和抑制过程的强度，犬的神经活动类型可分为兴奋型、活泼型、安静型和孱弱型四类。( )阅卷人五、简答题(共33分)1、条件反射建立的基本条件有哪些？（7分）2、仔犬的管理工作主要有哪几个方面？（7分）3、行为受到哪些因素的影响？（6分）4、随行训练的目的和要求是什么？常用手势口令是什么？（7分）5、非条件反射的四个特点？（6分）阅卷人 六、论述题（共13分）请说明经典条件反射和操作条件反射的异同点。B卷参考答案一、名词解释（每题2分）1、诱导是训导员或助训员使用食物、物品、自身的动作或利用犬的自发行为，并与口令、手势结合使用，诱使犬做出某种动作，借口建立条件反射或增强训练效果的手段。2、正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物。这会增加个体做出该行为的频率。3、就是人们所称的“本能，”是先天遗传的恒定且巩固的神经联系。4、对条件刺激反应不再重复呈现非条件刺激，即不予强化，反复多次后，已形成的反应就会逐渐消失二、填空题（每空1分）1、普通音调、奖励音调、威胁音调2、循序渐进、因犬制宜、巩固提高、适合运用3、饲料、环境、疾病4、及时、适度、刺激强度5、独立性、易辨性6、非条件刺激、非条件反射、（中性刺激）条件刺激、强化、7、原动作姿势8、禁止随地拣食、拒绝他人给食三、选择题（每题2分）1、B2、C3、B4、A5、B四、判断题（每题1分）1、×2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、√9、√10、√五、简答题（一）、答：1、必须将条件刺激与非条件刺激结合使用，（2分）2、条件刺激的作用应稍早于非条件刺激作用（2分）3、必须正确掌握刺激的强度（1分）4、必须使犬的大脑皮层处于清醒和不受其他刺激所干扰的状态（1分）5、与建立条件反射相关联的非条件反射中枢必须处于相当的兴奋状态（1分）（二）、答：1、吃足初乳。（1分）2、监护。（1分）3、保温。（2分）4、防踩压。（1分）5、及时补饲及断乳（1分）。6、寄养或人工甫喂。（1分）（三）基因：一个动物从遗传继承而来的趋向或体质，表现出一种特定行为（2分）学习：动物的过去经历以及从中学到的东西。（2分）环境：动物当时所处的特定情况。（2分）（四）目的是培养犬靠近训导员左侧并排前进的能力。（2分）。要求犬的前肢与训导员两腿并齐随行，略有超前5~10cm也可以，犬距离训导员10~15cm。（2分）。口令为“靠”、“快”、“慢”，手势是左手轻拍左腿。（3分）。（五）、（1）具有先天性固定的反射弧。（反射通路）（1.5分）（2）具有恒定的永久性的神经联系。（低级神经）（1.5分）（3）在适宜的刺激下无条件的发生相应的动作。（1.5分）（4）动作具有定型化、系列化。（1.5分）六、论述题经典条件反射是在非条件反射的基础上建立的，建立的条件反射是强化的过程；操作条件反射是通过动物自己的某种活动，其操作才能得到强化而形成条件反射。（2分）共同点：强调强化作用，都有消退、自然恢复，对于已经建立的条件反射，不再给予强化，原来建立的条件反射会消退，在条件反射消退后，在给予强化，条件反射又可以恢复（例子犬食物-唾液的条件反射和白鼠碰杆的实验）；都可以建立多级的条件反射；都可以泛化、分化（3分）不同点：反应方面：（2分）经典条件反射中动物的反应是先天就有的；操作条件反射中动物的反应是后天塑造起来的。（2）刺激方面：（2分）经典条件反射刺激物在行为之前出现，刺激引起反应的一种手段；操作条件反射刺激物在行为之后出现，反应引起刺激；也就是个体的反应取决于是否有强化（3）可观察到的行为变化方面：（2分）经典条件反射中可观察到的行为变化是被试的特定的行为出现；操作条件反射中可观察到的行为变化是被试行为的速度、力量、频率的变化。（4）从学习模式方面：（2分）经