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第页共页物理实验教学与学生才能的培养物理实验教学与学生才能的培养“创新是一个民族的灵魂”，在知识经济的社会中人的最重要的素质是创新才能。所以在物理教学中培养学生的创新才能是施行素质教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕的重要内容。而物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为根底，并受到实验的检验。因此在物理教学中，尤其是在实验教学中，注意不断鼓励学生通过观察、比拟、实验、归纳、类比等探究手段提出种种假设和猜测开展他们的创新意识就显的尤为重要。在中学物理实验教学中应如何培养学生的创新才能呢？一、变演示实验为探究性实验，培养学生的创新才能在以前，课堂演示实验一般以老师为主体，学生仅仅是旁观者，没有直接参与，不利于其创新才能的培养。将演示实验改为探究性实验，让学生充分的动脑、动手、动口，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创造性思维的激发。二、采用多种实验方法，活泼学生思维。对于学生分组实验，我们在帮助学生掌握实验原理的根底上，允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进展实验。在实验中，学生需要在各种因素中进展取舍，对所得信息进展挑选。这就要求学生在即定目的的过程中，有全局观点和蔼于妥协，在不同情况下擅长应变，培养学生的应变才能，使学生分析^p抽象概括综合表达才能都得到训练和开展。三、创设实验问题，促进学生创新才能的开展创新教学的构成要素是研究性、引导性、发现性、归纳性等有机的结合起来，这就要求老师在实验中创造性的应用现代教学方法和教学手段，将多种教学方法进展优化组合，用“创造性的教”为学生“创造性的学”创造环境和条件。因此除了演示实验和分组实验之外，在学生的模型制作、游戏、调查小实验活动中，也可以开展创造活动，鼓励学生创造。四、保持积极态度，主动探究研究积极一点，你就领先一步，领先一步，你就领先了一个时代。学习不是一蹴而就的`，需要坚强的毅力和积极的心态，否那么，只能是半途而废，无功而返。在物理实验学习过程中必须注意以下几点：1、分析^p研究学生分组实验中发生的异常现象。2、注意观察老师的演示实验。3、做好课外小实验。4、留心分析^p日常生活中的物理现象。通过物理实验，不但要到达教材对每一个实验提出的实验目的，进展常规的验证性的实验教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕；还要培养学生的科学实验素养，理论联络实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察

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